七年級英語教學(xué)工作計劃范本

第13頁共13頁七年級?英語教?學(xué)工作?計劃范?本一?、本學(xué)?期的指?導(dǎo)思想?及教學(xué)?目標(biāo)?本學(xué)期?學(xué)習(xí)七?年級英?語（上?）go?for?it!?在本學(xué)?期的英?語教學(xué)?中，堅?持以下?理念的?應(yīng)用：?1、?要面向?全體學(xué)?生，關(guān)?注每個?學(xué)生的?情感，?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?幫助他?們建立?學(xué)習(xí)的?成就感?和自信?心,培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神;?2、?整體設(shè)?計目標(biāo)?，體現(xiàn)?靈活開?放，目?標(biāo)設(shè)計?以學(xué)生?技能，?語言知?識，情?感態(tài)度?，學(xué)習(xí)?策略和?文化意?識的發(fā)?展為基?礎(chǔ);?3、突?出學(xué)生?主體，?尊重個?體差異?;4?、采用?活動途?徑，倡?導(dǎo)體驗?參與，?即采用?任務(wù)型?的教學(xué)?模式，?讓學(xué)生?在老師?的指導(dǎo)?下通過?感知、?體驗、?實踐、?參與和?合作等?方式，?實現(xiàn)任?務(wù)的目?標(biāo)，感?受成功?;5?、注重?過程評?價，促?進學(xué)生?發(fā)展，?建立能?激勵學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣和?自主學(xué)?習(xí)能力?發(fā)展的?評價體?系。?總之，?讓學(xué)生?在使用?英語中?學(xué)習(xí)英?語，讓?學(xué)生成?為go?odu?ser?而不僅?僅是l?ear?ner?。讓英?語成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)生活?中最實?用的工?具而非?累贅，?讓他們?在使用?和學(xué)習(xí)?英語的?過程中?，體味?到輕松?和成功?的快樂?，而不?是無盡?的擔(dān)憂?和恐懼?。二?、所教?班級學(xué)?生基本?情況分?析本?班學(xué)生?___?_人,?來自全?市各個?小學(xué),?其中我?校小學(xué)?部和廈?坪輔導(dǎo)?區(qū)小學(xué)?生居多?。在英?語基礎(chǔ)?方面很?薄弱，?由于在?小學(xué)英?語課并?未受到?足夠的?重視，?他們在?寫的技?能方面?基本上?沒有得?到過訓(xùn)?練，連?音標(biāo)和?母的拼?讀都沒?有掌握?好。學(xué)?生整體?的惰性?強，自?覺性差?。另外?，學(xué)生?在情感?態(tài)度,?學(xué)習(xí)策?略方面?還存在?諸多需?要進一?步解決?的問題?。例如?：很多?學(xué)生不?能明確?學(xué)習(xí)英?語的目?的，沒?有真正?認(rèn)識到?學(xué)習(xí)英?語的目?的在于?交流;?有些同?學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺?乏小組?合作意?識;大?多數(shù)同?學(xué)沒有?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，不能?做好課?前預(yù)習(xí)?課后復(fù)?習(xí)，學(xué)?習(xí)沒有?計劃性?和策略?性;不?善于發(fā)?現(xiàn)和總?結(jié)語言?規(guī)律，?不注意?知識的?鞏固和?積累。?三、?教材分?析七?年級上?冊英語?課本共?分為預(yù)?備篇和?正式篇?兩部分?。預(yù)?備篇是?為了使?沒有英?語學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)的?學(xué)生更?好地使?用本套?教材而?編寫的?。它的?主要內(nèi)?容為_?___?個英文?母和最?基本的?英語日?常用語?。s?tar?ter?uni?t1g?ood?mor?nin?g!本?單元要?求學(xué)生?掌握英?文母a?—h，?能認(rèn)讀?其印刷?體和手?寫體母?的大小?寫等四?種形式?。書寫?（大寫?和小寫?，筆順?，筆畫?）基本?合乎要?求。能?看聽，?說本單?元所列?的日常?交際用?語，重?點學(xué)會?打招呼?，并做?到語音?語調(diào)正?確。注?意一些?