法治政府教學(xué)設(shè)計(jì)-高中政治統(tǒng)編版必修三

必修三政治與法治

法治政府教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)

知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)

一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)

能力，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴(lài)性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

本學(xué)期的《政治與法治》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)

與社會(huì)》沒(méi)有直接的相關(guān)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它就是一門(mén)新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)

新的開(kāi)始。

二、教材解析

本課是必修三《政治與法治》第三單元第八課第二框題，本框題包含兩目，

第一目是法治政府的內(nèi)涵，主要對(duì)法治政府的內(nèi)涵和具體特征進(jìn)行分析，增進(jìn)學(xué)

生對(duì)法治政府的理解。第二目是建設(shè)法治政府，具體闡述了如何建設(shè)法治政府，

讓學(xué)生體會(huì)建設(shè)法治政府的重大意義。本課具有起承轉(zhuǎn)合的作用，既是對(duì)上一課

《治國(guó)理政的基本方式》的承接，也對(duì)第九課《全面推進(jìn)依法治國(guó)的基本要求》

起到過(guò)渡作用。

三、設(shè)計(jì)思想

使用案例分析、分組探討、自主學(xué)習(xí)加教師總結(jié)的方式，完成本課的學(xué)習(xí)任

務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

了解法治政府的內(nèi)涵及其基本內(nèi)容。

理解怎么樣建設(shè)法治政府。

理解建設(shè)法治政府的意義。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

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教學(xué)重點(diǎn)：了解法治政府的概念和內(nèi)涵要求。

教學(xué)難點(diǎn)：理解建設(shè)法治政府的措施和意義。

六、資源與工具

教材、案例、視頻、圖片、課件。

黑板、電腦、翻頁(yè)筆

七、教學(xué)過(guò)程

(-)視頻導(dǎo)入

播放視頻《法治中國(guó)》開(kāi)篇，讓學(xué)生了解，在全面推進(jìn)依法治國(guó)的今天，政

府只有帶頭有法必依、嚴(yán)格執(zhí)法，國(guó)家才能在法治軌道上有序發(fā)展。

本節(jié)課我們將圍繞“如何建設(shè)法治政府”這一議題，學(xué)習(xí)法治政府的相關(guān)知

識(shí)。

(二)講授新課

1.法治政府的內(nèi)涵

探討活動(dòng)：暢所欲言，你心目中的政府是什么樣的呢？

讓學(xué)生熟悉所學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。

(學(xué)生回答)引出法治政府的內(nèi)涵：法治政府，就是職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、

執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信的國(guó)家。

那它們具體內(nèi)涵和要求又是什么？我們逐一來(lái)看。

(1)職能科學(xué)的政府：

材料：某市政府響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面推進(jìn)新冠疫苗“應(yīng)接盡接”。該市政府

根據(jù)上級(jí)疫情防控指揮部的要求，各相關(guān)部門(mén)既分工明確，又通力合作，助推新

冠疫苗“應(yīng)接盡接”；市衛(wèi)健委按照知情同意、自愿、免費(fèi)原則，對(duì)符合疫苗接

種對(duì)象進(jìn)行免費(fèi)接種；市場(chǎng)監(jiān)管局為切實(shí)加強(qiáng)基層疫苗監(jiān)管，防范疫苗安全風(fēng)險(xiǎn),

統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展了疫苗預(yù)防接種單位專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查工作。但也存在一些問(wèn)題

亟待解決，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，監(jiān)督檢查人員已現(xiàn)場(chǎng)告知并督促整改，并將后續(xù)

的整改情況在某市人民政府網(wǎng)站上公布；市行政執(zhí)法局明確指出相關(guān)執(zhí)法人員嚴(yán)

格遵守《疫苗管理法》、《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》等規(guī)定，對(duì)照通報(bào)內(nèi)容抓

好整改。

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結(jié)合材料，進(jìn)行小組討論，分析某市政府推進(jìn)新冠疫苗“應(yīng)接盡接”的舉措

是如何詮釋法治政府內(nèi)涵的？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主探究問(wèn)題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，歸納知識(shí)點(diǎn)。

（1）職能科學(xué)的政府

某市政府根據(jù)上級(jí)疫情防控指揮部的要求，各相關(guān)部門(mén)既分工明確，又通力

合作，助推新冠疫苗“應(yīng)接盡接”

含義：政府不能什么都管，也不能該管不管。

要求：政府部門(mén)之間、上下級(jí)政府之間關(guān)系的配置也必須科學(xué)合理。宏觀調(diào)

控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等都是法治政府必須承擔(dān)的基本

職能。

（2）權(quán)責(zé)法定的政府

播放視頻《亮出“權(quán)力清單”厘清權(quán)力邊界》，引導(dǎo)學(xué)生思考從視頻中我們

可以看出我國(guó)正在建設(shè)什么樣的政府？為什么要建設(shè)這樣的政府？

原因：如果政府權(quán)力沒(méi)有嚴(yán)格的法律界定，就會(huì)出現(xiàn)權(quán)力行使的錯(cuò)位、缺位

和越位等現(xiàn)象。

要求：需要完善行政組織和行政程序法律制度，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程

序、責(zé)任法定化。

（3）執(zhí)法嚴(yán)明的政府

播放視頻《法治中國(guó)》節(jié)選，思考從視頻中我們可以看出我國(guó)正在建設(shè)什么

樣的政府？為什么要建設(shè)這樣的政府？

原因：只有執(zhí)法嚴(yán)明，才能保證政府有效履行職能，服務(wù)社會(huì)公眾，確保憲

法和法律的實(shí)施。

要求：執(zhí)法嚴(yán)明重在有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，要求行政機(jī)關(guān)依照法

