1小學(xué)《“七彩童年”特XXX活動(dòng)》校本課程綱要

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小學(xué)《“七彩童年”特群活動(dòng)》校本課程綱要

【課程名稱】

“七彩童年”特XXX活動(dòng)

【開(kāi)辟背景】

我校以少先隊(duì)為德育工作的主陣地，結(jié)合本鎮(zhèn)資源特XXX建立德育基地，加大資金投入，配備習(xí)慣現(xiàn)代化教育的硬件設(shè)施，開(kāi)展各項(xiàng)特群活動(dòng)，培養(yǎng)全面進(jìn)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的XXX接班人，逐步形成了“七彩童年”的辦學(xué)特群。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)日子動(dòng)形式單一、內(nèi)容老套，學(xué)生參與活動(dòng)存在對(duì)付現(xiàn)象，高耗低效。為了改變這種現(xiàn)狀，讓少先隊(duì)的活動(dòng)有組織、有目標(biāo)地開(kāi)展，為了習(xí)慣學(xué)生個(gè)性進(jìn)展的需要和社會(huì)進(jìn)展的需求，我校集全體教師智慧開(kāi)辟了“七彩童年”特XXX活動(dòng)課程綱要，以此來(lái)指導(dǎo)七彩童年特群活動(dòng)可以規(guī)范、有序、高效地開(kāi)展。

【課程類型】

具有本校辦學(xué)特群的自編課程

【授課對(duì)象】

適用于九年義務(wù)教育時(shí)期1～6年級(jí)學(xué)生

【教學(xué)材料】

我校依照既定的培養(yǎng)目標(biāo)，參考各方面資料，改編、創(chuàng)作、篩選相結(jié)合，開(kāi)辟了具有“七彩童年”特群的自編教材。

為了拓寬學(xué)習(xí)空間，開(kāi)辟師生主體潛能，為了讓師生一起走出課本，走出課堂，走出校門(mén)，走進(jìn)自然，走進(jìn)科學(xué)，融入廣大的社會(huì)日子之中，讓現(xiàn)實(shí)日子的社會(huì)文化、自然景觀、時(shí)事焦點(diǎn)等都成為我們學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容。我們從三個(gè)方面對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行拓展。一是從現(xiàn)實(shí)日子中選題。如《調(diào)查校園里的“綠”》。二是從地域文化、自然景觀中挖掘。如《故鄉(xiāng)的一種農(nóng)產(chǎn)品匯報(bào)會(huì)》。三是從中外優(yōu)秀歷史文化寶庫(kù)中挖掘，培養(yǎng)書(shū)香校園。如《我和好書(shū)交朋友》。

我們鼓舞教師對(duì)開(kāi)辟的教材大膽審視、批評(píng)與改造，可對(duì)現(xiàn)行教材舉行補(bǔ)充和拓展，從而體現(xiàn)本課程的開(kāi)放性、時(shí)代性和綜合性，更重要的藉此引導(dǎo)師生開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要挖掘教材，用活教材，尋覓適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，尋覓書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)日子的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)與能力的有效遷移。

【授課時(shí)刻】

總授課時(shí)刻為五學(xué)年，共計(jì)150課時(shí)，每學(xué)期15課時(shí)左右，每次活動(dòng)2～3課時(shí)。

【課程目標(biāo)】

〖總體目標(biāo)〗

少先隊(duì)組織要按照“教育要面向世界、面向?qū)?lái)、面向現(xiàn)代化”和“樹(shù)立制造志向、培養(yǎng)制造的才能，開(kāi)展制造性活動(dòng)”的精神，貫徹“把青年兒童組織起來(lái)”的組織方針，緊密隊(duì)員與日子的聯(lián)系，推進(jìn)隊(duì)員對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，進(jìn)展隊(duì)員的創(chuàng)新能力、閱讀能力、實(shí)踐能力、自我治理能力、合作意識(shí)、以及良好的個(gè)性品質(zhì)。明確“少先隊(duì)?wèi)?yīng)著眼于素養(yǎng)培養(yǎng)”的目標(biāo)，以“跨世紀(jì)中國(guó)青年雛鷹行動(dòng)”為主線，習(xí)慣新階段的要求，習(xí)慣青年兒童的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)特有的組織教育、豐富多彩的活動(dòng)和隊(duì)員當(dāng)家作主的民主的集體日子，讓青年兒童從小同意基礎(chǔ)的共產(chǎn)主義教育，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有知識(shí)、有體力、立志為人民，為祖國(guó)，為人類作貢獻(xiàn)的XXX事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

〖具體目標(biāo)〗

（一）逐步掌握基本的日子技能，形成日子自理的適應(yīng)，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的日子態(tài)度

