小學(xué)語文課程方案10篇范本

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語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)語文課程計(jì)劃，歡迎閱讀與借鑒，渴望對(duì)你們有關(guān)懷!

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇1

在中職語文活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)中，如何設(shè)計(jì)好課程的操作流程，對(duì)于建構(gòu)語文活動(dòng)教學(xué)體系，改善課程實(shí)施模式具有重要的作用，那么在語文活動(dòng)課程中，基本操作流程如下：在教師方面，課程設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出具體而有效的活動(dòng)情境，提出活動(dòng)任務(wù)和要求，組織學(xué)生開展主題，總結(jié)和評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，布置適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)課程作業(yè)。

在學(xué)生方面，課程學(xué)習(xí)需要進(jìn)入具體語文活動(dòng)情境，依據(jù)課程材料準(zhǔn)備，舉行積極的活動(dòng)建設(shè)，并且深入總結(jié)活動(dòng)心得，終于完成語文活動(dòng)課程預(yù)留作業(yè)。此外，在中職語文活動(dòng)課程實(shí)施前的預(yù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生課前做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，這樣才干促使語文活動(dòng)課程中的活動(dòng)得以順利開展。

(一)創(chuàng)設(shè)語文活動(dòng)情境

在中職語文活動(dòng)教學(xué)中，情境是學(xué)生打開知識(shí)大門的鑰匙，因?yàn)槲┆?dú)學(xué)生進(jìn)入了預(yù)設(shè)的良好教學(xué)情境，才干使其學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)出來，從而有效的學(xué)習(xí)語文。就活動(dòng)而言，設(shè)計(jì)一個(gè)布滿趣味的、具有可操作性的活動(dòng)課程模式，這樣才干使活動(dòng)從開始時(shí)就能牢牢吸引學(xué)生的眼球，使他們親身感觸一種真切的氛圍，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在具體操作的過程中，活動(dòng)情境主要包括道具情境、言語情境和聲像情境這三個(gè)方面。道具情境是在設(shè)計(jì)和運(yùn)用活動(dòng)道具的過程中，營(yíng)造的一種真切、逼真的模擬情境。言語情境是指教師在導(dǎo)語設(shè)計(jì)或者環(huán)境講述方面通過一些與活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的，具有渲染氣氛作用的言語，吸引學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)情境的方式。聲像情境在通過一些學(xué)生愛慕的，與活動(dòng)主題相配合的音樂和影像因素，構(gòu)造一種逼真、形象的情境，推波助瀾的促使學(xué)生進(jìn)入這種佳境，讓學(xué)生在聲像手段創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。

(二)做好語文活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

語文活動(dòng)課程的實(shí)施不能僅僅浮于表面，也不能單純的為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的是舉行語言和文學(xué)方面力氣的訓(xùn)練，使學(xué)生接受人文素質(zhì)的熏陶，有效舉行情感體驗(yàn)。使活動(dòng)成為語文學(xué)習(xí)的良好載體。那么要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程的教學(xué)任務(wù)，必須做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，促使學(xué)生對(duì)活動(dòng)課程需要的文本內(nèi)容作絕對(duì)程度的解讀，理解和領(lǐng)會(huì)教學(xué)的基本內(nèi)容，在這一過程中不斷搜集語文活動(dòng)的相關(guān)有效信息，積極、全面的準(zhǔn)備活動(dòng)課程的相關(guān)對(duì)應(yīng)措施。在活動(dòng)前期準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)依據(jù)活動(dòng)的具體情況，制訂一些相關(guān)的活動(dòng)要求，引導(dǎo)學(xué)生做充分的、具有針對(duì)性的活動(dòng)準(zhǔn)備工作，而學(xué)生要結(jié)合活動(dòng)的特點(diǎn)，積極的舉行探討和分析，從而更好的做好前期活動(dòng)準(zhǔn)備。

