初中古詩鑒賞之句子賞析課件(共28張PPT)

古代詩歌鑒賞之

句子賞析1、修辭類：擬人、比喻、對比2、襯托類：以動襯靜（以聲襯靜）以樂襯哀以哀襯樂3、結(jié)合類：虛實結(jié)合4、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情托物言志中考詩歌鑒賞?？际址ǎ捍痤}注意事項1、手法的賞析基本上遵循這三個步驟：指出手法、解釋手法、表達效果。檢驗是否寫完的標準——寫到情感為止！2、對寫景句子手法的賞析，要注意詩句中的“景物氛圍”或者是“景物的特點”，可用“渲染了冷寂凄清的氛圍”或者是“表現(xiàn)了春天萬物生機勃勃的特點”這樣的句式回答。3、回答情感時要注意①要寫出情感產(chǎn)生的原因。②用“詩人因為......（原因）內(nèi)心產(chǎn)生的......之情以及對.......的.....情感”這樣的句式回答。注意情感產(chǎn)生的多面性。比如送別詩的感情我們往往會這樣回答“表達了詩人因送別友人內(nèi)心的惆悵以及對友人的依依不舍之情?！雹垡⒁庥行┰姼璧那楦型恢挂粋€方面。4、如果問題中有“請結(jié)合詩句分析”的字眼，回答問題時一定要引用詩中的詞語或是句子。可以直接引用也可以用自己的話說。1、擬人

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。該詩主要運用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、擬人的修辭手法2、柳條藤蔓、黃鶯人格化3、生動形象地寫出了柳條藤蔓黃鶯挽留詩人的情形。4、表達了詩人對湖上亭景物的依依不舍之情。

移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。該詩主要運用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答案示例：運用擬人的修辭手法，將柳條藤蔓、黃鶯人格化，生動形象地寫出了柳條藤蔓黃鶯挽留詩人的情形。表達了詩人對湖上亭景物的依依不舍之情。山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

答案示例：頸聯(lián)運用擬人的修辭，將白鶴和粉蝶人格化，“先偷眼”生動的寫出了白鶴還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼的情形；“合斷魂”一詞生動的寫粉蝶因愛梅而至銷魂的情形，表達了白鶴、粉蝶對于梅花喜愛到了極點。

真題演練問題：請從修辭手法的角度賞析第一句？

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。

雨后劉攽(bān)

1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、比喻2、把水面比作磨過的鏡子3、生動地描繪了水面能夠映出檐楹影子的情形。表現(xiàn)了水面的清澈平靜。4、表達了作者對雨后湖面美景的喜愛贊美之情。2、比喻答案示例：運用了比喻的修辭手法，把水面比作磨過的鏡子，生動形象地生動地描繪了水面能夠映出檐楹影子的情形。表現(xiàn)了水面的清澈平靜。表達了作者對雨后湖面美景的喜愛贊美之情。

雨后劉攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。問題：請從修辭手法的角度賞析第一句？真題演練蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。賞析首句當中的修辭手法。答案示例：“如眉”：把月亮比作眉毛，描繪了當時月亮掛在柳梢的情形，表現(xiàn)它的形狀和清秀。“鏡”：把蘭溪的水面比作鏡子，寫出了蘭溪水倒映山中景物的情形，表現(xiàn)水的清澈明靜，側(cè)面表現(xiàn)了月光的皎潔。表達了詩人對月下蘭溪美景的喜愛之情。3、對比陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？

1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、對比2、把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，4、表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？

答案示例：

運用對比的手法，把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。真題演練

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。問：本詩運用了什么手法？請簡要分析。答案示例：本詩運用了對比的手法，詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，表達了詩人深沉的歷史思考。4、襯托（以聲襯靜）

鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。賞析本詩的表現(xiàn)手法？1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、以聲襯靜2、用偶爾聽見的人說話的聲音襯托空山的寂靜。4、表達了詩人內(nèi)心的悠閑恬靜和對山谷美景的喜愛和贊美之情。襯托（以動襯靜）鳥鳴澗（王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。賞析本詩的表現(xiàn)手法？1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情