1．注重日子衛(wèi)生，料理自個(gè)兒的日常起居。

2．認(rèn)識(shí)各種災(zāi)難及驚險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3．端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)適應(yīng)。

4．認(rèn)識(shí)和了解自個(gè)兒，樹(shù)立人一輩子理想，積極進(jìn)取。

（二）親近身邊的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊自然環(huán)境的意識(shí)和能力，觀看日子，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)日子的態(tài)度和情感。

1．接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)日子。

2．開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，明白人與自然別可分割的內(nèi)在聯(lián)系，懂怎么愛(ài)護(hù)和改善自然環(huán)境，并軀體力行。

3．學(xué)會(huì)閱讀的正確辦法，勤讀善讀，與好書(shū)交朋友。

4．細(xì)致觀看日子，展開(kāi)豐富聯(lián)想，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)。

（三）考察身邊的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

1．認(rèn)識(shí)社會(huì)資源，并能有效運(yùn)用。

2．走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。

3．進(jìn)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

4．力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體味參與社區(qū)服務(wù)的意義。

（四）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探索活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探索咨詢題的初步能力，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)隊(duì)員的合作意識(shí)。

1．關(guān)注日常日子及身邊環(huán)境中的咨詢題，激發(fā)探索的熱情。

2．親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。

3．嘗試科學(xué)探索的普通過(guò)程，初步掌握獵取信息和處理信息的能力。

4．經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)，隊(duì)員間相互合作，增強(qiáng)隊(duì)員的合作意識(shí)。

5．在實(shí)踐中積極進(jìn)取，善于發(fā)覺(jué)，大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新。

【課程內(nèi)容】

本課程教材共分十二冊(cè)，供一至六年級(jí)使用，每?jī)?cè)教材內(nèi)容分為五個(gè)主題單元，內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)如下：

【實(shí)施建議】

〖實(shí)施原則〗

“七彩童年”特群活動(dòng)課程與其他課程一樣，是由學(xué)生參與的學(xué)校教育活動(dòng)，遵循普通教學(xué)原則，另外，思考到本課程自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原則：

1．方向性原則。堅(jiān)持用共產(chǎn)主義精神教育少先隊(duì)員，反對(duì)和抵制封建主義和資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想對(duì)少先隊(duì)員的腐蝕和妨礙。要堅(jiān)持用“人民的利益高于一切”的崇高的共產(chǎn)主義精神教育他們。

2．自主性原則。少先隊(duì)是青年兒童自個(gè)兒的組織，少先隊(duì)員是隊(duì)組織的主人翁。要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓他們從小學(xué)習(xí)自個(gè)兒治理自個(gè)兒，自個(gè)兒教育自個(gè)兒，發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和制造性，學(xué)會(huì)當(dāng)家做主人。輔導(dǎo)員要尊重少先隊(duì)員，尊重各級(jí)隊(duì)的組織，把自個(gè)兒的精心輔導(dǎo)與充分發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員的主人翁精神結(jié)合起來(lái)。提倡啟示誘導(dǎo)，反對(duì)包辦代替。

3．實(shí)踐性原則。在少先隊(duì)教育過(guò)程中，要引導(dǎo)青年兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，知道得道理，更要引導(dǎo)他們?cè)谛?nèi)校外舉行實(shí)際鍛煉。要帶領(lǐng)他們?nèi)ソ佑|社會(huì)，接觸大自然，接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在現(xiàn)實(shí)日子中同意教育，得到鍛煉，要使他們經(jīng)過(guò)力所能及的實(shí)踐活動(dòng)，提高思想覺(jué)悟，鞏固和加深知識(shí)，開(kāi)辟智力，陶冶情操，磨煉意志，增強(qiáng)能力。

4．趣味性原則。遵循青年兒童生理，心理進(jìn)展的特點(diǎn)和青年兒童工作的規(guī)律，寓教育于知識(shí)、寓教育于活動(dòng)、寓教育于娛樂(lè)之中，力求使隊(duì)的教育工作生動(dòng)、爽朗、豐富、新穎、有味，具有吸引力和感染力，為少先隊(duì)員所喜聞樂(lè)見(jiàn)。注意防止和克服工作中的普通化、成人化傾向。

5．制造性原則。經(jīng)過(guò)開(kāi)展制造性活動(dòng)的辦法，幫助少先隊(duì)員樹(shù)立制造志向，培養(yǎng)制造才能。從少先隊(duì)員的制造能力尚處在低級(jí)時(shí)期那個(gè)實(shí)際動(dòng)身，要注意引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)和繼承前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；珍視、保護(hù)他們渴求新知、富于幻想等制造素養(yǎng)的幼芽，逐步培養(yǎng)他們積極主動(dòng)、敢想敢于，勇于探究、敢于創(chuàng)新的制造精神。