(三)舉行活動(dòng)的互動(dòng)交流

在語文活動(dòng)課程的操作過程中，活動(dòng)的互動(dòng)交流是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)定任務(wù)，井然有序的組織和開展游覽參觀、應(yīng)聘招聘、辯論比賽、考察報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)直播等活動(dòng)課程。對(duì)于這些活動(dòng)內(nèi)容，教師不但要努力的打造一種積極、愉悅的活動(dòng)互動(dòng)氛圍，達(dá)到真切而有效的模擬活動(dòng)效果。教師在活動(dòng)中應(yīng)該鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱忱，引導(dǎo)學(xué)生走入活動(dòng)文本，通過活動(dòng)建構(gòu)嶄新的知識(shí)體系。另外，教師對(duì)于活動(dòng)并不是局外人，而是活動(dòng)的一份子，所以教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)、認(rèn)真觀察，時(shí)刻留意要及時(shí)調(diào)控活動(dòng)氛圍，而不是只以旁觀者的身份看待活動(dòng)。關(guān)于學(xué)生，應(yīng)該以積極、享受的心態(tài)積極投入到活動(dòng)之中。

在互動(dòng)交流過程中，不斷的去舉行交流、切磋、參與和論辯，從這種活動(dòng)手段中加強(qiáng)情感、力氣和認(rèn)知方面的訓(xùn)練，自覺地在語文活動(dòng)中得到意想不到的成績(jī)。

固然，開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意活動(dòng)并非目的，語文課程的學(xué)習(xí)才是終于任務(wù)。

(四)合理舉行活動(dòng)后期小結(jié)

在中職語文活動(dòng)課程中，活動(dòng)總結(jié)不僅是終于階段，而且也是改善活動(dòng)方式的重要反思階段，在積極的互動(dòng)交流之后，對(duì)活動(dòng)課程實(shí)施情況舉行提煉、總結(jié)和升華，總結(jié)的形式不必拘泥一種，而應(yīng)該多種多樣。本階段是活動(dòng)過程的尾聲，但并不是意味著活動(dòng)的終結(jié)。為了可以保證學(xué)生對(duì)活動(dòng)興趣的持續(xù)和延伸，是活動(dòng)結(jié)構(gòu)完整，過程突出有序，后期小結(jié)應(yīng)該以學(xué)生為主體舉行，如開展觀察采訪節(jié)目新的、給直播欄目一句話、最佳辯手評(píng)選等形式，讓活動(dòng)形式與實(shí)際效果緊密結(jié)合，這不但可以使學(xué)生加深對(duì)課文知識(shí)的熟悉，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維力氣，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手力氣。

(五)布置適當(dāng)語文活動(dòng)作業(yè)

在語文活動(dòng)課程任務(wù)完成的時(shí)候，教師應(yīng)該布置一些與本次主題活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，在布置時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)量的適中，這樣不但可以擴(kuò)展學(xué)生此次活動(dòng)的深度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)中情感體驗(yàn)，而且還能提出下次活動(dòng)課程內(nèi)容的具體要求，做好充分的活動(dòng)課程預(yù)習(xí)。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇2

活動(dòng)目的：

通過聽、講、評(píng)、記故事，哺育學(xué)生聽說、理解及記憶力氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

挑選一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳賰荷罟适?例：《推車》)

一、揭題談話，激發(fā)興趣。

學(xué)生們愛慕聽故事嗎今天這節(jié)活動(dòng)課名稱就叫“故事你我他”(板書)。請(qǐng)大家一起來參與聽、講、評(píng)、記故事，好不好

二、聽故事。

1、提出聽的要求：認(rèn)真聽，邊聽邊記，記住主要人物及故事情節(jié)。

2、教師講《推車》的故事。

3、簡(jiǎn)潔理解故事。

主要人物：誠(chéng)誠(chéng)、丁丁、劉教師

故事情節(jié)：一個(gè)星期天，誠(chéng)誠(chéng)、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。

三、講故事。

過渡：這個(gè)故事有趣嗎想不想把這個(gè)故事講給別人聽

1、逐個(gè)試講。

2、分小組(四人一組)講，其他人邊聽邊糾錯(cuò)。

3、每個(gè)小組推薦一名講得最好的學(xué)生上臺(tái)講。

四、評(píng)故事。

1、提出要求：分離用兩三句話評(píng)價(jià)人物、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)故事情節(jié)、評(píng)價(jià)語言。

2、同座輕聲交流。

3、集體交流。

例如：

A、評(píng)人物：誠(chéng)誠(chéng)是個(gè)樂于助人的孩子，做好事不是為了受教師表揚(yáng);丁丁是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，他先是認(rèn)為做好事要讓教師知道、表揚(yáng)，后來受到教導(dǎo)，改正了錯(cuò)誤;劉教師帶頭為老人做好事，是位言傳身教的好教師。

