中職學(xué)校班主任工作計(jì)劃范文

—中職學(xué)校班主任工作計(jì)劃范文班主任要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底，要把工作做好，班主任每個(gè)學(xué)期都要做好班主任工作方案，下面是給大家?guī)?lái)的中職班主任工作方案，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!中職班主任工作方案1本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專(zhuān)業(yè)班的班主任，依據(jù)對(duì)該班同學(xué)進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的實(shí)際條件，特制定本方案，職校班主任工作方案。一．指導(dǎo)思想：尊重；信任；共情；關(guān)注；在德育工作中要尊重每個(gè)同學(xué)的人格，相信他們的潛在的力量，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，并以深沉的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信同學(xué)都有專(zhuān)心的一面。我們也明白，你假如不負(fù)職責(zé)的去埋怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué)，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)同學(xué)對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。僅有在了解的根底上充足的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。所謂“共情”是指要和同學(xué)的感覺(jué)持續(xù)相通，即要常常換位思索，僅有我們常常換位思索，我們才能明白同學(xué)在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否貼合他們的特征。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)提高的每一個(gè)詳情，我們都明白詳情確定勝利。二．奮斗目標(biāo)：要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職校同學(xué)的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教育同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)群眾變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)獨(dú)特貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)分照樣橫穿公路，假如你問(wèn)他為什么他會(huì)答復(fù)：由于沒(méi)有!好像他遵守交通規(guī)章是為遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩好像他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的“檢查”，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了!像這樣的同學(xué)和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍!4、那么什么是“有潛力”呢有的同學(xué)每次考試還能夠，可是實(shí)際操作不行，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的同學(xué)我覺(jué)得就是沒(méi)有潛力；5、“有方案”：許多同學(xué)是得過(guò)且過(guò)型，他們成天忙勞碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有方案的表現(xiàn)，有的同學(xué)不服氣，說(shuō)我有方案，比方我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說(shuō)那是幻想，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，每個(gè)人都要制定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天都要制定一個(gè)方案；一旦有了方案，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果及潛力很一般；7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦干，就是看不出提高，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。三．詳細(xì)措施：（一）思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位職責(zé)制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自我的家庭一樣來(lái)看待，讓有些頑皮的同學(xué)有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又能夠使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自我的主人?？芍^“一箭三雕”。2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來(lái)更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開(kāi)展打下基矗3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，資料也是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。4、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：其目的一是為了錘煉同學(xué)的潛力，另一方面也增加了同學(xué)的群眾主義感。增加同學(xué)間的凝聚力。5、確定每周的主題，提高潛力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增加同學(xué)各方面的潛力。（二）學(xué)習(xí)方面：為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和潛力，我制定了以下措施：1、每月每周每一天都要制定出自我學(xué)習(xí)的方案。2、每一天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。3、每一天抽出5分鐘時(shí)間練字。4、常常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“技能競(jìng)賽”，“環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，“法制學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。5、強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。6、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)綜合潛力的培育，專(zhuān)心培育同學(xué)的制造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、讀書(shū)溝通會(huì)等。7、強(qiáng)化自主作業(yè)時(shí)的自主管理。8、強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)及心理素養(yǎng)教育。中職班主任工作方案2一．指導(dǎo)思想運(yùn)用各種教育理論，從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，強(qiáng)化青少年同學(xué)的思想道德行為教育，整和社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育媒體，進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)教育。二．詳細(xì)工作（一）深化愛(ài)國(guó)主義、群眾主義和中華傳統(tǒng)美德教育，強(qiáng)化同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落到實(shí)處．教育同學(xué)不博，遠(yuǎn)離。在班中“設(shè)崗位，定專(zhuān)人”，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查和監(jiān)督。（二）協(xié)作同學(xué)科強(qiáng)化同學(xué)衛(wèi)生保健和心理健康教育：抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，要求同學(xué)強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。（三）開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：專(zhuān)心與同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解同學(xué)。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。三．每月工作布置9月份1．做好補(bǔ)考復(fù)習(xí)工作。2．抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。3．提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。