呼吸與空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)2022QJ03KXRJ021學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《呼吸與空氣》教科書書名：科學(xué)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2022年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師王鑫北京市西城區(qū)香廠路小學(xué)指導(dǎo)教師金娜北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院楊燕萍北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1.知道人的呼吸離不開空氣。2.知道我們?cè)诤粑鼤r(shí)，吸進(jìn)了空氣中的氧氣，呼出的氣體中二氧化碳含量較高。認(rèn)識(shí)到空氣中的氧氣對(duì)我們的生命具有重要意義?？茖W(xué)探究：1.通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，利用澄清石灰水檢測(cè)呼出氣體中二氧化碳的增加了，初步體驗(yàn)用比較的方法研究人體內(nèi)不能直接觀察到的生命活動(dòng)。2.能用檢測(cè)到的呼吸前后氣體中的氧氣和二氧化碳含量的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力?？茖W(xué)態(tài)度：能在實(shí)驗(yàn)中分工協(xié)作，如實(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，并能相互交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：知道保護(hù)環(huán)境的重要性，并在日常生活中積極付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人的呼吸作用，認(rèn)識(shí)空氣（氧氣）對(duì)生命的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：能用澄清的石灰水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)出呼出氣體中二氧化碳增加了，初步體驗(yàn)用比較的方法研究人體內(nèi)不能直接觀察到的生命活動(dòng)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘提出和聚焦問題交流：人每時(shí)每刻都在呼吸。我們?yōu)槭裁匆粑?？我們的呼吸與空氣有什么關(guān)系呢？在今天這節(jié)課中我們將尋找答案。2分鐘體驗(yàn)呼吸1.體驗(yàn)憋氣活動(dòng)：交流：進(jìn)行一個(gè)小體驗(yàn)——憋氣。請(qǐng)你用手捏住自己的鼻子，嘴閉緊，憋一會(huì)氣。安全提示：當(dāng)時(shí)你感到不舒服時(shí)，就不能再憋氣了，不可逞強(qiáng)堅(jiān)持。2.分享憋氣后的感受：憋一會(huì)氣后，請(qǐng)你說一說有什么感覺嗎？為什么會(huì)有這樣的感覺？3.學(xué)生分享交流：憋氣時(shí)候一開始沒什么感覺，后來(lái)越來(lái)越難受，憋得慌，想喘氣。我覺得，因?yàn)槲覜]有呼吸，所以會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺。4.小結(jié)：我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸是一種與我們生存密切相關(guān)的生命活動(dòng)，沒有呼吸就沒有生命。4分鐘比較吸入的氣體和呼出的氣體——用澄清石灰水實(shí)驗(yàn)1.討論：吸入的氣體是空氣，呼出的氣體和原來(lái)的空氣一樣嗎？2.講解：澄清石灰石遇二氧化碳會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生難容于水的白色物質(zhì)。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)吸入氣體與呼出氣體：我們可以運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，取兩杯石灰水一杯加入吸入的空氣一杯加入呼出的氣體，看看石灰水有沒有變化。4.播放澄清石灰水實(shí)驗(yàn)視頻：將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫到記錄單中。5.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：呼出氣體和吸入的氣體不同，我們呼出的氣體二氧化碳含量比較高，我們吸入的空氣中沒有那么多二氧化碳。4分鐘利用氣體傳感設(shè)備測(cè)量呼吸前后氧氣和二氧化碳含量的變化1.交流：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吸入氣體和呼出氣的不同，呼出的氣體中二氧化碳含量更多，多出來(lái)的二氧化碳是哪來(lái)的呢？2.談話：科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)我們呼吸后氣體中的氧氣和二氧化碳含量發(fā)生了變化，到底怎么變的呢？王老師今天請(qǐng)來(lái)了一個(gè)科技產(chǎn)品來(lái)幫我們來(lái)檢測(cè)下呼吸前后氣體中氧氣和二氧化碳的含量。3.播放視頻（利用氣體傳感設(shè)備測(cè)量呼吸前后氧氣和二氧化碳含量的變化）4.提問：呼吸前后氧氣和二氧化碳含量的發(fā)生了什么變化？5.講解：科學(xué)家經(jīng)過深入研究，發(fā)現(xiàn)我們的人體進(jìn)行生命活動(dòng)必須要有氧氣的參與，這些氧氣就來(lái)自于我們呼吸時(shí)吸入的空氣，氧氣在體內(nèi)參與過生命活動(dòng)后，最終會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和其他氣體被我們呼出體外。6．提問：為了讓我們呼吸到更多氧氣，那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？3分鐘拓展與探究運(yùn)動(dòng)前后呼吸的變化1.談話：呼吸對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，那么你知道自己每分鐘呼吸多少次嗎？我們?lái)測(cè)一測(cè)。2.測(cè)量呼吸次數(shù)操作提示：端正坐好心平靜，不憋氣不深呼吸，一呼一吸記一次。4.分享測(cè)量結(jié)果：通過測(cè)量說一說你平靜狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)是多少？5.提問：運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)有什么變化嗎？6.測(cè)量運(yùn)動(dòng)后一分鐘呼吸次數(shù)：原地蹲起運(yùn)動(dòng)30秒后，測(cè)量一分鐘后呼吸次數(shù)。7.討論：為什么運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增加？1分鐘總結(jié)我們每時(shí)每刻都在呼吸，我們吸入氧氣，而呼出二氧化碳，當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)