八年級下冊物理工作計(jì)劃

2/2八年級下冊物理工作計(jì)劃

八班級下冊物理工作方案1

一、教材分析：

這本教材是人教版八級物理其次冊。

在教材內(nèi)容選擇上，要留意從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘思想政治訓(xùn)練和道德訓(xùn)練的潛力，主動(dòng)促進(jìn)智力因素和非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，要主動(dòng)締造條件，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，參預(yù)實(shí)踐，通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教材接受應(yīng)用符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡潔到簡潔，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這種支配既符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，視同學(xué)為第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。書中有6章，還有新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座。每章開頭都有幾個(gè)問題，建議本章主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠很好的了解。本章分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都包含一些副標(biāo)題，以關(guān)懷同學(xué)把握中心。在介紹題目、敘述學(xué)問、總結(jié)等步驟中，以及在試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，支配了很多啟發(fā)性的問題，從而指出思路，引導(dǎo)思維，激活思維。很多節(jié)日還支配了“思索爭辯”，提出了一些值得思索爭辯的問題，鼓舞同學(xué)多動(dòng)腦，多說。

二，同學(xué)的基本狀況

從這個(gè)學(xué)期開頭，八班級的同學(xué)將增加一門新的學(xué)科，——物理。由于是一門新課程，同學(xué)有很強(qiáng)的興趣和驚奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新學(xué)科。同時(shí)，物理學(xué)是一門自然科學(xué)，平常貼近現(xiàn)實(shí)生活。因此，同學(xué)對物理爭論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有確定的感性熟識和初步印象，通過引導(dǎo)可以發(fā)掘出部分同學(xué)潛在的探究力氣和方法。我認(rèn)為正確而不懷疑，基于“生活中的物理”理念的教學(xué)，會(huì)讓同同學(xué)動(dòng)地體驗(yàn)到物理的樂趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三.訓(xùn)練目標(biāo)

1.主動(dòng)探究體育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴(kuò)大物理教學(xué)的空間，拓展同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)展同學(xué)的興趣愛好和共性，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、自主性和締造性。

2.加強(qiáng)物理觀看和試驗(yàn)教學(xué)。老師在教學(xué)中應(yīng)多做演示試驗(yàn)或課堂試驗(yàn)；實(shí)施同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)課后做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3.突出應(yīng)用物理學(xué)問的教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會(huì)”，留意培育同學(xué)運(yùn)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的力氣。

4.重要的是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問理解和分析社會(huì)生活的力氣。單純的把握學(xué)問并不是教學(xué)的最終目的。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

這學(xué)期我有113班到114班三個(gè)物理班的146個(gè)同學(xué)。我的目標(biāo)如下：平均分：60。90-100分：5%，7人。80-89:5%，7人。

70-79:10%，14人。60-69分：10%，14人。

5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：力，彈性，重力，牛頓第確定律，兩個(gè)力的平衡

、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動(dòng)能和勢能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率

難點(diǎn)：讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)爭論的方法，并能用所學(xué)爭論方法探究問題

六、教學(xué)具體（措施）和方法：

1、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

2、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參預(yù)“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

3、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)接受應(yīng)用面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

4、課后抽出確定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的（復(fù)習(xí)）和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的（社會(huì)實(shí)踐）工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

七、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)支配表：

八班級下冊物理工作方案2

一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《（基礎(chǔ)訓(xùn)練）課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、爭論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)相互溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)（論文）。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)爭論，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)爭論小組，共同爭論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)爭論內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭辯式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)（常規(guī)檢查），做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的相互溝通教學(xué)（閱歷）。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“呈現(xiàn)”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格把握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題爭論，提高老師的教科研水平

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《學(xué)校物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)（物理學(xué)）習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)力氣》的爭論，進(jìn)一步完善爭論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證爭論質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1、連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)（訓(xùn)練理論），要求他們堅(jiān)持（自學(xué)）訓(xùn)練理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。

2、加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參預(yù)各種講座、爭辯、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)懷青年老師生疏教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)班級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力氣培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭辯式（教學(xué)方法），留意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)（思維力氣）培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力氣。與此同時(shí)，擅長主動(dòng)的相互溝通閱歷，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡潔懂的方式去授予他們的學(xué)問。

八班級下冊物理工作方案3

一、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)締造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參預(yù)實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭辯的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

二、同學(xué)基本狀況

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，同學(xué)都有特殊深厚的興趣和較猛烈的驚奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而同學(xué)對物理爭論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了確定的感性熟識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。認(rèn)為正確而不懷疑本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

1、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和締造性。

2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的力氣。

4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟識和分析社會(huì)生活的力氣放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)113班-114班3個(gè)班的物理，共146個(gè)人。我定的目標(biāo)如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：力、彈力、重力、牛頓第確定律、二力平衡、摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應(yīng)用、功、功率、動(dòng)能和勢能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機(jī)械效率。

難點(diǎn)：讓同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)爭論的方法，并能用所學(xué)爭論方法探究問題

六、教學(xué)具體措施和方法

1、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

2、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參預(yù)“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

3、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)接受應(yīng)用面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

4、課后抽出確定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

八班級下冊物理工作方案4

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣,初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)爭論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念,在新的物理課程理念中領(lǐng)先提議一切為了同學(xué)的進(jìn)展,要樹立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué),留意同學(xué)的全面進(jìn)展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成,留意同學(xué)的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與同同學(xué)活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要留意科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教材分析

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭辯的問題,促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

四、學(xué)情分析

1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力氣。

2.要留意爭論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力氣基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步熟識資源利用與環(huán)境愛惜的關(guān)系。

B、初步熟識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些（歷史）背景,能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問,而且還包科學(xué)的爭論方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程,能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力氣。

C、通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道（收集）信息,有初步的信息收集力氣。

D、通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng),初步熟識科學(xué)爭論方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理力氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

A、能保持對自然的驚奇,初步領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧,對大自然有親近,寵愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

六、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,只有處于主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的力氣。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意爭論同學(xué)的心理特征,了解他們的學(xué)問、力氣基礎(chǔ),從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學(xué)提出不同的要求。

七、教改具體措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的,要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取同學(xué)常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

八班級下冊物理工作方案5

一、目標(biāo)要求：

1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力氣，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、寵愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

二、教材分析：

八班級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章