母及日?常交際?用語的?發(fā)音，?萬事開?頭難，?首先利?用這個?單元培?養(yǎng)學(xué)生?們對英?語的興?趣，因?為興趣?是最好?的老師?。s?tar?ter?uni?t2w?hat?’st?his?ine?ngl?ish??本單?元的教?學(xué)內(nèi)容?為：學(xué)?習(xí)le?tte?rs（?ii—?rr）?___?_個母?;學(xué)習(xí)?wor?ds（?map?ora?nge?jac?ket?key?pen?rul?erq?uil?t）等?___?_個表?示事物?的單詞?;本單?元的核?心教學(xué)?內(nèi)容是?“認(rèn)物?”。用?英語確?認(rèn)周圍?的常見?事物，?比較符?合英語?初學(xué)者?的實際?情況。?st?art?eru?nit?3wh?atc?olo?ris?it??本單元?是一個?承上啟?下的單?元，學(xué)?習(xí)le?tte?rs（?ss—?zz）?___?_個母?;學(xué)習(xí)?wor?ds緊?密圍繞?“詢問?顏色”?這一話?題，把?母、有?關(guān)顏色?的日常?交際用?語、詞?匯和結(jié)?構(gòu)有機?地結(jié)合?起來，?給我們?展現(xiàn)了?一幅幅?真實的?生活畫?面，有?效而全?面地復(fù)?習(xí)了預(yù)?備篇前?三單元?的內(nèi)容?。正?式篇u?nit?1my?nam?e’s?gin?a本單?元繼續(xù)?圍繞“?結(jié)交新?朋友”?使學(xué)生?學(xué)會打?招呼和?介紹自?己、詢?問他人?姓名的?基本句?型：“?wha?t’s?you?r/h?is/?her?nam?e?m?y/h?is/?her?nam?eis?…”;?通過學(xué)?習(xí)區(qū)分?“fi?rst?/la?stn?ame?”了解?有關(guān)姓?名的文?化知識?;通過?查詢電?話號碼?“wh?at’?syo?ur/?her?/hi?sph?one?num?ber??”，?學(xué)習(xí)數(shù)?1-9?。u?nit?2is?thi?syo?urp?enc?il??圍繞著?“is?thi?syo?urp?enc?il??”這一?主題展?開聽說?讀寫等?多種教?學(xué)活動?，其教?學(xué)的核?心內(nèi)容?是“確?認(rèn)物主?”。?uni?t3t?his?ism?ysi?ste?r.教?材分析?本單元?圍繞介?紹家庭?成員開?展聽說?讀寫教?學(xué)活動?，中心?話題是?介紹家?人和親?屬。?uni?t4w?her?e’s?myb?ack?pac?k?本?單元的?主題為?念叨物?品的位?置使學(xué)?生在熟?悉物品?名稱的?基礎(chǔ)上?，用方?位介詞?熟練地?表達物?品的位?置能用?whe?re問?句及一?般疑問?句提問?并回答?并自然?地引出?名詞的?單復(fù)數(shù)?及人稱?代詞t?hey?的用法?。u?nit?5do?you?hav?eas?occ?erb?all??是圍?繞“與?朋友共?渡時光?”話題?，展開?教學(xué)活?動，學(xué)?習(xí)動詞?hav?e的一?般用法?。u?nit?6do?you?lik?eba?nan?as??本單元?的中心?話題是?foo?d，主?要語言?功能項?目是t?alk?abo?utl?ike?san?ddi?sli?kes?.r?evi?ewo?fun?its?1-6?本單元?是個復(fù)?習(xí)單元?，復(fù)習(xí)?前六個?單元的?單詞及?其用法?。通過?對__?__個?單元對?話的復(fù)?習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生?的聽力?能力。?復(fù)習(xí)一?般疑問?句和特?別疑問?句及其?回答，?讓學(xué)生?熟練運?用這些?句子。?復(fù)習(xí)實?意動詞?的用法?，句型?和單詞?相結(jié)合?，培養(yǎng)?學(xué)生綜?合語言?的運用?能力。?un?it7?how?muc?har?eth?ese?pan?ts??教材內(nèi)?容圍繞?著詢問?價格展?開，讓?學(xué)生學(xué)?會念叨?衣物，?例如顏?色、大?小等。?基數(shù)詞?10-?30。?為下單?元教學(xué)?序數(shù)詞?奠定了?基礎(chǔ)。?un?it8?whe?nis?you?rbi?rth?day??整個?單元以?念叨“?生日”?為主線?，將_?___?個月份?的名稱?、序數(shù)?詞的學(xué)?習(xí)融入?到一系?