百分數(shù)的練習

百分數(shù)的練習教學內(nèi)容：青島版教材六年級上冊100頁,新課堂94-95頁。第5課時教學目標：1.通過整理和復習，進一步固百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)，能正確進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化能夠應用百分數(shù)的知識解決實際問題。2.引導學生經(jīng)歷整理、反思、運用的學習過程，通過對現(xiàn)實生活中存在問題的認識和理解，領悟探索知識的一些基本方法。3.在解決實際問題的過程中，感受百分數(shù)在生活中的應用價值，增強應用意識。教學重點：百分數(shù)的意義及解決實際問題。鞏固百分數(shù)的應用知識教學難點：鞏固百分數(shù)的應用知識。教師準備：多媒體課件。教學過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知（一談話導入我們已經(jīng)學完了第七單元百分數(shù)這節(jié)課我們一起來復習百分數(shù)這部分知識。師板書課題：百分數(shù)的練習現(xiàn)在請同學們想一想“百分數(shù)一單元里我們都學習了那些知識？你能不能把這單元所學到的知識進行整理一下同學和老師都能夠清晰地看出你在這個單元中所學到的知識下面同學們先在小組內(nèi)進行交流看看大家都是用什么方式進行整理的。（二）小組內(nèi)交流。小組合作整理成果。教師巡視了解，找出有特色的整理方式，準備全班交流展示。（三）全班交流。估計學生可能會用大括號或列舉的方法表示出來針對每種方式整理出來的內(nèi)容，教師從以下幾方面引導學生對這部分知識進行回顧：

1.分數(shù)意義百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分比或百分率。2.分數(shù)讀法寫法。例如36%讀作百分之三十六。百分之九十四

寫作94%3.分數(shù)與數(shù)、分數(shù)的化。（1百分數(shù)與小數(shù)的互化百分數(shù)

去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位小數(shù)點向右移動兩位，添上百分號

小數(shù)（2）百分數(shù)與分數(shù)的互化先化成數(shù)，再化成分數(shù)先改寫分數(shù)，再約分

百分數(shù)（3）百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：百分數(shù)是分數(shù)中的一種情況。分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量，又可以表示兩個數(shù)之間的關系，而百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的關系。4.分數(shù)的應（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？用“一個數(shù)”除以“另一個數(shù)”即可，結果表示成百分數(shù)。（2）百分率：如：出勤率指出勤人數(shù)是總人數(shù)的百分之幾（3）求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾？關鍵是找出單位“”【設計圖】導學生自主回顧梳理百分數(shù)的有關知識，培養(yǎng)學生自主學習的意識。發(fā)展學生自主學習的能力，學生在主動嘗試整理知識的同時，也提高了他們復習整理的能力，

在此基礎上，再與同桌交流互動，全班交流互動的過程中，互相完善，補充，將百分數(shù)的知識進行串線和系統(tǒng)歸納，理清知識之間的脈絡。二、分層練習，鞏固提高1.基本練習，鞏固新知。（1）教科書頁第1題溫馨提示：（這題主要考察學生對于百分數(shù)分數(shù)小數(shù)的互化的掌握情況讓學生獨立完成后，集體交流，交流時對于錯誤的學生讓其說一說改寫的方法。（2）.說出下列百分數(shù)的意義①全班同學中有是女生。②還剩下其中的。③比上個月節(jié)水。④青草曬干后失水。⑤比計劃超產(chǎn)。⑥耕了余下的。⑥完成計劃的。提示：題主要是讓學生理解百分數(shù)的意義，找準單位”1。知道百分數(shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（3）.火眼金睛辨對錯。（1）分母是的分數(shù)一定是百分數(shù)。（×）（2）百分數(shù)與分數(shù)的意義完全相同。（×）（3）把一個石塊放入水中，石塊一定沉底。（√）（4）最大的百分數(shù)是100％。（×）（5一杯糖水含糖率是20%喝了一半后下糖水的含糖率是10%。（×）提示：學生在判斷對錯后要講清理由在講清理由的同時加深對百分數(shù)意

義的理解。2.綜合練習，應用新知。（3）教科書頁第2題。溫馨提示：小組說一說每個百分率所表示的意義。根據(jù)百分率的意義獨立填空。小組交流?！就ㄟ^此題讓學生進一步理解百分率的意義確應用百分率的意義來做題，讓學生感受百分率的應用價值（4）教科書頁第3題。小組內(nèi)說一說什么是成活率。獨立計算一班和二班的植樹成活率是多少。通過比較解決“誰的植樹成活率高”的問題。（設計意圖道題考察學生是否掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的解題思路和方法總結：如果栽棵樹不一定成率高活的棵就一定多嗎最后知道活率不能過100％成活率高是100成活率成活的棵數(shù)總植樹數(shù)×100%

（3課本98頁第9。--———————————————---——200克

—————————————150克

分別往兩杯水中加30克鹽全部溶解，哪杯鹽水的含鹽率高？溫馨提示：根據(jù)生活經(jīng)驗猜一猜哪杯鹽水的含鹽率高？要使兩杯的含鹽率相同可以怎么辦？(設計圖：通拓展練習進步理解掌握利用百數(shù)解決活中的問題，體解決問題方的多樣，提高解決題的能。三、梳總結、提升識通過今天的整理復習，同學們對百分數(shù)的知識有了哪些新的認識？師生根據(jù)黑板上的板書共同進行課堂小結。板書設計：百分數(shù)練習1、百分數(shù)的意。2、百分數(shù)的讀、寫法3、百分數(shù)與分、小數(shù)互化。4百分數(shù)的應使用說明。1．教學反思。（1）主梳理，理知識點本節(jié)課讓學生自主回顧整理所學內(nèi)容融合貫通，理清知識的來龍去脈,學生開課就能將自己的整理進行展示交流，有效調(diào)動了學生主動學習的積極性，帶動了整堂課的學習效率學生在自主整理合作交流的過程中積累了歸納整理的基本經(jīng)驗,構建了完整的知識體系。

（2注重指導,抓住重難點在復習時，針對重點知識設計一些練習題，學生通過練習熟練應用這些知識解決實際問題堂上教師注重指導并鼓勵學生用畫線段圖的方法幫助分析數(shù)量關系注意培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣逐步提高學生的分析能力使學生思維的廣度深度不斷得到增強解決問題的能力得到提高。（3）習題計，具有次性在練習題的設計上有效地整合了教材《新課堂》設計的練習題，注意練習的層次性：基本練習，鞏固所學基本知識；綜合練習能綜合應用所學知識解決問題拓展練習升學生辨別能力和思維水平。2．使用建議：對本部分內(nèi)容進行總復習時，教師要鼓勵學生根據(jù)問題中數(shù)量關系和百分數(shù)的意義解決問題，不是依靠記憶題型