定程序和方式從事執(zhí)法活動(dòng)。

（4）公開(kāi)公正的政府

PPT展示圖片，思考這體現(xiàn)了什么樣的政府？為什么要建設(shè)這樣的政府？

原因：通過(guò)公開(kāi)公正執(zhí)法，能夠增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，有效保障人民群

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眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

要求：全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行；公正執(zhí)法要求將公平正義

作為政務(wù)誠(chéng)信的基本準(zhǔn)則，將其貫徹于行政管理和公共服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域。

（5）廉潔高效的政府

播放視頻《法治政府建設(shè)》節(jié)選，思考從視頻中我們可以看出我國(guó)正在建設(shè)

什么樣的政府？為什么要建設(shè)這樣的政府？

要求：政府必須清廉，不得利用公權(quán)力謀求私人或團(tuán)體利益；政府必須高

效運(yùn)行，通過(guò)優(yōu)化流程、運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，不斷提高行政效率和水平。

（6）守法誠(chéng)信的政府

材料：商鞅''徒木立信”的故事。司馬遷在《史記.商君列傳》中講述了商

鞅“徒木立信”的故事。秦孝公已經(jīng)任命了衛(wèi)鞅，衛(wèi)鞅想要實(shí)施變法圖強(qiáng)政策，

唯恐天下人對(duì)自己產(chǎn)生非議。法令已經(jīng)完備，但沒(méi)有公布，（衛(wèi)鞅）恐怕百姓不

信任，于是在國(guó)都市場(chǎng)南門(mén)立下一根三丈長(zhǎng)的木桿，招募百姓有能夠搬到北門(mén)的

就賞十兩黃金。百姓對(duì)此感到驚訝，沒(méi)有人敢去搬木桿。（衛(wèi)鞅）就又宣布命令

說(shuō)：“有能夠搬過(guò)去的就賞給五十兩黃金。”有一個(gè)人搬木桿到北門(mén)，立即賞給

他五十兩黃金，以表明沒(méi)有欺詐。終于頒布（變法的）法令。

思考從材料中體現(xiàn)了要建設(shè)什么樣的政府？為什么要建設(shè)這樣的政府？

要求：政府要帶頭遵守法律，嚴(yán)格依法辦事，做到誠(chéng)實(shí)守信，不能朝令夕改、

言而無(wú)信。要建立健全守信踐諾機(jī)制，準(zhǔn)確記錄并客觀評(píng)價(jià)各級(jí)人民政府和公務(wù)

員對(duì)職權(quán)范圍內(nèi)行政事項(xiàng)以及行政服務(wù)質(zhì)量承諾、期限承諾和保障承諾的履行情

況。

2.建設(shè)法治政府

探究與分析：

1月3日下午，在某中學(xué)家長(zhǎng)群里，“班主任”突然發(fā)消息說(shuō)“學(xué)校要收新

冠疫苗接種費(fèi)”。一些家長(zhǎng)看到“班主任”的通知后，立即按要求轉(zhuǎn)去“疫苗費(fèi)”。

隨后，有家長(zhǎng)電話聯(lián)系班主任得知，此為詐騙事件。此時(shí)，已有多名家長(zhǎng)被騙。

家反詐中心發(fā)布提醒：有不法分子借預(yù)約新冠疫苗接種，發(fā)布虛假鏈接非法

收集公民個(gè)人信息，國(guó)家反詐中心正在對(duì)虛假鏈接進(jìn)行處置。

思考：蹭疫苗的“熱度”實(shí)施詐騙的行為，結(jié)合課本90-91頁(yè)，探討怎么建

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設(shè)法治政府？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主探究問(wèn)題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，歸納知識(shí)點(diǎn)。

總體要求

就要把政府工作全面納入法治軌道，讓政府用法治思維和法治方式履行職

責(zé)，確保行政權(quán)在法治框架內(nèi)運(yùn)行

各級(jí)政府及其工作人員堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，嚴(yán)格規(guī)范公正

文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)，加大關(guān)系群眾切身利益的重點(diǎn)領(lǐng)域執(zhí)法力度。

具體要求

依法全面履行政府職能；完善依法行政制度體系；行政決策科學(xué)、民主、法

治化；嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法；強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督；全面提高政府工

作人員的法治思維和依法行政能力。

2.建設(shè)法治政府的意義

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本思考、分析建設(shè)法治政府，讓法治的天平保持平衡的意義。

通過(guò)建設(shè)法治政府，能夠督促政府更好地行使權(quán)力，積極履行職責(zé)，提高行

政服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)善政；

通過(guò)建設(shè)法治政府，能夠更好地促進(jìn)政府和公民、社會(huì)組織的溝通，形成互

信互助的新型關(guān)系。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

職能科學(xué)

權(quán)責(zé)法定

執(zhí)法嚴(yán)明

公開(kāi)公正

廉潔高效

守法誠(chéng)信

九、方法與策略

學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)加教師的課堂講授相結(jié)合

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