登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(技術(shù)部)

施工技文件陸集中心校教學(xué)案設(shè)課題課型

主備人課時

執(zhí)教人授課時間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點

重點難點

識到教學(xué)法指導(dǎo)集體智慧課互：

個性設(shè)計欣賞兒《憫農(nóng)讓學(xué)生放松心情拉近師生間距離。講解左面是木字旁，右面的上面“米”右邊的這個字呀也念“婁，上面一個“米字筆畫比較多所以

教學(xué)后記我看到小朋友略顯緊張的小臉漸漸變得舒緩起來了。有的小朋友沉醉在音樂當(dāng)中，和著旋律一起唱時，欣賞兒歌這一環(huán)節(jié)達到預(yù)期目

寫的時候要緊湊一些下

的。

在教一引新/

面的這個“女字要把“米”字托住所以橫畫要拉長。采

學(xué)這一環(huán)節(jié)時。要面向全體。在檢查自讀情況時，先檢查生字，

施工技文件（）生教導(dǎo)。、：名，讀、:意與，的構(gòu)（、理解題簡詩。，它

別讀、小組讀男女生分開讀師生競讀等形式鞏固記憶生字。說字的認(rèn)識。設(shè)個師生背詩比賽的活動，調(diào)動了學(xué)生讀詩背詩的積極性讓學(xué)生評分找出老師背誦優(yōu)美“秘密通過自主探究在評價中學(xué)會了朗誦古詩的技巧，如：節(jié)奏、表情、音高等必解釋為何稱“白日”：可能是因為想和早上初升

再由生字連詞，對于學(xué)生易讀錯的字詞我進行重點指導(dǎo)。教學(xué)生字“入”時，與“人”比較。這是個形近字，先讓學(xué)生討論交流，一起說說“入”和“人”的不同之處，再以順口溜的形式幫助學(xué)生強化記憶太陽怎樣呢？看圖，讀句，想。這樣效果會更好)因

的太陽區(qū)分開來所以稱

些

通過（/

為白日可能是因為當(dāng)時山谷里的云霧很重遮擋了太陽的光線使得太陽看上去成白乎乎的了充予學(xué)生自由想象自由表達學(xué)習(xí)空間師同學(xué)們現(xiàn)在我們

想像，學(xué)生的說話練習(xí)“我仿佛看到了這樣詩中描寫的景色就在學(xué)生腦中清晰地展現(xiàn)出來在教學(xué)中我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，

施工技文件（板書課二初詩，習(xí)字、讀句、習(xí)字三精詩，意理、生讀/

已經(jīng)站在鸛雀樓最頂層，同學(xué)們你們看到了什么美景？

引導(dǎo)學(xué)生進入角色、換位思考，設(shè)身處地。從而感悟出古詩所蘊含的“站高才能望遠(yuǎn)”的道理，知道了要想取得更大的進步，還要不斷努力。這樣，通過學(xué)生自身的探索、體驗，學(xué)生在不知不覺中已突破了這個難點。配樂寫字可以起到靜心增加感情的作用，可以把內(nèi)心的力量更多的容忍的字里面。

施工技文件示古詩（示畫出、中太陽黃鸛雀）問：從4/6

施