B、評(píng)內(nèi)容：內(nèi)容簡(jiǎn)潔，卻富有教導(dǎo)意義，使人懂得究竟為什么做好事。

C、評(píng)情節(jié)：情節(jié)有起伏，有戲劇效果。當(dāng)我們得知那位戴草帽的婦女就是丁丁他們的班主任劉教師時(shí)，覺得很故意思，故意設(shè)置這樣的巧合，既使丁丁受到教導(dǎo)，更使廣大讀者受教導(dǎo)。

D、評(píng)語言：符合人物身份，貼近生活。

五、記故事。

1、激趣。學(xué)生們想不想把這個(gè)故事記下來，講給家長(zhǎng)聽，講給你的親朋好友聽

2、提出要求：按故事的先后順序記，主要內(nèi)容不變，語言可以稍有變化，語句通順連貫。

3、學(xué)生聽記故事，修改故事。教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇3

一、活動(dòng)目的

通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng)，哺育學(xué)生愛慕大自然，愛慕科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞力氣。

二、前期準(zhǔn)備

a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集

(1)、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。

(2)、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。

(3)非象形又不可食葉。

b、查、編、演、拼

葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準(zhǔn)備階段，各組員仍分工合作。

(一)查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

(二)編演有關(guān)葉子的童話劇、相聲、小品、詩歌等。

(三)用文藝演出形式表達(dá)葉子的形象、用途以及對(duì)葉子的品味等。

(四)拼制美麗的葉子圖畫如葉子動(dòng)物世界，小巧精美的葉子標(biāo)本書簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。

三、活動(dòng)過程

1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。(選派一名主持人主持)

2、賞葉匯報(bào)

通過語文活動(dòng)課時(shí)光各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。

(1)活動(dòng)開始后，依次由各小組長(zhǎng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對(duì)采集的葉子舉行了哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報(bào)、收拾了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。

(2)請(qǐng)學(xué)生們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。

(3)大家評(píng)出賞葉最佳小組，對(duì)組員加以鼓勵(lì)。

(4)教師對(duì)此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵(lì)性的總結(jié)。

四、活動(dòng)效果

活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們談賞葉得到，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動(dòng)日記。

此次活動(dòng)學(xué)生們絕對(duì)參與熱忱高，長(zhǎng)不少見識(shí)，對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大益處，也絕對(duì)能激發(fā)學(xué)生愛慕科學(xué)，愛慕大自然的情感。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇4

一、活動(dòng)主題：趣味百科，樂在其中

二、活動(dòng)目的：為了讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，增強(qiáng)一絲趣味與歡樂，呈現(xiàn)自己在知識(shí)方面的力氣與才華，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)面。

三、活動(dòng)意義:

娛樂身心豐盛大學(xué)生活提高大學(xué)生的人文素質(zhì)同時(shí)為全院學(xué)生供給一個(gè)互相認(rèn)識(shí)互相交流同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。

四、主辦單位：

國(guó)交院學(xué)習(xí)部

五、活動(dòng)對(duì)象：

國(guó)交院大一大二的全體學(xué)生

六、時(shí)光：

24日晚18:30地點(diǎn)：文心小劇場(chǎng)

七、活動(dòng)流程：

1、前期：宣傳及報(bào)名工作

(1)、前5天分離在潤(rùn)園、澤園以及文心小劇場(chǎng)門口放置活動(dòng)海報(bào)舉行宣傳

(2)、以班內(nèi)通知形式的方式由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)本班參賽名單并上報(bào)學(xué)習(xí)部：團(tuán)隊(duì)形式，每組3人

(3)、準(zhǔn)備工作：確定題型、申請(qǐng)場(chǎng)地、邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓

2.中期：

(1)、選手提前30分鐘進(jìn)場(chǎng)通過抽簽決定編號(hào)

(2)、評(píng)委入場(chǎng)

(3)、比賽正式開始，主持人開場(chǎng)，介紹本次活動(dòng)及到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委

(4)、比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風(fēng)險(xiǎn)題四大模塊

必答題：每組5題每題5分按順序舉行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內(nèi)作答否則無效

搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內(nèi)作答否則無效

主觀題：共7題每個(gè)小組都是在這7題里面挑選一題，舉行回答。評(píng)委依據(jù)回答舉行打分每題10分

風(fēng)險(xiǎn)題：共10題依據(jù)描述猜出相應(yīng)的事物每說完一個(gè)描述，都可以舉行回答答對(duì)加10分，答錯(cuò)的`扣10分

