三年級下冊語文單元學(xué)情分析

第一單元單元教學(xué)分析單元主題可愛的生靈單元教材說明本單元以“可愛的生靈”為主題，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗，旨在激發(fā)學(xué)生觀察自然生靈的興趣，引導(dǎo)其學(xué)會觀察事物的方法。本單元的語文要素一是“試著一邊讀一邊想象畫面”，讀出喜愛、贊美之情，并能描繪想象的情景，感受文中的畫面美；二是“體會優(yōu)美生動的語句”，學(xué)會關(guān)注、交流、積累優(yōu)美生動的語句。本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，要求從填寫觀察記錄卡，仿寫文中語句開始，逐步過渡到獨立習(xí)作。單元教學(xué)重難點一、教學(xué)重難點1、本單元的學(xué)習(xí)重點是體會優(yōu)美生動的語句。2、一邊讀一邊想象畫面，把一種事物寫具體是本單元的另外一個教學(xué)重點。3、根據(jù)這些語句的特點，能將一種事物具體描寫出來。4、作文教學(xué)難點：1）.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。2）.學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看、摸一摸、聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3）.要把觀察和感受到的寫具體。4）.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形貌、顏色、氣味以及其他特性。單元教學(xué)總課時7課時第二單元單元教學(xué)分析單元主題寓言天地單元教材說明本單元圍繞“寓言天地”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇略讀課文。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。單元教學(xué)重難點本單元的學(xué)習(xí)重點是讀懂寓言故事，明白其中的道理?！妒刂甏谩芬晕难晕男问匠霈F(xiàn)，使學(xué)生明白不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活?！短展藓丸F罐》告訴學(xué)生每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！丢{子和鹿》故事以語言對話為主告訴學(xué)生：每個人的身上都有優(yōu)點和缺點，不要只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)在。要學(xué)會尊重事實，取長補短?！冻刈优c河流》是以詩歌的形式出現(xiàn)，告訴學(xué)生：只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。這幾篇課文道理都淺顯易懂，可通過讀喚起兒童情感中的共鳴，在讀中體會寓言故事帶給我們的啟示。能將圖畫的意思寫清楚是本單元的另外一個教學(xué)重點。在《陶罐和鐵罐》及《獅子和鹿》中，注意積累表示人物神態(tài)的詞語，并根據(jù)詞語體會性格特點，結(jié)合圖畫將故事內(nèi)容及道理簡單落實到書面。單元教學(xué)總課時7課時第三單元單元教學(xué)分析單元主題傳統(tǒng)文化單元教材說明本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”這個主題，編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》三篇精讀課文及《一幅名揚中外的畫》一篇略讀課文。單元教學(xué)重難點本單元教學(xué)重點是了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的?！豆旁娙住芬赃@三首詩分別寫的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景?！都埖陌l(fā)明》一課，結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？《趙州橋》體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。本單元的難點是收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程，《古詩三首》一課的活動提示是了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗；《紙的發(fā)明》一課活動提示是小組內(nèi)開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下?！囤w州橋》課后習(xí)題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流?！兑环麚P中外的畫》結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。單元教學(xué)總課時7課時第四單元單元教學(xué)分析單元主題觀察與發(fā)現(xiàn)單元教材說明本單元圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這個主題，由三篇課文《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》，還有一篇習(xí)作《我做了一項小實驗》以及《語文園地》組成。單元教學(xué)重難點本單元的兩個語文要素，分別是：借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意；觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。第一個語文要素“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”。學(xué)生只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪句話來寫的，才能準(zhǔn)確判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語句，從而概括出一段話的大意。第二個語文要素“觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚”。