初中歷史教研組個人工作計劃范本

—初中歷史教研組個人工作計劃范本在做工作方案時要仔細思索，好的工作方案應像名目樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完好的體系。用完好的工作方案去指導我們的工作，會到達省時、省力，事半功倍的效果。下面就是給大家?guī)淼某踔袣v史教研組個人工作方案范本，歡送大家閱讀!初中歷史教研組個人工作方案范本（1）一、指導思想依據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，強化教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高同學素養(yǎng)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。二、詳細工作布置本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室，全面提高歷史教學及教研質量；強化中考研討，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學科中考水平，協(xié)作學校做好各方面工作。 1、制定落實教研活動方案明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九班級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，協(xié)作學校教育、教學管理，注意教室即時效率，同時落實詳情： ①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多研討，特別是對中考信息的采集、研討分析。 ②、結合學校月考制度，做好平常測試工作，仔細、按時批改，重點同學要面批；分析、總結，找出同學學習的薄弱點，查漏補缺。 ③、同組老師仔細完成聽課方案，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。 2、強化備課組活動，提高教學質量利用集體備課，豐富教室教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九班級的復習，仔細組織備課，分解教學過程，從詳情處入手，制定切實可行的教學方案。精選資料，精選試題。 3、抓好教室教學，活潑教室氣氛，提高教室效率本學期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，著重提高教室即時效率。充足利用好“班班通”進行日常的教學，實行開設研討課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使同學堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使教室效率得到提高。 ①、開設九班級歷史復習研討課。從力量角度動身，將根底學問與力量培育相結合，培育同學的解題力量和分析問題力量。 ②、結合學校的“日賽課”，有方案的進行教學研討。 4、綻開課題研討，深化教育教學改革教研組將連續(xù)綻開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研討。在實際教學進一步進行探討，同時落實詳情，明確各人分工，分階段按方案實施。在過程將對階段性研討進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，按時研討并解決，恰當調整研討方案。學期中或結束時，針對課題研討進行經驗溝通總結。為課題的結題做好充足的準備。 5、、落實月考制度，做好成果分析作為階段教學檢測的一種方法，能夠按時了解同學學習情況，反應教學成效。在成果分析時肯定要細，明察秋毫。 ①、仔細出好每一份試卷。備課組集體研討，精選試題，突出重點，難易過度。 ②、仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出同學學習的薄弱之處，完善教室教學。 ③、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。 6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，按時上傳資源，以到達資源共享。初中歷史教研組個人工作方案范本（2）本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作方案，深化學習領悟我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升老師專業(yè)水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種力量（自主力量及老師挖掘教材資源整合資源的力量），注意實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。一、抓好常規(guī)工作： 1、強化備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充足發(fā)揮集體的才智，仔細備好每一節(jié)課。做到資源共享、經驗共享、才智共享。 2、仔細上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。留意方法的指導，按時將學問歸納、總結，形成學問網(wǎng)絡；留意同學學習愛好的培育，調動同學學習主動性；重視考前訓練和講評，研討中考，提高同學的應變力量。扎實有效地開展研討性學習，培育同學的學習力量；強化現(xiàn)代教學技術的學習與應用，使每一位老師都能敏捷敏捷運用現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術，提高課堂教學效率。 3、加大對同學的檢查力度，課堂上要讓同學進行充足的展現(xiàn)；每個單元之后要進行單元測試或單元訓練；并且按時召開備課組分析會，按時診斷，按時反思，按時研討制定調控方案，并在教學中按時解決。 4、堅持互相聽課、互相評課。嚴格執(zhí)行組內公開課制度，組內多商量，多溝通。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。 6、定期開展教研活動。同心協(xié)力，匯合全組才智，推動校本研討，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組老師仔細鉆研教材和課標，主動參與各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進老師專業(yè)成長。二、大力改進課堂教學：國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于同學學習方式的轉變，提倡同學主動主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，轉變同學死記硬背和被動接受學問的學習方式；歷史課程改革應有利于老師教學方式的轉變，樹立以同學為主體的教學觀念，激勵老師制造性地探究新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為同學學習營造一個愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學學習歷史的愛好。在教學過程中，老師應成為一個組織者和一個引導者，提倡和激勵同學自主學習、合作學習和探究性學習，敏捷運用“自主、合作、展現(xiàn)”的學習方式，促進同學素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學愛學習，會學學習!多動腦筋，多想方法，親密與實際生活的聯(lián)系，使同學從生活經驗和客觀現(xiàn)實動身，在研討現(xiàn)實問題的過程中學習學問、理解學問和拓展學問，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐應用力量。三、切實搞好校本教研活動： 1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科學問體系，明確學科主干學問，中考重點。明確學科根本技能以及學科力量要求到達的相應標準。研討學科根本觀點、思想方法并表達對同學認知結構，思維進展應完成的水準。弄清制約同學進展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。研討復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研討課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。 2、集體備課要根據(jù)學校制定的根本程序進行：分配任務制定方案主備人精備集體研討個人細備分散上課教學反應。主備人的發(fā)言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什么？2對新授課設計的問題是什么？3對新授課的要求是什么？4解決問題的方法是什么。 3、主動參與聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課老師都要主動參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。 