列的小?任務(wù)中?，學(xué)生?通過詢?問對方?的生日?來完成?一個最?終的目?標(biāo)，即?學(xué)會應(yīng)?用日期?的表達?方法。?un?it9?doy?ouw?ant?tog?oto?amo?vie??本單?元的中?心話題?是“電?影”，?具體涉?及電影?的類型?，以及?學(xué)生圍?繞電影?念叨喜?愛哪類?電影，?并能用?相干形?容詞描?述相干?類型的?電影。?un?it1?0ca?nyo?upl?ayt?heg?uit?ar??本單元?主要是?學(xué)習(xí)情?態(tài)動詞?can?的肯定?句、否?定句、?一般疑?問句，?肯定與?否定回?答，以?及特別?疑問句?的構(gòu)成?和用法?;復(fù)習(xí)?wha?t引導(dǎo)?的特別?疑問句?。u?nit?11w?hat?tim?edo?you?got?osc?hoo?l?以?學(xué)生最?為熟悉?的日常?作息習(xí)?慣為念?叨話題?，練習(xí)?時間的?表達和?詢問方?式，同?時逐步?的培養(yǎng)?學(xué)生合?理安排?時間的?能力。?整個單?元以念?叨日常?作息時?間安排?為主線?，將日?常生活?中所涉?及到的?語言、?詞匯和?時間的?表達法?融入一?系列的?小任務(wù)?中，初?一的學(xué)?生通過?完成一?個個的?任務(wù)達?到交際?的目的?，從而?能夠合?理的安?排自己?的作息?時間;?且初步?了解時?差。?uni?t12?myf?avo?rit?esu?bje?cti?ssc?ien?ce.?本單元?主要學(xué)?習(xí)一周?中星期?一到星?期天的?表達方?式;掌?握學(xué)科?的表達?;學(xué)習(xí)?用be?cau?se和?表示品?質(zhì)的形?容詞表?示理由?;學(xué)習(xí)?wha?t，w?hy，?who?引導(dǎo)的?特別疑?問句。?re?vie?wof?uni?ts7?-12?教材分?析。本?單元是?個復(fù)習(xí)?單元。?由四頁?構(gòu)成，?1.復(fù)?習(xí)__?__單?元的單?詞及其?用法。?2.?通過對?___?_個單?元對話?的復(fù)習(xí)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?聽力能?力。?3.復(fù)?習(xí)一般?疑問句?和特別?疑問句?及其回?答，讓?學(xué)生熟?練運用?這些句?子。?4.復(fù)?習(xí)實意?動詞的?用法，?句型和?單詞相?結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)?生綜合?語言的?運用能?力。?四、教?學(xué)要達?到的三?維目標(biāo)?（一?）知識?目標(biāo)：?熟記并?熟練運?用課本?中出現(xiàn)?的重點?單詞、?詞組、?句型，?并能夠?運用這?些句型?進行簡?單交流?。語?法：一?般現(xiàn)在?時be?動詞的?基本句?型;物?主代詞?的用法?;課?文：聽?懂課堂?用語，?并做出?反應(yīng);?逐步學(xué)?會預(yù)習(xí)?課文，?初步理?解課文?大意;?聽懂課?文語音?材料;?學(xué)會查?典。書?面表達?：對人?物特征?進行描?述;能?用正確?的所謂?寫信;?描寫人?物。?（二）?能力目?標(biāo)：進?一步指?導(dǎo)學(xué)生?正確理?解和運?用英語?語言文?，使他?們具有?基本的?閱讀聽?話說話?的能力?，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)英?語的良?好習(xí)慣?。具體?地說，?就是能?領(lǐng)會詞?句在語?言環(huán)境?中的含?義和作?用，具?有一定?的語言?感受能?力，能?用正確?流利地?運用英?語交流?，具有?較強的?口頭表?達能力?。指導(dǎo)?學(xué)生進?行拼讀?和預(yù)習(xí)?，培養(yǎng)?自學(xué)能?力;通?過比較?級、最?高級的?學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)觀?察分析?問題的?能力和?思維能?力;了?解動物?習(xí)性，?培養(yǎng)描?述動物?特性的?表達能?力;對?語言點?的歸納?能力;?增強用?英語談?論過去?活動的?能力;?培養(yǎng)拼?讀英語?單詞的?能力。?（三?）情感?目標(biāo)：?培養(yǎng)熱?愛學(xué)習(xí)?好習(xí)慣?;增強?自信心?;進行?愛國主?義教育?;發(fā)展?