終于得分最高的選手獲勝

(5)、終于，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

3、后期：

(1)、評(píng)委退場(chǎng)，清理現(xiàn)場(chǎng)

(2)、舉行活動(dòng)總結(jié)，寫通訊稿

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

優(yōu)秀獎(jiǎng)2名

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇5

一、活動(dòng)目的：

小學(xué)語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目，補(bǔ)充的必背古詩文是我國(guó)古代優(yōu)秀的經(jīng)典的文化成績(jī)，經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，(教材要學(xué)，考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐盛學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個(gè)呈現(xiàn)自已的舞臺(tái)，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生愛慕和學(xué)習(xí)古詩文，提高學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣，提高學(xué)生文化素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的讀背力氣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。

二、活動(dòng)時(shí)光：

20__年11月2日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓前。

四、參賽對(duì)象：

七至九年級(jí)學(xué)生。

五、比賽辦法：

比賽分兩種形式，兩個(gè)階段舉行。

1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分年級(jí)抽簽);

2、小學(xué)隨機(jī)抽取2名學(xué)生參賽。

六、活動(dòng)主題：

背精美課文，愛經(jīng)典詩詞，誦揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做文明少年。

七、比賽要求。

1、背誦內(nèi)容：小學(xué)語文課本、本冊(cè)必背課文及本學(xué)期必考補(bǔ)充古詩文。

2、賽前準(zhǔn)備：七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。

3、分年級(jí)比賽。

八評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯(cuò)字，無破句、重復(fù)，無累贅的字詞。共20分，錯(cuò)一字扣1分。

2、節(jié)奏妥帖，語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。共20分。

3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。20分

4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節(jié)奏。20分

5、能正確把握課文內(nèi)容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分

九、工作人員安排：

組織：教導(dǎo)處。

主持：__。

政教處：負(fù)責(zé)組織會(huì)場(chǎng)。

評(píng)委：__、__、__、__、__、__。(本年級(jí)語文教師不打本年級(jí)分?jǐn)?shù))

統(tǒng)計(jì)員：__、__。

計(jì)量辦法：全體評(píng)委分?jǐn)?shù)取平均值。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1、各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生。

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，

2、隨機(jī)抽取的學(xué)生各級(jí)評(píng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名。

3、各級(jí)按總成績(jī)?cè)u(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇6

【活動(dòng)目的】

1.讓學(xué)生掌握讀報(bào)的辦法,提高學(xué)生對(duì)語文課的興趣。

2.鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)力氣，組織語言力氣。

3.學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的讀后感。

4.結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，哺育學(xué)生對(duì)生活的觀察力氣。

【活動(dòng)辦法】

1.將全班學(xué)生分為十二個(gè)學(xué)習(xí)小組，(開學(xué)初已分好)，以學(xué)習(xí)小組為單位，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員開展活動(dòng)找資料、爭(zhēng)辯等。

2.教師承擔(dān)主持人。

3.活動(dòng)結(jié)束后，獎(jiǎng)勵(lì)活躍的小組，計(jì)入期末評(píng)選優(yōu)秀小組的總分。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.訂閱報(bào)紙(《廣州日?qǐng)?bào)》、《增城日?qǐng)?bào)》等)

2.學(xué)生搜集資料。

3.教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》;(二)《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的思索》;(三)《兩則有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新聞》。

【活動(dòng)時(shí)光】

─課時(shí)

【活動(dòng)步驟】

第一步:新聞報(bào)道。

請(qǐng)一個(gè)組的學(xué)生為我們報(bào)道一則新聞，其他學(xué)生留意留心聽。聽完新聞后，發(fā)表自已的對(duì)這一則新聞的意見。

(指名學(xué)生上講臺(tái)讀一則新聞,同組學(xué)生自由交談發(fā)表意見,點(diǎn)名叫學(xué)生回答)

第二步：我最愛慕的一句話《報(bào)刊摘抄》。平時(shí)，讓學(xué)生以報(bào)刊上摘抄名言警句。

(指名叫學(xué)生上講臺(tái)講自已摘抄的名言，并談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。)

第三步:簡(jiǎn)潔介紹《怎樣寫讀后感》。

學(xué)生已經(jīng)寫過讀報(bào)感，對(duì)讀后讀感有絕對(duì)的認(rèn)識(shí)，但是還不夠系統(tǒng)有序，現(xiàn)在，將寫讀后感的基本思路和要求留意的問題單概括。(附材料)聯(lián)系報(bào)刊文章舉行講述。

第四步:讀報(bào)談感觸(主題“網(wǎng)絡(luò)與我”)爭(zhēng)辯

1.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與你有關(guān)嗎?

