2022年四上語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

2022年四上語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案觀潮課堂作業(yè)1?給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上5"。薄霧（boUbao）風(fēng)號(hào)浪吼（haoUhao）錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)（chengUchen）為天下奇觀。2?拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。觀潮籠罩橫貫依舊恢復(fù)昂首東望人聲鼎沸3?照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。漫天卷地舍近求遠(yuǎn)出生入死若隱若現(xiàn)前俯后仰山崩地裂風(fēng)平浪靜深思熟慮人困馬乏國(guó)破家亡左顧右盼生離死別生死存亡日積月累東張西望天長(zhǎng)地久4?照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。（1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。浪潮越來(lái)越近，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，猶如悶雷滾動(dòng)。5?收藏屋。課文中有許多語(yǔ)句寫(xiě)得具體形象，我想讀一讀，還想選擇自己喜歡的句子抄下來(lái)。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。6.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高）的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如（千萬(wàn)匹）白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）按課文內(nèi)容填空。我覺(jué)得這些詞語(yǔ)好在寫(xiě)出了潮的高及來(lái)勢(shì)兇猛。（2）這段話按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮。（3）畫(huà)橫線的句子先寫(xiě)大潮的樣子，我是從齊頭并進(jìn)這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)大潮的聲音，我是從山崩地裂這個(gè)詞語(yǔ)知道的。鳥(niǎo)的天堂課堂作業(yè)選擇正確的讀音yuequzhiganshumujishubo（1）樂(lè)曲（2）枝干數(shù)目計(jì)數(shù)（3）泊了片刻拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。燦爛竹竿木槳規(guī)律縫隙照耀樹(shù)梢靜寂選詞填空（1）陸續(xù)（2）繼續(xù)（3）繼續(xù)（4）陸續(xù)照樣子寫(xiě)句子，意思不變。（1）她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”（2）他高興地說(shuō)：“我兒子太棒了?！笔詹匚?。（1）一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。（2）真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。（3）榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。（4）有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！（1）一對(duì)近義詞是：（好像）（似乎）（2）“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙?！泵鑼?xiě)大榕樹(shù)葉子的繁茂；“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！泵鑼?xiě)大榕樹(shù)葉子綠得發(fā)亮，讓人感到有一種生命在涌動(dòng)。（3）朗讀“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)（2）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。。?）句子中兩次提到“鳥(niǎo)的天堂”，它們的意思不一樣，第一個(gè)指那棵大榕樹(shù)，是一種特定的稱(chēng)謂；第二個(gè)指這棵大榕樹(shù)的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。語(yǔ)文園地一拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。薄霧沸騰縫隙恢復(fù)橫貫江面齊頭并進(jìn)若隱若現(xiàn)漫天卷地填一填，背一背。（1）霧鎖山頭（山鎖霧），（天連水尾）水連天。（2）綠水本無(wú)憂(yōu)，（為風(fēng)皺面）。青山原不老，（因雪白頭）。（3）（水水）山山處處（明明）秀秀，（晴睛）雨雨時(shí)時(shí)好好（奇奇）。（4）重重（疊疊）山，（曲曲）環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬（泉），高高下下（樹(shù)）。（5）四面山關(guān)照（三）潭水影清（6）我也搜集了三副對(duì)聯(lián)：風(fēng)吹楊柳千門(mén)綠，雨潤(rùn)桃花萬(wàn)樹(shù)紅。冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。植樹(shù)造林綠大地，栽花種草美人間。（7）我還收集了以下的對(duì)聯(lián)：我愛(ài)（鄰）鄰愛(ài)我，魚(yú)伴（水）水伴魚(yú)。重重（山）嶺山重重，峰外（山）青山外峰。③果種（山）坡山種果，紅橙（鮮）艷鮮橙紅。（8）學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”中的對(duì)聯(lián)。haodushabuhaodusha好讀書(shū)不好讀書(shū)haodushabuhaodusha好讀書(shū)不好讀書(shū)此聯(lián)妙在一個(gè)“好”字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味。上聯(lián)說(shuō)：少年時(shí)期正是讀書(shū)的好時(shí)光，可惜不知讀書(shū)的重要，不喜歡讀書(shū)；下聯(lián)說(shuō)：年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的重要，想好好讀點(diǎn)書(shū)，可是老眼昏花。力不從心，已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。意在告誡兒孫后輩要珍惜時(shí)間，趁早好好讀書(shū)。照樣子，把帶點(diǎn)字的意思寫(xiě)具體。（1）江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海，大人，小孩，老人，大家擠成一堆，擠來(lái)擠去，從遠(yuǎn)處看，就像許多只小螞蟻在蠕動(dòng)呢?。?）