6．進(jìn)展性原則。教學(xué)辦法、教學(xué)形式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為隊(duì)員的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〖實(shí)施辦法〗

（1）課內(nèi)指導(dǎo)。關(guān)于一些知識(shí)性、辦法性較強(qiáng)的主題，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生舉行知識(shí)性或辦法的指導(dǎo)，以便活動(dòng)更好地開(kāi)展。

（2）課外實(shí)踐。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)的技能和辦法、內(nèi)容故意識(shí)地在日子中運(yùn)用，組織學(xué)生參與實(shí)踐，盡力為學(xué)生制造一具良好的實(shí)踐平臺(tái)。〖組織形式〗

思考到隊(duì)員的年齡特征，為保證活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展，并在初始時(shí)期即開(kāi)始對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神予以啟蒙和培養(yǎng)，通常鼓舞以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。由隊(duì)員自個(gè)兒協(xié)商后確定組合，輔導(dǎo)員只是多介入他們的挑選。小組成員的組成別限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探索走向深入，允許并鼓舞各班之間、別同年級(jí)之間、甚至別同學(xué)校、別同地域之間隊(duì)員的組合。固然遵照隊(duì)員的意愿，各人獨(dú)立舉行的活動(dòng)也是被允許的。

（1）集體訓(xùn)練、實(shí)踐。算是本組成員共同參與某一活動(dòng)，座位能夠排成圓形、扇形等多種形式，實(shí)踐時(shí)則一起行動(dòng)。

（2）分組活動(dòng)、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干參加活動(dòng)、實(shí)踐。這種辦法在實(shí)踐活動(dòng)中比較有用，便于學(xué)生化整為零舉行活動(dòng)。

（3）教師設(shè)計(jì)、組織、主持。基于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)想、開(kāi)辟等緣故，校本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以教師為主。固然，設(shè)計(jì)應(yīng)竭力從學(xué)生的日子經(jīng)驗(yàn)延伸、拓展。

（4）學(xué)生設(shè)計(jì)、組織、主持。校本課程是為學(xué)生進(jìn)展開(kāi)辟的，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣，教師提供一定的名目、內(nèi)容，，讓學(xué)生選擇擅長(zhǎng)或感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)、情景，賦予學(xué)生充分參與課程設(shè)計(jì)的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

采取哪一種形式或哪幾種形式?jīng)]有固定的程式，應(yīng)依照具體環(huán)境、場(chǎng)合、學(xué)生實(shí)際而定，別可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生進(jìn)展?！紩r(shí)刻安排〗

各中隊(duì)要統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)的課時(shí)，在保證基本課時(shí)總數(shù)的前提下賦予隊(duì)員彈性的時(shí)空環(huán)境，允許別同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有別同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證隊(duì)員活動(dòng)的延續(xù)性、長(zhǎng)期性。并且要注意開(kāi)辟利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)刻，保證活動(dòng)充分地展開(kāi)。

〖場(chǎng)地及設(shè)備〗

學(xué)校微機(jī)房及學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地、德育基地等

〖班級(jí)規(guī)模〗

每班四十人左右

【課程治理】

1．學(xué)校成立“七彩童年”特XXX活動(dòng)課程開(kāi)辟領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體骨干教師及輔導(dǎo)員參與課程開(kāi)辟。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期聽(tīng)課、評(píng)課，確保本課程的順利實(shí)施和進(jìn)一步開(kāi)展。

2．對(duì)全校輔導(dǎo)員加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)辟和實(shí)施本課程的目的和意義。對(duì)在本課程實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的教師予以表彰。

3．協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭，充分利用本土資源，為開(kāi)辟本課程提供保障。在實(shí)施過(guò)程中，爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合，探究建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制。

【課程評(píng)價(jià)】

（一）活動(dòng)的隊(duì)員評(píng)價(jià)

1．注重過(guò)程

活動(dòng)的評(píng)價(jià)只是分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性，將關(guān)注的視角指向小隊(duì)員獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程，注重小隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)。在具體操作中，輔導(dǎo)員能夠經(jīng)過(guò)觀看，記錄小隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，采納等級(jí)制作為評(píng)價(jià)小隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。

2．尊重多元

活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓舞并尊重小隊(duì)員極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：采訪、調(diào)查、繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演、制作等。在輔導(dǎo)員對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的并且，經(jīng)過(guò)討論、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo)小隊(duì)員舉行自我