4、主動、主動投入課改，按時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿學問，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。最終，在教導處直接領導下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組肯定能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學期的各項工作任務!初中歷史教研組個人工作方案范本（3）本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作方案，深化學習領悟我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升老師專業(yè)水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種力量（自主力量及老師挖掘教材資源整合資源的力量），注意實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。一、抓好常規(guī)工作： 1、強化備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充足發(fā)揮集體的才智，仔細備好每一節(jié)課。做到資源共享、經驗共享、才智共享。 2、仔細上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。留意方法的指導，按時將學問歸納、總結，形成學問網(wǎng)絡；留意同學學習愛好的培育，調動同學學習主動性；重視考前訓練和講評，研討中考，提高同學的應變力量。扎實有效地開展研討性學習，培育同學的學習力量；強化現(xiàn)代教學技術的學習與應用，使每一位老師都能敏捷敏捷運用現(xiàn)代化多媒體技術和網(wǎng)絡技術，提高課堂教學效率。 3、加大對同學的檢查力度，課堂上要讓同學進行充足的展現(xiàn)；每個單元之后要進行單元測試或單元訓練；并且按時召開備課組分析會，按時診斷，按時反思，按時研討制定調控方案，并在教學中按時解決。 4、堅持互相聽課、互相評課。嚴格執(zhí)行組內公開課制度，組內多商量，多溝通。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。 6、定期開展教研活動。同心協(xié)力，匯合全組才智，推動校本研討，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組老師仔細鉆研教材和課標，主動參與各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進老師專業(yè)成長。二、大力改進課堂教學：國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于同學學習方式的轉變，提倡同學主動主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，轉變同學死記硬背和被動接受學問的學習方式；歷史課程改革應有利于老師教學方式的轉變，樹立以同學為主體的教學觀念，激勵老師制造性地探究新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為同學學習營造一個愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學學習歷史的愛好。在教學過程中，老師應成為一個組織者和一個引導者，提倡和激勵同學自主學習、合作學習和探究性學習，敏捷運用自主、合作、展現(xiàn)的學習方式，促進同學素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學愛學習，會學學習!多動腦筋，多想方法，親密與實際生活的聯(lián)系，使同學從生活經驗和客觀現(xiàn)實動身，在研討現(xiàn)實問題的過程中學習學問、理解學問和拓展學問，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐應用力量。初中歷史教研組個人工作方案范本（4）一、工作指導思想以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學為指導，仔細根底教育新課程改革試驗的成效，引導歷史老師反思課改現(xiàn)狀，研討解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導老師增加課程意識，用好試驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，主動開展校本教研，鼓勵廣闊老師在教學中研討，在研討中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。二、主要工作 1、充足利用教研時間仔細學習新課標和新課程改革的有關文件，溝通新課改推行以來的經驗教訓。仔細學習教育教學理論和教學大綱以及師德標準，提高自身素養(yǎng)和教學理念. 2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。 1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學方案。 2）、本學期開課老師為校高級老師、骨干老師、教研組長。 3）、聽課制度：教齡缺乏3年老師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他老師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。 4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。 5）、考試分期中和期末兩次。 3、抓好根底班級歷史的教學工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育同學的創(chuàng)新精神和力量。主動研討高考試題，充足發(fā)揮集體力量探討高考方向，搜集高考信息，力爭使高考成果再上一個新臺階。仔細做好中考、會考復習研討工作。引導老師從研討考試入手，做好信息溝通與研討工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，按時改進教學，不斷提高教學質量。 4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校內文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）老師業(yè)務考試。 5、創(chuàng)立優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評比活動。 6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組老師盡快把握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。 7、做好學校科研課題工作，激勵成員多學習多研討，多撰寫文章，并爭取出成果。 8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。初中歷史教研組個人工作方案范本（5）在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領導下，結合各班級組的實際，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教學質量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成果。一、本學期的主要工作： 1、教學常規(guī)：仔細學習、理解、實踐“有效教育”理念；仔細催促、檢查本組教學常規(guī)的建設，標準教案書寫，強化課件制作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用；按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質量；落實好作業(yè)檢查的質量要求。 2、教研活動： ①仔細組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每周做到活動有主題、有主講人、有小結、有記錄。每周例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為試驗樓三樓，時量為2節(jié)課。 ②堅持自主研訓，不斷提高教育教學力量。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學習方式的應用（包含自主、合作、接受、體驗等方式）與整合。每組每學期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。 ③強化備課組建設，提高集體備課的質量和水平。各備課組要仔細落實學校對集體備課的相關要求，做到“三定”（定時間地點、定中心發(fā)言人、定內容落實）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習、統(tǒng)一考核），團結協(xié)作，充足發(fā)揮集體的才智和力量。 3、主動開展有歷史學科特色的活動，提高中同學學習歷史的愛好，提升人文素養(yǎng)和道德情操。正式啟動“歷史文化劇社”的創(chuàng)立，每學期創(chuàng)編二個歷史劇，初一、高一班