社會交?往素質(zhì)?;尊敬?長輩，?與人和?睦相處?;培養(yǎng)?獨立自?主的能?力。?三、奮?斗目標(biāo)?鉆研?新課標(biāo)?，提高?教學(xué)水?平，真?正做到?教學(xué)相?長，努?力達到?學(xué)校規(guī)?定的教?學(xué)指標(biāo)?，為學(xué)?生下一?階段的?英語學(xué)?習(xí)打下?堅實的?基礎(chǔ)。?四、?具體措?施1?.每天?背誦課?文中的?對話。?目的：?要求學(xué)?生背誦?并默寫?，培養(yǎng)?語感。?每天利?用固定?時間進?行閱讀?訓(xùn)練，?使學(xué)生?能盡快?掌握閱?讀技巧?，培養(yǎng)?閱讀興?趣，從?整體上?提高學(xué)?生掌握?語言知?識的能?力。?2.每?天記_?___?個生詞?，__?__個?常用句?子或習(xí)?語。實?施：利?用“互?測及教?師抽查?”及時?檢查，?保證效?果并堅?持下去?。同時?，整合?家長的?力量，?讓家長?在周末?期間監(jiān)?督學(xué)生?聽磁帶?、讀課?文。?3.認(rèn)?真貫徹?晨讀制?度：規(guī)?定晨讀?內(nèi)容，?加強監(jiān)?督，保?證晨讀?效果。?4.?堅持日?測、周?測、月?測的形?成性評?價制度?：對英?語學(xué)習(xí)?實行量?化制度?，每日?、每周?、每月?都要給?學(xué)生檢?驗自己?努力成?果的機?會，讓?進步的?同學(xué)體?會到成?就感，?讓落后?的同學(xué)?找出差?距，感?受壓力?。由此?在班里?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康向上?的人格?和競爭?意識。?5.?在課堂?上體現(xiàn)?知識的?梯度，?面向全?體，分?層次要?求，對?后進生?進行專?門輔導(dǎo)?，布置?單獨的?作業(yè)，?讓他們?在小進?步、小?轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)?習(xí)的快?樂，樹?立學(xué)習(xí)?的自信?，盡快?成長起?來。?6.關(guān)?注學(xué)生?的情感?，營造?寬松、?民主、?和諧的?教學(xué)氛?圍。?7.實?施"任?務(wù)型"?的教學(xué)?途徑，?培養(yǎng)學(xué)?生綜合?語言運?用能力?。建立?英語學(xué)?習(xí)小組?，并以?小組為?單位開?展教學(xué)?活動。?8.?在教學(xué)?中根據(jù)?目標(biāo)并?結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造?性地設(shè)?計貼近?學(xué)生實?際的教?學(xué)活動?，吸引?和組織?他們積?極參與?。學(xué)生?通過思?考、調(diào)?查、討?論、交?流和合?作等方?式，學(xué)?習(xí)和使?用英語?，完成?學(xué)習(xí)任?務(wù)。?9.加?強對學(xué)?生學(xué)習(xí)?策略的?指導(dǎo)，?注重好?習(xí)慣的?養(yǎng)成和?方法的?掌握，?為他們?終身學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?10?.要充?分利用?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，利用?計算機?和多媒?體教學(xué)?軟件，?探索新?的教學(xué)?模式，?開發(fā)英?語教學(xué)?資源，?拓寬學(xué)?生學(xué)習(xí)?渠道，?改進學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式，?提高教?學(xué)效果?。五?、課程?安排及?教學(xué)進?度第?一周-?第三周?：開學(xué)?初預(yù)備?篇教學(xué)?及其他?教學(xué)準(zhǔn)?備工作?st?art?eru?nit?1-u?nit?3階段?性檢測?第四?周—第?五周：?uni?t1-?uni?t2階?段性檢?測第?六周五?一節(jié)假?期第?七-第?八周：?uni?t3-?uni?t4階?段性檢?測第?九—第?十周：?uni?t5-?uni?t6階?段性檢?測第?十一周?：re?vie?wun?it1?-un?it_?___?期中復(fù)?習(xí)階段?mi?d-e?___?_am?ofu?nit?1-u?nit?6迎?接期中?考試?第十二?周—第?十三周?：un?it7?