2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)你有影響嗎?好還是不好?

3.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)該包括什么內(nèi)容?

學(xué)生分組爭(zhēng)辯

教師簡(jiǎn)潔歸結(jié)

第五步:我與網(wǎng)絡(luò)的小故事

讓學(xué)生寫身過發(fā)生的事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、感觸生活、觀察生活。

第六步:活動(dòng)向深處延伸

1.布置作文：寫一篇讀后感或我與網(wǎng)絡(luò)的小故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生善于通過報(bào)紙、電腦等知識(shí)媒體為我們服務(wù)。

【活動(dòng)說明】

這次活動(dòng)主要是考察學(xué)生讀報(bào)分析的力氣，體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，善用身邊的材料(報(bào)刊、電視、電腦等傳揚(yáng)媒體)，豐盛語文教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參加，準(zhǔn)備的時(shí)光長(zhǎng)(從初一第一學(xué)期開始至今也有大半年時(shí)光)。學(xué)生自己找材料，自己組織爭(zhēng)辯，自己寫文章。如：新聞報(bào)道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織學(xué)生爭(zhēng)辯;平時(shí)，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄;每星期寫一篇讀后感;每小組出一期墻報(bào);手抄報(bào)比賽;并在課前課后舉行一些小訓(xùn)練，小練筆等。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇7

一、活動(dòng)目的：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，創(chuàng)建良好的校園文化，修建濃郁的讀書氛圍，小學(xué)決定舉行首屆語文節(jié)活動(dòng)，旨在激起學(xué)生讀書的興趣與熱忱，讓每位孩子都舉行經(jīng)典朗誦，親近書本，興趣讀書，學(xué)會(huì)讀書;讓每位孩子在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受瀏覽的快樂。真正為長(zhǎng)進(jìn)學(xué)生的語文素質(zhì)而努力著。

二、活動(dòng)主題：

做個(gè)快樂的讀書人

三、活動(dòng)時(shí)光：

20__年3月20日6月20日

四、活動(dòng)口號(hào)：

與書同行，得到二小滿園書香

讀好書、習(xí)美德、立良行

開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅

腹有詩書氣自華

與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、書香年級(jí)的創(chuàng)建

2、人人爭(zhēng)當(dāng)小書蟲

3、日積月累

4、詩韻飄香古詩朗誦比賽

5、跳蚤書市義賣活動(dòng)

6、?！靶∥膶W(xué)家”評(píng)選

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)之一：書香年級(jí)的創(chuàng)建

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)年級(jí)

活動(dòng)安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，(推薦書目見附件1)分發(fā)到各班主任，有挑選地先容給學(xué)生。各班建立年級(jí)圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號(hào)(富有童趣、有年級(jí)個(gè)性等)。給每本書貼好標(biāo)簽，各年級(jí)要推選好圖書______，對(duì)圖書的借閱和規(guī)還做好記下。教務(wù)處組織評(píng)選，達(dá)標(biāo)的年級(jí)授與“書香年級(jí)”的稱號(hào)。

評(píng)選時(shí)光：第8周周五

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

活動(dòng)之二：人人爭(zhēng)當(dāng)小書蟲

活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)年級(jí)

活動(dòng)安排：改變，從瀏覽開始。書籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時(shí)，養(yǎng)成睡前看書的習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)光：第5周開始

負(fù)責(zé)教師：各班語文教師

活動(dòng)之三：日積月累

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文貴在堆積，厚積發(fā)能薄發(fā)。每個(gè)年級(jí)在往常讓孩子天天歸類堆積一小項(xiàng)成語，日積月累，第二天返校舉行檢查。一年級(jí)詞語歸類搜集負(fù)責(zé)教師：項(xiàng)珍弟;二年級(jí)：孫華芬;三年級(jí)：涂桃紅;四年級(jí)：賴根釵;五年級(jí)：周雯雯;六年級(jí)：季方敏。在4月8日前搜集好上傳小學(xué)的群分享，各語文教師下載后上傳自己年級(jí)的群分享讓學(xué)生下載打印，天天舉行堆積，意思不懂的查閱工具書。