1、以動襯靜（既有聲音也有動景時，要寫成“以動襯靜”）2、通過落花、月出、鳥鳴襯托出山谷的寂靜。4、表達了詩人內(nèi)心的悠閑恬靜以及對山谷美景的喜愛和贊美之情。襯托：以樂襯哀春思草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。問題：賞析本詩的表現(xiàn)手法。說說它的作用。1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、以樂襯哀2、用前兩句所寫的春天的絢爛的春光反襯出作者內(nèi)心的愁恨。喜外弟盧綸見宿靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。問題：本詩運用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？襯托：以哀襯樂1、以哀襯樂2、用“靜夜無鄰”“荒居業(yè)貧”“雨中黃葉”“登下白發(fā)人”這些哀景來襯托出詩人因為表弟盧綸寄宿自己家中的喜悅之情。1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。問：三、四兩句運用了表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？答案示例：三、四句用了以樂襯哀的手法，以“庭樹”還如舊時一樣開出燦爛的花朵，襯托梁園的蕭條，表現(xiàn)了詩人對物是人非，盛衰無常的感慨。真題演練早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。劃線句子主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答案示例：運用了以聲襯靜的手法。用“草蟲鳴”反襯環(huán)境的寂靜，側(cè)面表現(xiàn)了詩人出行之早，表達了詩人因飄泊引起的孤獨寂寞之感。真題演練邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。問題：分析本首詩歌的表現(xiàn)手法？1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、虛實結(jié)合的手法。2、前兩句實寫詩人此時抱膝燈前的孤寂。后兩句想像家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個遠行人。4、表達了詩人內(nèi)心的孤獨寂寞以及對于家人的思念之情。5、虛實結(jié)合邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。問題：分析本首詩歌的表現(xiàn)手法？答案示例：本詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句實寫詩人此時抱膝燈前的孤寂。后兩句虛寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個遠行人。表達了詩人內(nèi)心的孤獨寂寞以及對于家人的思念之前。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長

問題：賞析本詩的藝術(shù)手法并分析其作用。憶：想象。瀟湘：泛指今湖南一帶。清猿:即猿。因其啼聲凄清，故稱。真題演練

答案示例：運用虛實結(jié)合的手法。前兩句實寫作者眼前看到的景象，后兩句想象友人遠去后的孤寂與愁苦，表達了詩人離別時內(nèi)心的惆悵以及對友人的依依不舍之情。6、抒情方式（直抒胸臆）登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。問題：劃線句子用了何種抒情方式？請具體分析。1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、直抒胸臆3、渲染了蒼涼遼闊的氛圍4、表達了詩人理想破滅時孤寂郁悶的心情。答案示例：本句使用了直抒胸臆（直接抒情）的抒情方式，渲染了蒼涼遼闊的氛圍表達了詩人理想破滅時孤寂郁悶的心情。

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

問題：從情和景的角度分析“朝雨”“柳色”等景物描寫的作用？6、抒情方式（借景抒情）1、手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、借景抒情2、通過對“朝雨”“柳色”的描寫4、表達了詩人送別友人的依依不舍之情。答案示例：采用了借景抒情的表達方式，通過對“朝雨”“楊柳”的描寫表達了詩人送別友人的依依不舍之情。

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

問題：從情和景的角度分析“朝雨”“柳色”等景物描寫的作用？

6、抒情方式（托物言志）蟬虞世南

垂綏飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。問題：本詩采用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析。1、解釋手法2、解釋手法3、表達效果（描繪畫面+氛圍+特點）4、思想感情1、托物言志2、詩中三四句借蟬聲遠傳的獨特感受，4、告訴我們一個道理：品格高潔的人，不需要借助外力，自能聲名遠播。蟬虞世南

垂綏飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。問題：本詩采用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析。答案示例：本詩運用了托物言志的方式，詩中三四句借蟬聲遠傳的獨特感受，告訴我們一個道理：品格高潔的人，不需要借助外力，自能聲名遠播。真題演練

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城