布置“爭(zhēng)章園地”與國(guó)慶慶典板報(bào)。4.慶祝老師節(jié)10月份1．行為標(biāo)準(zhǔn)教育：講禮貌，講禮貌。2．校慶工作介紹，號(hào)召班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)做合格同學(xué)。3．組織同學(xué)開(kāi)展秋游活動(dòng)，及外出的安全教育。4.布置期中考試工作11月份1．準(zhǔn)備學(xué)校校運(yùn)會(huì)狀況檢查，2．主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。3.主題班會(huì)：中專(zhuān)同學(xué)如何專(zhuān)心應(yīng)對(duì)社會(huì)劇烈競(jìng)爭(zhēng)。12月份，1．行為標(biāo)準(zhǔn)教育：仔細(xì)作業(yè)。2．法制教育：青少年愛(ài)護(hù)條例。3．迎元旦板報(bào)評(píng)比。4．圍繞誠(chéng)信教育開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng)。1月份1．仔細(xì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。2．同學(xué)思想品德考評(píng)．3.學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育。中職班主任工作方案3本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專(zhuān)業(yè)班的班主任，依據(jù)對(duì)該班同學(xué)進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的實(shí)際條件，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想尊重；信任；共情；關(guān)注；在德育工作中要尊重每個(gè)同學(xué)的人格，相信他們的潛在的.力量，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，并以深沉的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信同學(xué)都有專(zhuān)心的一面。我們也明白，你假如不負(fù)職責(zé)的去埋怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué)，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)同學(xué)對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。僅有在了解的根底上充足的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。所謂“共情”是指要和同學(xué)的感覺(jué)持續(xù)相通，即要常常換位思索，僅有我們常常換位思索，我們才能明白同學(xué)在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否貼合他們的特征。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)提高的每一個(gè)詳情，我們都明白詳情確定勝利。二、奮斗目標(biāo)要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職校同學(xué)的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教育同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)群眾變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)獨(dú)特貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)分照樣橫穿公路。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——————好像他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的“檢查”，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學(xué)和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有潛力”呢有的同學(xué)每次考試還能夠，可是實(shí)際操作不行，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的同學(xué)我覺(jué)得就是沒(méi)有潛力；5、“有方案”：許多同學(xué)是得過(guò)且過(guò)型，他們成天忙勞碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有方案的表現(xiàn)，有的同學(xué)不服氣，說(shuō)我有方案，比方我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說(shuō)那是幻想，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，每個(gè)人都要制定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天都要制定一個(gè)方案；一旦有了方案，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果及潛力很一般；7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦干，就是看不出提高，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。三、詳細(xì)措施（一）思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位職責(zé)制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自我的家庭一樣來(lái)看待，讓有些頑皮的同學(xué)有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又能夠使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自我的主人?？芍^“一箭三雕”。2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來(lái)更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開(kāi)展打下基矗3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，資料也是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。4、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：其目的一是為了錘煉同學(xué)的潛力，另一方面也增加了同學(xué)的群眾主義感。增加同學(xué)間的凝聚力。5、確定每周的主題，提高潛力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增加同學(xué)各方面的潛力。（二）學(xué)習(xí)方面：為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和潛力，我制定了以下措施：1、每月每周每一天都要制定出自我學(xué)習(xí)的方案。2、每一天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。3、每一天抽出5分鐘時(shí)間練字。4、常常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“技能競(jìng)賽”，“環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，“法制學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。5、強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。6、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)綜合潛力的培育，專(zhuān)心培育同學(xué)的制造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、讀書(shū)溝通會(huì)等。7、強(qiáng)化自主作業(yè)時(shí)的自主管理。8、強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)及心理素養(yǎng)教育。中職班主任工作方案4作為一名中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任，我一向努力的在工作。做好班主任，首先要明確自我的目標(biāo)和制定好工作方案。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不一樣于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)同學(xué)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法經(jīng)過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自我的方案。當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作方案，并且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作方案是：一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，強(qiáng)化職責(zé)感班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。