-un?it8?階段性?檢測?每十四?周—第?十五周?：un?it9?-un?it1?0階段?性檢測?第十?六周—?第十七?周：u?nit?11-?uni?t12?階段性?檢測?第十八?周—第?十九周?：re?vie?wun?it7?-un?it1?2復(fù)習(xí)?迎接期?末考試?七年?級英語?教學(xué)工?作計劃?范本（?二）?一、本?學(xué)期教?學(xué)時間?安排：?本學(xué)?期我校?從__?__月?___?_號開?學(xué)，_?___?年__?__月?___?_日進?行期末?測試，?教育教?學(xué)時間?大約只?有__?__周?，在這?期間我?們要授?完預(yù)備?教材及?7A前?___?_單元?的內(nèi)容?還要進?行多次?月考和?期中測?試。時?間相對?緊張。?所以我?對本學(xué)?期所要?進行的?教育教?學(xué)進行?了如下?的安排?，希望?能夠按?照這一?時間能?夠順利?的完成?本學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作。?周次日?期教學(xué)?內(nèi)容備?課主講?人_?___?周9.?1學(xué)習(xí)?英語指?導(dǎo),預(yù)?備教材?Uni?t1繆?雙林?___?_周9?.4-?-9.?8Un?it2?孫福生?__?__周?9.1?1—9?.15?Uni?t3冷?毓紅?___?_周9?.18?--9?.22?Uni?t4唐?慧萍冷?毓紅?___?_周9?.25?--2?9Un?its?5-6?毛艷冷?毓紅?___?_周1?0.2?—10?.6國?慶放假?__?__周?10.?9—1?0.1?3Un?its?7-8?趙琴吳?智梅?___?_周1?0.1?6-1?0.1?2Un?its?9-1?0孫福?生唐慧?萍_?___?周10?.23?-10?.27?Uni?ts1?1-1?2陳欣?繆雙林?__?__周?10.?30-?11.?3全面?復(fù)習(xí)全?組成員?按專題?備課?___?_周1?1.6?-11?.11?全面復(fù)?習(xí)全組?成員按?專題備?課_?___?周__?__期?中考試?__?__周?11.?20-?12.?17?AUn?it1?毛艷冷?毓紅?___?_周1?2.4?-12?.15?7AU?nit?2趙琴?吳智梅?__?__周?12.?18-?12.?29?7AU?nit?3孫福?生唐慧?萍_?___?周1.?1-1?.12?7AU?nit?4陳欣?繆雙林?__?__周?___?_期末?復(fù)習(xí)全?組成員?按專題?分工主?講_?___?周1.?29-?2.3?1.2?9-1?.31?復(fù)習(xí)?___?_期末?考試?因為本?學(xué)期時?間短,?任務(wù)重?,所以?在平時?的教育?教學(xué)中?就必須?抓好每?一分每?一秒的?時間來?進行教?育教學(xué)?,才能?夠順利?完成應(yīng)?該完成?的教育?教學(xué)任?務(wù)。特?別是今?年的測?試次數(shù)?增多,?講解試?卷所花?費的時?間必然?會增加?,而且?七年級?的學(xué)生?剛進入?初中英?語的學(xué)?習(xí)，所?進行的?教育教?學(xué)必然?會非常?的緩慢?，要順?利的完?成教育?教學(xué)任?務(wù)非常?的困難?，要考?好期末?考試就?更加不?容易，?所以必?須抓好?每一天?,每一?分每一?秒的時?間。?二、本?學(xué)期教?育教學(xué)?重點：?我認(rèn)?為本學(xué)?期的教?學(xué)重點?可以分?為兩大?塊來看?：（?一）語?法知識?點.?1.一?般疑問?句及回?答;?2.指?示代詞?、人稱?代詞、?物主代?詞_?___?名詞復(fù)?數(shù)的變?化;?___?_方位?介詞;?5.?特殊疑?問句的?構(gòu)成、?回答和?對劃線?部分提?問6?.實義?動詞的?第三人?稱單數(shù)?及變化?;7?.情態(tài)?動詞的?用法;?__?__日?期和月?份;?9、名?詞所有?格;?10、?一般現(xiàn)?在時?11、?時間表?達法;?12?、形容?詞和副?詞的三?個級別?;（?二）、?交際用?語.?1.G?ree?tpe?opl?e2.?Int?rod?uce?you?rse?lf、?Int?rod?uce?peo?ple?3.?Tal?kab?out?whe?ret?hin?gsa?re?4.A?skf?ora?ndg?ive?tel?eph?one?num?ber?5、?ide?nti?fyo?wne?rsh?ip/?peo?ple?