地理必修一教學(xué)計(jì)劃-zfb

地理必修一教學(xué)計(jì)劃高一地理必修1地教學(xué)工作計(jì)劃高一年zfb1****9008一、指思想堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)深入了解學(xué)生情況著手教學(xué)模式的探討努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界為學(xué)生形成正確的世界觀價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)基本情況：本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，5班和6班是實(shí)驗(yàn)班，4班為重點(diǎn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的班的學(xué)生為平行班，招生計(jì)劃外約30個(gè)，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多根據(jù)新生見(jiàn)面會(huì)對(duì)學(xué)生地理知識(shí)的初步了解大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度對(duì)地理等副學(xué)科存在明顯的懈怠根據(jù)地理教研組老師的討論和計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，我們將不斷努力，力求一次性合格率95%以上。三、教目的和要求使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加樂(lè)于探究培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。四、教內(nèi)容分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（魯教版內(nèi)容包括從宇宙看地球、從四大圈層看地理環(huán)境從圈層作用看地理環(huán)境的內(nèi)在規(guī)律從人地關(guān)系看資源與環(huán)境本/

地理必修一教學(xué)計(jì)劃冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主從自然科學(xué)角度研究地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育自然界的水循環(huán)海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用地理環(huán)境的特殊性等地理知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈所組成的，地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理打下基礎(chǔ)。本冊(cè)共個(gè)單元：第一單“從宇宙看地球主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單從地球圈層看地理環(huán)境要讓學(xué)生了解大氣的組成和變化特點(diǎn)，并逐步探索巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈層的相互關(guān)系、相互作用，最終共同形成了人類賴于生存的自然地理環(huán)境此外認(rèn)識(shí)地球的圈層結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)各個(gè)圈層在地理環(huán)境形成與演化中的作用助于我們?nèi)ヌ剿骱徒允谴笞匀坏臒o(wú)盡奧秘，并可以為我們的生產(chǎn)生活提供指導(dǎo)和依據(jù)。第三單“圈層作用看地理環(huán)境的內(nèi)在規(guī)律主要讓學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)植被土壤和生態(tài)系統(tǒng)的影響他們之間存在一定的規(guī)律我們把它叫做水平地域分異規(guī)律和垂直低地域分異規(guī)律但又整體上看地理環(huán)境間又是相互依靠相互聯(lián)系的他們之間存在著物質(zhì)和能量的交換在漫長(zhǎng)的地理環(huán)境的形成和地質(zhì)作用的構(gòu)造上起著非常重要的作用終使得學(xué)生明白地理環(huán)境與人類活動(dòng)息息相關(guān)，在單元活動(dòng)時(shí)需要學(xué)生掌握基本地形圖的判別和等高線地形的相關(guān)運(yùn)用。第四單元“從人地關(guān)系看資源與環(huán)境”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候發(fā)生一些人類暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。四、教要求1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)方式教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)/

地理必修一教學(xué)計(jì)劃踐能力。3．要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。4．在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。5．教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。五、教重點(diǎn)、難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的地理意義地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、基本地形圖和等高線的運(yùn)用、地理環(huán)境的整體性既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。六、學(xué)情況分析高一新生在初中只學(xué)到初二初三一年都沒(méi)接觸地理所以對(duì)一些基本的地理知識(shí)和地理要素已經(jīng)忘記，故此，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差，但是，初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因所以在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問(wèn)題適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)以便于學(xué)生更容易找到所學(xué)知識(shí)與初中地理知識(shí)聯(lián)系的紐帶除此以外教師可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┑乩硖剿骱偷乩砦唇庵i來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性條件的話還可以觀看幾個(gè)地理專題的視屏讓學(xué)生感到地理就在我們的身邊與我們生產(chǎn)生活息息相關(guān)，密不可分。六、具措施高中地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)間高一階段主要目標(biāo)是面對(duì)會(huì)考主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標(biāo)是面對(duì)高考，主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國(guó)地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，但不論到了那一個(gè)學(xué)習(xí)階段作為一名合格的地理教師以下基本素養(yǎng)都是不變的所以我的地理的教學(xué)計(jì)劃如下：（1備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)每堂課都在課前做好充分/

地理必修一教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)備制作各種利于吸引生注意力的有趣教具后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如在講授《時(shí)間和區(qū)時(shí)計(jì)算》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大，針對(duì)高一學(xué)生他們不容易明白。為了上好這堂課，我們要認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，最好為此準(zhǔn)備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時(shí)就胸有成竹就會(huì)讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。（2教學(xué)方面課堂教學(xué)是核心。課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題教學(xué)中，每一節(jié)課都要注意及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息不光傳授他們知識(shí)更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣必不可少的要素。（3養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散可以通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)不做學(xué)習(xí)的懶人。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了較好的效果。（4進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中應(yīng)注意一幫一的效果在學(xué)習(xí)興趣上要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣提高他們的學(xué)習(xí)自信心使學(xué)生敢于回答問(wèn)題樂(lè)于思考。在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步。（5高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余教師應(yīng)坐下來(lái)的時(shí)間靜靜地思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，思考教學(xué)方法、教學(xué)策略，反思教學(xué)結(jié)果，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，品味工作中的苦與樂(lè)，培養(yǎng)自己的教學(xué)激情，積極向同行教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多訂閱教育、教學(xué)的相關(guān)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)/

地理必修一教學(xué)計(jì)劃課，找出差距，彌補(bǔ)不足，建立健全自己的教育、教學(xué)框架。知識(shí)無(wú)止境，為了孩子們的那雙清澈的眼睛為了自己的那顆跳動(dòng)的心我們要不斷地去努力讓教學(xué)變成自己的藝術(shù)。七、教進(jìn)度周次

教

學(xué)

進(jìn)

度第1周—3第4周

第一章從宇宙看地球初中地球儀的回顧(1課時(shí))第1節(jié)地球的宇宙環(huán)境（2課時(shí)）第2節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義(3.5課時(shí))第3節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義（3.5課時(shí)）單元活動(dòng)——辨別地理方向（1課時(shí)）第一單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試與評(píng)講(3課時(shí))第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第5—8周

第1節(jié)第2節(jié)

巖石圈與地表形態(tài)（3課時(shí)）大氣圈與天氣候（7課時(shí)）第9周第10周第11-12周第13周

第二單元從地球圈層看地理環(huán)境（復(fù)習(xí)課）（2課時(shí)）中段考試及試卷分析第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第3節(jié)水圈與水循環(huán)（3課時(shí)）單元活動(dòng)——分析判斷氣候類型（3課時(shí)）第二單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試與評(píng)講(3課時(shí))第三單元

從圈層作用看地理環(huán)境的內(nèi)在規(guī)律第14-16周

第1節(jié)地理環(huán)境的差異性（3課時(shí)）第2節(jié)地理環(huán)境的整體性（