所以，必需提高熟悉，強(qiáng)化職責(zé)感，把握班主任工作規(guī)律。1、努力做好同學(xué)思想教育工作，把同學(xué)培育成為一個(gè)進(jìn)取向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)體。2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。4、組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。5、關(guān)懷和幫忙本班共青團(tuán)組織進(jìn)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果情景，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)同學(xué)教育和管理。二、熱愛(ài)同學(xué)，深化了解同學(xué)情景要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個(gè)同學(xué)的身體、思想狀況和原有學(xué)問(wèn)水平，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情景，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必需先了解這個(gè)班根本情景：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情景，受過(guò)嘉獎(jiǎng)處分，學(xué)習(xí)成果，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。三、實(shí)施班級(jí)管理，構(gòu)成良好的班風(fēng)1、制訂班主任工作方案，強(qiáng)化工作方案性依據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細(xì)的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)能夠。2、培育進(jìn)取向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班團(tuán)體。班級(jí)的進(jìn)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必需要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要貼合本班實(shí)際，能為同學(xué)所理解，有必需鼓舞作用，并且同學(xué)經(jīng)過(guò)必需努力能夠完成的。3、選好、用好干部。班級(jí)能否成為發(fā)奮向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)團(tuán)體，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作本領(lǐng)和模范帶頭作用，所以，要挑選具備必需組織工作本領(lǐng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。4、要組織和開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，培育團(tuán)體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游玩，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。5、要構(gòu)成正確言論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種言論。不正確行為顯現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批判，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情景，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)構(gòu)成言論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成。6、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。（1）環(huán)境的潛移默化（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班團(tuán)體構(gòu)成和穩(wěn)固有巨大影響。五、管理策略、思想、方法上要因人而異，敏捷多樣，不一樣班級(jí)采納不一樣管理方法。一班級(jí)新生，進(jìn)取性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的進(jìn)取性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成果，制造一些競(jìng)爭(zhēng)時(shí)機(jī)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。二班級(jí)同學(xué)思想開(kāi)頭變得冗雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性減退，中專(zhuān)學(xué)習(xí)壓力不大，簡(jiǎn)單顯現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要強(qiáng)化思想教育，另方面要強(qiáng)化檢查催促，端正學(xué)習(xí)看法，激勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成果。三班級(jí)同學(xué)，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的沖突，存在著自我是否順應(yīng)社會(huì)的顧慮。要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們，正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信學(xué)問(wèn)是有用的，中專(zhuān)生也同樣受到用人單位歡送，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。此刻在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專(zhuān)生也是有必需好處的，由于一般的企業(yè)和公司都對(duì)本科高校生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專(zhuān)生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和本領(lǐng)，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到非常的欣慰?？傊龊靡粋€(gè)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，可是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我供應(yīng)了極大的幫忙，讓我如何輔導(dǎo)好同學(xué)和堅(jiān)持好和同學(xué)之間良好的關(guān)系，我為自我的成果感到驕傲。在以后的工作中我必需會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)家長(zhǎng)、同學(xué)和自我本人的希望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。中職班主任工作方案5中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作和專(zhuān)科的一樣重要，作為一名中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任，為了讓班級(jí)的學(xué)習(xí)成果有所提升，我一向在努力的工作。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不一樣于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)同學(xué)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法經(jīng)過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自我的方案。一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，強(qiáng)化職責(zé)感。班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本文由一齊去留學(xué)修改整理。所以，必需提高熟悉，強(qiáng)化職責(zé)感，把握班主任工作規(guī)律。1、努力做好同學(xué)思想教育工作，把同學(xué)培育成為一個(gè)進(jìn)取向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)體。2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。4、組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。5、關(guān)懷和幫忙本班共青團(tuán)組織進(jìn)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果情景，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)同學(xué)教育和管理。二、熱愛(ài)同學(xué)，深化了解同學(xué)