我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。讀短文，完成練習(xí)。（1）查字典，給不認(rèn)識(shí)的字注音。（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容玩弄文字技巧。（舞文弄墨）輕視別人，對(duì)別人沒(méi)有禮貌。（傲慢無(wú)禮）用威力逼迫恐嚇，使別人屈服。（威脅）家敝玩弄（愚弄）（3）用“一”畫(huà)出徐文長(zhǎng)用手對(duì)對(duì)子的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。答：讀了這些句子，我覺(jué)得徐文長(zhǎng)小小年紀(jì)很有學(xué)問(wèn)，不懼權(quán)勢(shì)，聰慧過(guò)人，我還知道知府是一個(gè)狂妄自大的人。（4）將短文中的兩副對(duì)子抄寫(xiě)在下面的橫線上。六塔重重，四面七棱八角。一掌平平，五指三長(zhǎng)兩短保假塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫(xiě)五湖四海；錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬(wàn)國(guó)九州。古詩(shī)兩首1.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。廬山面目山重水復(fù)柳暗花明臘酒不識(shí)比一比，再組詞。緣故懷疑渾身臘酒好像凝固揮手蠟燭讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄熬墶笔且?yàn)榈囊馑肌＿@兩句詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)道理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。（2）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄耙伞笔且詾椋瑧岩傻囊馑?。在遇到絕境自我安慰的時(shí)候或者在解決了困難之后的情況下，人們經(jīng)常使用這句詩(shī)。背一背，默一默。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！队紊轿鞔濉匪?陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。課外鏈接。（1）老爺爺常用唐代詩(shī)人李紳的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！痹?shī)句來(lái)教育我們（2）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（唐）朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。爬山虎的腳1.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。均勻爬山虎葉柄莖葉觸角痕跡逐漸占領(lǐng)2?給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上5"。空隙（kongUkong）嫩葉（nenUneng）重疊（zhongchongU）蛟龍（jiaojiaoU）3?正確填寫(xiě)“的、地、得”蝸牛（的）觸角爬山虎（的）腳好看（得）很慢慢（地）變化緊緊（地）貼著嫩紅（的）葉子4?按課文內(nèi)容填空。（1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（嫩紅）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（嫩綠）的。（2）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳（巴在墻上相當(dāng)牢固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（休想）拉下爬山虎的一根莖。5?讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。?爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。?爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了,后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。1）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，而且顏色也會(huì)發(fā)生變化，逐漸變成灰色。要是沒(méi)有觸著墻，他的腳不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。（2）從“小圓片”、“巴”、“萎”、“灰色”等描寫(xiě)中，我知道作者是從形狀、動(dòng)作、顏色［小圓片是形狀、巴、萎是動(dòng)作、灰色是顏色。］等方面細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的腳的變化。蟋蜂的住宅1?給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上5"。洞穴（）堤岸（）搜索（）選擇（）傾斜（）扒土（）dongxuedidnsousuo洞穴堤岸搜索xuanzeqingxiepati選擇傾斜扒土2?從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。隨意（慎重）明顯（隱藏）狹窄（寬敞）2?從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。隨意（慎重）明顯（隱藏）狹窄（寬敞）潮濕（干燥）光滑（粗糙）熱鬧（安靜）3?判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打5",錯(cuò)誤的打“X"。（1）蟋蟀選擇住址很慎重，不肯隨遇而安。（V）（2）蟋蟀的住宅是隨著天氣的變化和蟋蟀身體的增長(zhǎng)而加深加固的。（V）（3）蟋蟀利用現(xiàn)成的洞穴，加以整修，使住宅變得干燥、衛(wèi)生。（x）讀一讀，找一找。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。我發(fā)現(xiàn)這些句（2）蟋蟀蓋房子大多是在十月。（子都是用擬人文中這樣的句子：方法寫(xiě)的。①它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。cO②它不利用現(xiàn)成的洞穴尼的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。住宅的重要部分快完成了。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不（廢、費(fèi)U）工夫，棄去（毫V.豪）不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的（巢穴、洞穴U）它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)掘、挖掘V）的，從大廳一直到臥室。（1）在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。（2