北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《我發(fā)現(xiàn)了》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

北大年上文案發(fā)了》作教計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)生留心周圍的事物，留心自己的生活、學(xué)習(xí)，能寫出自己興奮的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)學(xué)生寫自己新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)調(diào)查、研究、搜集和整理相關(guān)資料，能用語(yǔ)文字較為通順地具體地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生調(diào)查研的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生清楚發(fā)現(xiàn)了什么，表達(dá)清楚發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程及在發(fā)現(xiàn)中的感或者啟示。教學(xué)準(zhǔn)備：提前兩周置學(xué)生針對(duì)自己在生活中、學(xué)習(xí)上、實(shí)驗(yàn)或制作中的發(fā)現(xiàn)搜集與自己的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料。教具：多媒體課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入激發(fā)興趣教師拋出粉筆問(wèn)學(xué)生學(xué)們支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢?這是發(fā)現(xiàn)的?想道牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的嗎讓我們快瀏覽《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的故事從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)了么?要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了發(fā)現(xiàn)要去不斷找奧妙等等是啊多少人用他們具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，1頁(yè)

獲得成功啊阿基米在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)……發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)誰(shuí)掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)，誰(shuí)就能成為成功的人正值童年的你一也有你們獨(dú)特的有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴家嗎我們來(lái)習(xí)積累運(yùn)用六的習(xí)作。二、讀題審題，篩“發(fā)現(xiàn)”1、哪個(gè)同學(xué)幫老師一讀積累運(yùn)用六的習(xí)作的要求?出示習(xí)作要求：“啊我發(fā)現(xiàn)了……你一定有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻吧。這次習(xí)作，就請(qǐng)你把自己發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫的內(nèi)容不，可以寫平時(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。寫的候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚。題目可用“我發(fā)現(xiàn)……”，也可以根據(jù)所寫的具體內(nèi)容來(lái)擬定。大家思考：你發(fā)現(xiàn)這習(xí)作要求寫什么?板書：我發(fā)現(xiàn)了——。2自審題知道次習(xí)作可以寫那些方面的內(nèi)容?板書：平時(shí)生活中的：人、、景、活動(dòng)、自然現(xiàn)象等學(xué)習(xí)中的：學(xué)習(xí)小竅門，學(xué)習(xí)方等;實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)：老師帶領(lǐng)做的實(shí)驗(yàn)、自己做的實(shí)等2頁(yè)

3、小組同學(xué)拿出自課前思考過(guò)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，看看那些發(fā)現(xiàn)最讓你們驚喜(師參與4、小組匯報(bào)。師隨歸類為哪一類)三、口語(yǔ)交際，梳理發(fā)現(xiàn)”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多鮮事兒，有生活中的，有學(xué)習(xí)中的，有制作小物品的，有游戲時(shí)的發(fā)現(xiàn)……你們真是生活中的有心人老師為你們新奇發(fā)現(xiàn)喝彩!1、出示問(wèn)題一：在么情況下，你有了“發(fā)現(xiàn)”?(根據(jù)課前跟學(xué)生的交流可以些準(zhǔn)備)針對(duì)學(xué)生最感興趣的種發(fā)現(xiàn)去提問(wèn)：如班里辦了個(gè)人圖書館，刮起了借書讀書。又如家里衛(wèi)生間因?yàn)榉砍橛蜔煓C(jī)一開就泛臭氣。2、出示問(wèn)題二：我想知道你是采取什么辦法去解決你的問(wèn)題的(暗示學(xué)生：是不是像牛頓那樣去做實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和演算呢如果不是，又采取了哪些辦法?)全班交流總結(jié)出：查找資料、動(dòng)手做、復(fù)觀察、詢問(wèn)當(dāng)事人等等。4、出示問(wèn)題三：你解決問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難呢?你當(dāng)時(shí)心里都有哪些滋味?四、拓寬視野，提升發(fā)現(xiàn)”1、同學(xué)們，剛才我交流了自己的種種發(fā)現(xiàn)，出示問(wèn)題四：當(dāng)你絞盡腦汁、費(fèi)盡折而豁然開朗，找到答案的時(shí)候，你的心情怎么樣?3頁(yè)

2、你從自己探索與現(xiàn)的過(guò)程中想到了什么能不能用簡(jiǎn)短的一兩句話寫寫自己感受與想法呢?3、同學(xué)們想法還真刻，這也是我們的發(fā)現(xiàn)，如果我們把這些思想上的新發(fā)現(xiàn)到作文里去，一定會(huì)產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的效果。五、自主習(xí)作，表達(dá)發(fā)現(xiàn)”1、提示寫法。看，師剛才提出了四個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看看黑板，說(shuō)一說(shuō)如果要寫這次發(fā)現(xiàn)，哪些問(wèn)題要詳細(xì)寫，哪些可以略寫板書。，如果你的習(xí)作能夠做到讓人一讀，就可以找到這四個(gè)問(wèn)的答案，那么就可以基本過(guò)關(guān)了。如果再注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用種表達(dá)方法情境導(dǎo)入略得當(dāng)、細(xì)致描寫、過(guò)渡句和心句妥帖、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確等等，那你就可以進(jìn)軍優(yōu)秀作文。2、同學(xué)們剛才不是了那么多新奇的發(fā)現(xiàn)嗎你們能用多彩的筆把它寫下來(lái)嗎?大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂!3、發(fā)現(xiàn)了嗎，今天師為你們準(zhǔn)備了一份禮物——百寶知識(shí)卡，希望大家喜歡課件出示百寶知識(shí)卡寫作歌：寫作之前要題，明確要求再動(dòng)筆開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過(guò)寫具體多問(wèn)幾個(gè)怎么樣，一波三折寫詳細(xì);學(xué)會(huì)點(diǎn)題明中心，表達(dá)法求創(chuàng)新。好詞：驚奇新鮮事莫其妙變莫測(cè)4頁(yè)

苦思冥想絞盡腦汁博覽群書奧如愿以償真相大白恍然大悟豁開朗心悅誠(chéng)服五體投地大千世界無(wú)奇不心花怒放神采飛揚(yáng)見多識(shí)廣大開眼界佳句：a.留心生活處處皆學(xué)問(wèn)。b.對(duì)于我們的眼睛，是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。c.人要想有所發(fā)明，須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。d.多思多問(wèn)是發(fā)明的造的前提，開動(dòng)腦筋，我們準(zhǔn)行。e.相信科學(xué)，科學(xué)能解生活中的秘密。f.欲窮大地三千界，上高峰八百盤。名言：千萬(wàn)人會(huì)說(shuō)果會(huì)往地下落，卻只有牛頓問(wèn)其中的原因。——伯納姆.魯奇b.欲窮千里目，更上層樓?！踔疁oc.不登高山不知山高也;不臨深淵不知地之厚也——荀況d.世上無(wú)難事，只要登攀。——葉劍英3、學(xué)生習(xí)作，教師時(shí)點(diǎn)撥。看情況朗讀寫好的習(xí)作片斷，全班點(diǎn)播展示成果。六、結(jié)課同學(xué)們，大教育家陶知先生說(shuō)過(guò)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)我們的學(xué)習(xí)中還有很多的驚喜等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢希望大家在以后的生中多看、多聽、多想、多問(wèn)，發(fā)現(xiàn)我5頁(yè)

們生活、學(xué)習(xí)中的現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，從而得到啟示。板書設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)了——生活中：人、事、景活動(dòng)、現(xiàn)象……學(xué)習(xí)中：方法、