小學(xué)二年級助人為樂5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級助人為樂5篇小學(xué)二年級助人為樂作文5篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的小學(xué)二年級助人為樂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級助人為樂作文5篇1

助人為樂之后，我知道了那種感覺。

下午，前桌楊雨忘掉了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當(dāng)她向周圍八方都借過以后，別人除了說“沒帶〞，或者就是“我這還用著別人的呢〞外，再?zèng)]有什么理由了?？傊?，說來說去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的眼神。但是我不知道為什么她不向我來借，我想：可能是由于她看我做題太認(rèn)真，不想打攪我了吧。

過了一會(huì)兒，我由于寫得太累，抬頭瞭望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲憊。當(dāng)我看見她還呆呆地坐著的時(shí)候，心里不由得生出了一絲憐憫之情。

我先知趣地推了推她，又說道：“楊小姐啦，別那么想不開！怎么啦？來，和我說一個(gè)。〞她可能被我的詼諧逗樂了，竟“咯咯〞地笑起來，然后，轉(zhuǎn)過身，臥在我的桌子上?！澳阌辛拷瞧鲉?？〞她小聲地問我。我爽快地允許道：“有，給，借你用。〞

又是一會(huì)兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心溫暖了許久……

是的，助人為樂之后，我知道了那種感覺，那種甜美的感覺，那種友好的感覺，那種充滿著溫暖與幸福的感覺！

小學(xué)二年級助人為樂作文5篇2

在我們的身邊都會(huì)有一位令我們印象深刻的同學(xué)。在我的班里我有一位好朋友。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的`、小小的眼睛，在她的鼻子上有一副帶著紫色邊框的眼鏡，還有一個(gè)大大的嘴巴。她的成績很優(yōu)秀，每一次考試都會(huì)在80分以上，她經(jīng)常幫助同學(xué)們，她就是坐在我前面的同學(xué)。她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是喜歡去幫助同學(xué)，當(dāng)有同學(xué)有不會(huì)的題目或者是問題她會(huì)去幫助她。

記得有一次，老師把英語作業(yè)布置完了，我有一些不明白的問題，我就去問她：剛剛老師說的英語作業(yè)我沒有聽明白，你可不可以再把老師說的英語作業(yè)重新說一遍？她就把老師說的英語作業(yè)給我重新說了一遍。我就聽明白了。

還有一次，我在數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練上有幾道題我不會(huì)寫，他看見我這幾道題空著大約知道我是不會(huì)做，所以她就一題一題的教我，她一直很耐心的教我，一直到我會(huì)了為止。而且寫出了那幾道題，她才回家了。她就那么喜歡幫助別人，樂于助人，這個(gè)樂于助人的特點(diǎn)是不會(huì)改變的。

她一個(gè)喜快樂于助人的人，就是我朋友。

小學(xué)二年級助人為樂作文5篇3

一陣微風(fēng)，帶著一絲涼意，吹來了一位老婦人。

她弓著背，邁著虛弱的步伐，逐漸抬起貌似僵硬的雙腿，顫抖著倒在地上。這一系列簡單而普通的動(dòng)作，對她來說貌似并不吃力。她滿頭白發(fā)，銀白色的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，臉上的皺紋訴說著時(shí)間的流逝。奶奶的左手提著一個(gè)籃子，籃子里裝著各種果蔬和鮮肉。應(yīng)當(dāng)很重吧！

奶奶，我來幫你！我上前看著她說。

奶奶一臉不解的抬起頭，微微笑著看著我：不，小姑娘，我自己能行！讓我?guī)湍隳冒伞Ｄ慵以谀?？我?guī)湍惚郴丶?！我說著拿了奶奶的菜籃子。好吧，感謝你，小姑娘。我家就在前面，嘟囔著，就是那棟房子。奶奶伸出手，指著一所紅色的房子。

這時(shí)，我個(gè)子不高，而,這個(gè)作文，在她奶奶身邊顯得很高。我和奶奶一路談笑風(fēng)生，很快就到了。把奶奶的竹籃抬進(jìn)她家，放開她的手，由于竹籃的重力，她的手掌也反射出一個(gè)深紅色的印子，但好歹一點(diǎn)都不疼。

剛要離開，奶奶的聲音響起：“小姑娘，回家喝杯茶吧！〞不不我媽還在家里等我！我應(yīng)當(dāng)回去！他說，后退了一大步。小姑娘，等等！奶奶把一些蘋果和好的多糖放在一個(gè)紅色的袋子里，遞給我，小姑娘，拿著！感謝你幫我拎東西回家，一路陪我閑聊。有空來玩吧！我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：好的，好的！

走了很長一段路，好像還能看到奶奶在門口看我。此刻雨下得很小，但在我心里，是藍(lán)天白云，晴朗溫暖！

在漫長的人生旅途中，我想聚集世界上最美好最寶貴的幫助。

小學(xué)二年級助人為樂作文5篇4

媽媽對我說過;幫助別人，自己會(huì)感到很開心，我始終無法理解這句話的真正含義。

星期六，陽光明媚，空氣清爽。我和我的同學(xué)王明在公園里玩了一天。我們要回家了，在回家的路上哼著小曲。突然身后傳來啪的一響。我回頭一看，是一位六七十歲的老大爺摔倒在了地上。趴在地上直哼哼，大約是摔疼了吧!身上還沾了一些泥呢!可是老爺爺不顧身上的泥，左摸摸，右摸摸。他在找他的眼鏡啊!

于是我上前跑去，準(zhǔn)備把老爺爺扶起來，可是我緩了一下，假如我過去扶起老爺爺，別人講是我把老爺爺推到了。怎么辦，我就是有千嘴萬舌也沒用了呀!可是我還是把老爺爺扶了起來，幫他拍干了泥，撿起了眼鏡。老爺爺對我說：“感謝你小朋友，這眼鏡我戴了二十幾年了，沒有了它我就看不清咯!〞“沒事，老爺爺，對了，您是要去哪兒，我送您去吧!〞老爺爺說：“我運(yùn)動(dòng)完了，要回家了，你要送我回家，那就感謝你了，你可真有愛心。〞我開心的臉都紅了。

我把老爺爺送回家，我也回家了，雖然天色已晚，父母也嚇呆了，可是媽媽對我說的話的含義我明白了?？赡苁且痪湓?一雙手，能溫暖別人的心。

助人為樂——我開心。

小學(xué)二年級助人為樂作文5篇5

人與人之間是需要互幫互助的，助人為樂是一種高尚的行為，我的鄰居王奶奶就是擁有這種高尚的行為的人。她是由于在兒時(shí)受到一個(gè)發(fā)生在她身上的故事的影響，才變得樂于助人的。

下面是那則故事：有一天早晨，她興高采烈地去學(xué)校上課，不料卻發(fā)現(xiàn)老師說要去查資料沒查。這時(shí)，她的同桌對她說：“資料沒查吧，把我的拿去好了，沒關(guān)系的。〞說完，便把資料遞了過來，她不好意思地收下了。上課時(shí)，老師檢查有沒有完成作業(yè)，她便把同桌給她的資料拿了出來，放在桌子上。這時(shí)，老師走了過來，發(fā)現(xiàn)她的同桌的桌子上沒有資料，便問他為什么？王奶奶告訴我，她當(dāng)時(shí)生怕同桌把這件事說穿。只聽她的同桌說：“由于我忘掉查了。〞聽完這句話后，她長長地舒了一口氣，打心底里感謝她的同桌樂于助人的行為。從那以后，她也變得樂于助人了。

王奶奶告訴我，從那以后，只要有同學(xué)做業(yè)