負(fù)責(zé)教師：各班語文教師

活動(dòng)之四：詩韻飄香古詩堆積比賽

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：語文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個(gè)孩子必須會(huì)背70首古詩。在校語文節(jié)活動(dòng)中，我們規(guī)定：一年級(jí)必須會(huì)背第1——15首;二年級(jí)第1——30首;三年級(jí)第1——40首;四年級(jí)第1——50首;五年級(jí)第1——60首;六年級(jí)第1——70首。請(qǐng)?jiān)谶@學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩。教務(wù)處組織評(píng)委到每個(gè)年級(jí)舉行考核，過關(guān)的年級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(必背古詩的題目見附件2)

考核時(shí)光：第十六周

負(fù)責(zé)教師：各班語文教師

活動(dòng)之五：跳蚤書市義賣活動(dòng)

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：為熟悉決學(xué)生之間庫存書籍浪費(fèi)的題目，我們將在校園操場(chǎng)舉行一次跳蚤書市義賣活動(dòng)，每班布置1-3個(gè)書籍“門市”，同一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易(留意教導(dǎo)學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購(gòu)買零食)

活動(dòng)時(shí)光：第14周周二中午

負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處

活動(dòng)之六：校“小文學(xué)家”評(píng)選

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)光：第15周

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇8

為了加強(qiáng)我校教研工作，在建設(shè)和完美教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上，大力開展教研活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)工作及教學(xué)工作，特制定本學(xué)期語文組教研活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)小學(xué)的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對(duì)象，增進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)力氣。

二、教研主題

立足本年級(jí)學(xué)科教材

三、語文組教研活動(dòng)形式

1、在各年段組長(zhǎng)的組織下分年級(jí)組備課，確立教研時(shí)光，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計(jì)、有交流研討。

4、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困窘，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員舉行互動(dòng)，就這一節(jié)課舉行聽評(píng)課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并依據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

四、活動(dòng)時(shí)光

由各年段語文教研組長(zhǎng)確立具體時(shí)光。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

本屆讀書節(jié)旨在進(jìn)一步提高我校智慧教導(dǎo)內(nèi)涵，著力構(gòu)建我校富有智慧教導(dǎo)特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)，有效組織各項(xiàng)讀書比賽，帶動(dòng)每一個(gè)家庭參與讀書，營(yíng)造濃郁讀書氛圍，鼓勵(lì)每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會(huì)讀書”的種子，使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神，從而實(shí)現(xiàn)我校智慧教導(dǎo)的涵育功能，增進(jìn)全國(guó)文明城市建設(shè)發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)光

20__年10月——20__年11月

活動(dòng)主題

主題：美文與心與夢(mèng)想同行

三、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書，我出色;我們讀書，世界出色;

倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，增進(jìn)文明和睦

感觸文字之美，盡享讀書之樂

知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生閱讀

讀書讓青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔

最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂不窮

四、活動(dòng)步驟

第一階段：活動(dòng)策劃

1.制定讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃;

2.在校園網(wǎng)上發(fā)布20__年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料;

第二階段：組織實(shí)施

1.舉行讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2.誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi)：二年級(jí)《弟子規(guī)》，四年級(jí)《三字經(jīng)》;晨間活動(dòng)誦讀經(jīng)典美文。

3.各級(jí)段開展一次跳蚤書市。

4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)選。(各級(jí)段任選一項(xiàng)舉行評(píng)選)

5.以建設(shè)美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢(mèng)同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng);

6.三——五年級(jí)開展“與美同行”演講比賽;

7.開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會(huì);

小學(xué)語文課程計(jì)劃篇10

一、理念背景：

為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤(rùn)澤心靈”的教導(dǎo)理念，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和睦發(fā)展，豐盛學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)任務(wù)。

哺育學(xué)生愛慕祖國(guó)語言文字的思想感情，讓學(xué)生的校園生活中布滿著語文味，在豐盛多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語文素質(zhì)。以開展語文節(jié)為途徑，哺育學(xué)生的讀書興趣，提高閱讀力氣和言語實(shí)踐力氣，豐盛學(xué)生的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與增進(jìn)學(xué)生的語言堆積，帶動(dòng)每位學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的快樂。

1、盡力打造書香校園，營(yíng)造濃郁