單元教學(xué)總課時7課時第五單元單元教學(xué)分析單元主題奇思妙想單元教材說明本單元圍繞“想象”編排了《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習(xí)作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計精美，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平。單元教學(xué)重難點本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維。《我變成了一棵樹》是中國作家顧鷹創(chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學(xué)生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇與認(rèn)同，描繪得有如童年生活中一種真實的存在，也使得不同生命的這份交流、關(guān)懷顯得格外自然。這兩篇課文內(nèi)容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節(jié)，感受豐富多彩的人物特點，并激發(fā)學(xué)生想象思維。抓關(guān)鍵詞體會表達效果的不同并進行創(chuàng)編故事的嘗試是本單元的教學(xué)難點。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住寫的神奇、有意思的情節(jié)，通過朗讀想象畫面，抓住關(guān)鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用，嘗試創(chuàng)編故事，為進行單元習(xí)作打好基礎(chǔ)。單元教學(xué)總課時7課時第六單元單元教學(xué)分析單元主題童年生活單元教材說明本單元主題：本單元主題是“童年生活”，全單元主要包括《童年的水墨畫》、《剃頭大師》、《肥皂泡》和《我不能失信》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用多種方法理解難懂的句子，感受童年生活的豐富多彩。單元教學(xué)重難點（1）運用多種方法理解難懂的句子。學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》時要注意聯(lián)系上下文來理解詩句的意思。《剃頭大師》前后充滿趣味和無奈，結(jié)合生活經(jīng)驗理解小沙“怕剃頭”的感受?！斗试砼荨啡馁|(zhì)樸優(yōu)美，閱讀時要聯(lián)系上下文，并查找資料理解“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”?！段也荒苁拧分v述了很常見的故事，記得結(jié)合課文內(nèi)容來聯(lián)系生活實際，理解句子“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我并沒有失信”。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解難懂的句子，理解課文內(nèi)容，感受童年生活的美好。（2）寫一個熟悉的人，嘗試寫出他的特點。本單元安排了習(xí)作《身邊那些有特點的人》，找出關(guān)鍵詞，抓住人物的主要特點練習(xí)寫作。3.單元教學(xué)建議：學(xué)會運用聯(lián)系上下文、查找資料、聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子，理解和感悟童年生活。單元教學(xué)總課時7課時第七單元單元教學(xué)分析單元主題奇妙的世界單元教材說明本單元圍繞探索“天地奧秘”編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》三篇精讀課文。另包括“口語交際”內(nèi)容是如何正確地勸說同學(xué)不坐在樓梯的把手上往下滑?！傲?xí)作”是學(xué)會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，讓學(xué)生了解大自然的美，在普通的事物中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會帶著問題在天地間遨游。單元教學(xué)重難點本單元的學(xué)習(xí)重點是了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。《我們奇妙的世界》采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，從顏色、形狀、尺寸等幾方面介紹了存在于天空和地球的寶藏、財富。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財富以四季的順序介紹了植物、季節(jié)色彩、冰雪等。啟發(fā)讀者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。《海底世界》圍繞景色奇異、物產(chǎn)豐富兩方面介紹了海底世界，2—6自然段從海底的光線、海底的聲音、海底的動物、海底的植物和海底的礦產(chǎn)資源五個方面來分別介紹海底世界，相關(guān)自然段圍繞中心句把海底世界的相關(guān)方面介紹清楚。《火燒云》描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化。作者充分運用了想象的手法，比如將火燒云想象成馬、大狗、獅子等動物，將火燒云形象多變的特點描寫得生動、形象，使人如見其形，如臨其境。本單元的另一個教學(xué)重點是初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。在《我們奇妙的世界》和《海底世界》教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生明白如何圍繞中心句介紹事物的特點。如：《海底世界》中第3自然段圍繞聲音作者寫了哪些聲音，是怎樣描述這些聲音的，明白方法后進行說話練習(xí)。并在習(xí)作中根據(jù)查找的資料介紹大熊貓，學(xué)以致用。單元教學(xué)總課時7課時第八單元單元教學(xué)分析單元主題有趣的故事單元教材說明本單元圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。由單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀課文、口語交際、習(xí)作和語文園地5部分內(nèi)容組成。單元導(dǎo)讀明示了本單元以故事為專題，明確了本單元的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。四篇課文四個故事，有的以對話的形式展開，有的以心理描寫的形式展開，其中有兩篇是根據(jù)民間故事整理的，但它們都有三個共同的特點：題目的閱讀期