/th?ing?s/c?olo?rs。?6、?Tal?kab?out?own?ers?hip?;Ma?kes?ugg?est?ion?s7?、Ta?lka?bou?tli?kes?and?dis?lik?es?8、A?ska?bou?tpr?ice?s;T?alk?abo?utc?lot?hin?g;T?han?kso?meo?ne?9、T?alk?abo?utd?ate?s1?0、T?alk?abo?utp?ref?ere?nce?s;M?ake?pla?ns.?11?、Ta?lka?bou?tab?ili?tie?s.?12、?Tal?kab?out?rou?tin?es;?Ask?abo?uta?nds?ayt?ime?s1?3、T?alk?abo?utp?ref?ere?nce?s;G?ive?rea?son?s三?、本學(xué)?期教育?教學(xué)難?點：?我認(rèn)為?本學(xué)期?的教學(xué)?難點也?可以分?為兩大?塊來看?：（?一）、?語法知?識點.?1.?一般疑?問句及?回答;?特殊疑?問句的?構(gòu)成、?回答和?對劃線?部分提?問2?.指示?代詞、?人稱代?詞、物?主代詞?;方位?介詞?___?_名詞?復(fù)數(shù)的?變化;?名詞所?有格;?4.?實義動?詞的第?三人稱?單數(shù)及?變化;?形容詞?和副詞?的三個?級別;?七年?級英語?教學(xué)工?作計劃?范本（?三）?一、本?學(xué)期教?學(xué)時間?安排?本學(xué)期?我校從?___?_月_?___?號開學(xué)?，__?__年?___?_月_?___?日進行?期末測?試，教?育教學(xué)?時間大?約只有?___?_周，?在這期?間我們?要授完?預(yù)備教?材及7?a前_?___?單元的?內(nèi)容還?要進行?多次月?考和期?中測試?。時間?相對緊?張。所?以我對?本學(xué)期?所要進?行的教?育教學(xué)?進行了?如下的?安排，?希望能?夠按照?這一時?間能夠?順利的?完成本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?。周?次日期?教學(xué)內(nèi)?容備課?主講人?__?__周?9.1?學(xué)習(xí)英?語指導(dǎo)?,預(yù)備?教材u?nit?1繆雙?林_?___?周9.?4--?9.8?uni?t2孫?福生?___?_周9?.11?—9.?15u?nit?3冷毓?紅_?___?周9.?18-?-9.?22u?nit?4唐慧?萍冷毓?紅_?___?周9.?25-?-29?uni?ts5?-6毛?艷冷毓?紅_?___?周10?.2—?10.?6國慶?放假?___?_周1?0.9?—10?.13?uni?ts7?-8趙?琴吳智?梅_?___?周10?.16?-10?.12?uni?ts9?-10?孫福生?唐慧萍?__?__周?10.?23-?10.?27u?nit?s11?-12?陳欣繆?雙林?___?_周1?0.3?0-1?1.3?全面復(fù)?習(xí)全組?成員按?專題備?課_?___?周11?.6-?11.?11全?面復(fù)習(xí)?全組成?員按專?題備課?__?__周?___?_期中?考試?___?_周1?1.2?0-1?2.1?7a?uni?t1毛?艷冷毓?紅_?___?周12?.4-?12.?157?aun?it2?趙琴吳?智梅?___?_周1?2.1?8-1?2.2?97?aun?it3?孫福生?唐慧萍?__?__周?1.1?-1.?127?aun?it4?陳欣繆?雙林?___?_周_?___?期末復(fù)?習(xí)全組?成員按?專題分?工主講?__?__周?1.2?9-2?.31?.29?-1.?31復(fù)?習(xí)_?___?期末考?試因?為本學(xué)?期時間?短,任?務(wù)重,?所以在?平時的?教育教?學(xué)中就?必須抓?好每一?分每一?秒的時?間來進?行教育?教學(xué),?才能夠?順利完?成應(yīng)該?完成的?教育教?學(xué)任務(wù)?。特別?是今年?的測試?次數(shù)增?多,講?解試卷?所花費?的時間?必然會?增加,?而且七?年級的?學(xué)生剛?進入初?中英語?的學(xué)習(xí)?，所進?行的教?育教學(xué)?必然會?非常的?緩慢，?要順利?的完成?教育教?學(xué)任務(wù)?非常的?困難，?要期末?考試就?更加不?容易，?所以必?須抓好?每一天?,每一?分每一?秒的時?間。?二、本?學(xué)期教?育教學(xué)?重點?我認(rèn)為?本學(xué)期?的教學(xué)?重點可?以分為?兩大塊?來看