八年級下冊語文教學(xué)工作計劃【三篇】

2/2八年級下冊語文教學(xué)工作計劃【三篇】

2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

3、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4、文言文常用詞語的作用。

二、基礎(chǔ)學(xué)問目標：

1、留意把握敘事性文章中的人物和大事，對作品中的形象及其語言有自己

獨特的體驗與評價。

2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

3、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4、積累常用文言詞語的用法。

5、嫻熟背誦并默寫古詩及重點古文。

6、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章。

三、力氣培育目標：

1、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。

2、體會多種表達方式在文中的作用。

3、精確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并把握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能把握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

5、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有確定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。

6、通過綜合性學(xué)習(xí)，留意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美，從而增加對我們中華民族傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

四、主要教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給同學(xué)。

2、留意學(xué)問間、力氣間以及學(xué)問、力氣、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培育語感，致力于提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

3、留意分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作，促進同學(xué)共同提高。

4、督促同學(xué)每天堅持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。

5、督促同學(xué)每天堅持練字，指導(dǎo)運筆方法，從而使同學(xué)的書寫每天進步，達到修心養(yǎng)性、培育持之以恒精神的目的。

【其次篇】

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的訓(xùn)練方針，深刻熟識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”訓(xùn)練觀念，努力培育和提高人的語文素養(yǎng)。主動開發(fā)每個同學(xué)的潛能，培育同學(xué)的健康共性，培育同學(xué)自我訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的意識。語文不僅要讓同學(xué)學(xué)到了語文學(xué)問和力氣，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀看力氣、思維力氣等，為培育適合將來社會所需要的新人而努力奮斗!

二、教學(xué)的總要求

認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、締造性學(xué)習(xí)，締造必要的條件，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊教材是依據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元依據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐力氣、創(chuàng)新力氣和探究力氣。依據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培育目標。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中,進一步培育同學(xué)的愛國主義精神,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國語言文字的感情,培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì),努力開拓同學(xué)的視野,留意培育創(chuàng)新精神和締造力氣,進展同學(xué)的智力,培育同學(xué)健康高深的審美情趣,提高同學(xué)的文化品位.進展健康共性,逐步形成健全人格.這是學(xué)校三年的最終目標,本學(xué)期要締造一個良好的開端,打下基礎(chǔ).

學(xué)問目標：了解課文中消逝的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問,熟記課文中消逝的生字生詞的音形義。

把握和運用學(xué)問力氣的目標：在學(xué)校語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的力氣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會了并有所體會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有確定的語言感受力氣,初步把握精讀略讀的方法,培育默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用一般話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的力氣,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,嫻熟使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行相互溝通表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西迅速而靈敏運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、班級基本狀況分析.

本班共有同學(xué)46人。同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力氣也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異,但存在的問題不容樂觀:目前班級同學(xué)的特點是兩極分化嚴峻,而且’尾巴’較大,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)問難度的增加,加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整,本學(xué)科更加留意考察同學(xué)理解與運用力氣,對同學(xué)把握學(xué)問的深度和廣度,思維力氣和熟識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的同學(xué)來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)同學(xué)來說,并非福音。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，留意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)同學(xué)進行綜合訓(xùn)練，尤其要留意培育語言交際力氣和寫作力氣。

4、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文力氣。

6、留意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力氣的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，締造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力氣的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、作文接受應(yīng)用全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、準時反饋給同學(xué)，準時指導(dǎo)、評價、相互溝通，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、相互溝通，用最貼近同同學(xué)活和同學(xué)最簡潔接受，最簡潔受感染的同學(xué)作品啟發(fā)，激勵同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到實處。

8、指導(dǎo)同學(xué)讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)相互溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判,讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

【第三篇】

一、指導(dǎo)思想

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文訓(xùn)練的特點，通過領(lǐng)先提議和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素養(yǎng)訓(xùn)練，*完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材內(nèi)容

在教材中，同學(xué)將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進而了解社會人生。在教材中，同學(xué)將會從作家筆下的尋常事物中去捕獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。在教材中，同學(xué)將會熟識到：隨著現(xiàn)代科技的進展，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上消逝了日益嚴峻的生態(tài)問題。進而激起他們關(guān)注自然，愛惜自然的一份責(zé)任。在教材中，同學(xué)將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。

另外，在教材中，同學(xué)還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華--文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。

三、學(xué)情分析

通過一個學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，所任同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合力氣也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分同學(xué)的答題狀況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析同學(xué)狀況，兩極分化嚴峻，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)科更加留意考察同學(xué)理解、運用力氣，對同學(xué)把握學(xué)問的深度和廣度，思維力氣和熟識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學(xué)來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)同學(xué)來說，的確困難。因此，在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與爭論。

四、教學(xué)目標

連續(xù)加強同學(xué)書寫的規(guī)范化。嚴格要求同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要落到實處，并學(xué)會遷移運用。提高同學(xué)的閱讀力氣和對文學(xué)作品的鑒賞力氣。指導(dǎo)寫作的技巧進而提高同學(xué)的寫作力氣。本學(xué)期的重點是提高同學(xué)對文學(xué)作品的鑒賞力氣以及寫作的深度與厚重感。

五、教學(xué)措施

1、課前做到深挖教材，對于教學(xué)內(nèi)容、目標、重點難點做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對同學(xué)的學(xué)情，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在同學(xué)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出同學(xué)的實踐活動,指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文力氣。每堂課依據(jù)同學(xué)實際細心備課,尤其要備好同學(xué),轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡迅速而靈敏多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和爭辯式,鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

3、實行分層目標教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

4、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)主動性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中留意培育同學(xué)的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現(xiàn)訓(xùn)練即解放，老師即開發(fā)，同學(xué)即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會做到準時講解，準時有效的批改。嚴格要求同學(xué)書寫要認真，書面觀要潔凈，正確度要高。漏題者要準時補上，不全面者要準時補充，錯題者要準時訂正。必要時個別同學(xué)還將會進行面對面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同同學(xué)的特點。

6、締造融洽和諧的師生關(guān)系

關(guān)注每一位同學(xué)，并公正對待每一位同學(xué)。敬重信任他們，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓舞、表揚，少一些批判、訓(xùn)斥。多一些細心、急躁，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍┺D(zhuǎn)變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與不足，用主動樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二同學(xué)。

7、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判,讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，從而熬煉同學(xué)的力氣,提開心而興奮