第19課商業(yè)的繁榮與城市生活

第19

商業(yè)的榮城市生［教學目標］1、知識與技能：知道宋代名畫《清明上河圖》的作者、內(nèi)容和藝術風格；知道宋代城市的規(guī)模點宋代基本的衣食住行以及娛樂育活動內(nèi)容；初步了解中國錢幣的發(fā)展過程，知道世界上最早的紙幣產(chǎn)生在中國的宋代。2、過程與方法：通過學習“清明上河圖幅不同時期的歷史地圖進行對比，知道宋代城市的規(guī)模、特點，了解宋代基本的衣食住行以及娛樂、體育活動同時理解宋代城市的發(fā)展是商品經(jīng)濟發(fā)達的結果通過學“交子與會子了解中國錢幣的發(fā)展過程，認識紙幣的是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物解為什么政府要統(tǒng)一管理錢幣的發(fā)行白濫發(fā)錢幣對社會經(jīng)濟的破壞作用。3、情感態(tài)度與價值觀：了解東京是當時世界上著名的大城市。北宋出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。以此增強學生的民族自豪感。［重點與難點］重點：城市繁榮、交子。難點：紙幣的產(chǎn)生與經(jīng)濟發(fā)展的關系。說明：1．宋代經(jīng)濟的發(fā)展，促進了商品經(jīng)濟的發(fā)達和商業(yè)的繁榮，城市的繁榮和交子的出現(xiàn)，都是商品經(jīng)濟發(fā)達的具體體現(xiàn)，故本課重點。2．宋代出現(xiàn)的紙幣，是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，同時濫發(fā)紙幣又會給經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大影響，如何理解發(fā)行紙幣與經(jīng)濟發(fā)展的關系為本課難點。［教學設計］教學內(nèi)導入：北宋

學生活書

教師活同學們，這一幅畫就

設計意培養(yǎng)學生從畫家張擇端所畫的張擇所畫

是著名的《清明上河圖藝術作品中獲得上河圖》的《清明上河圖在我們上海世博會中國館1

信息的能力，指

對北宋都城的風貌、中也曾經(jīng)展出過，從圖上宋代的商業(yè)繁榮城我們可以看宋朝首都的繁

導學生了解是商品經(jīng)濟的發(fā)達帶1城

活有一感性認識。觀《朝長安

華的一面。今天就讓我們進一步了解北宋的城市發(fā)展。用投影或多媒體展示

來了城市的發(fā)展。運用觀察對市布城城》《唐朝長安城比，讓學生了解局變圖，觀察、思考、分京城》圖，提問;

宋代城市結構變化

城市同

宋都開封與唐朝的首

化，是適應了商點踴躍發(fā)表自己的都長安相比，商業(yè)布局方

品經(jīng)濟日益發(fā)達歷史

看法。

面有什么明顯的不同：

的要求，使得商課本第113頁

1了原有的城市業(yè)更加繁榮。布局“坊業(yè)活動不再受區(qū)域限制。2出現(xiàn)了夜市和早北宋

市，商業(yè)活動時間大大延伸。城

2城

學生閱讀表格，

用表格形式展示同一

用對比的方市的

市規(guī)得出開是當模變界上規(guī)最大

時期倫敦、巴黎、開封的人口數(shù)。

法得出：商品經(jīng)濟發(fā)達了，促進發(fā)

大

的城市結論產(chǎn)生民

師生討論，除了人口

了城市的發(fā)展，展

族自信心和自豪感。多外，還有哪些內(nèi)容能反

城市規(guī)模因此進教材

觀《明上河映開封是大城市？

一步擴大的結P113。

圖》各個局部，討論映開封大城

再次用投影或多媒體展示《清明上河圖》各個

論，說明兩宋時期的經(jīng)濟在當時市的內(nèi)容，如：有新局部，指導、提示學生觀興市民階層城市商察講述。

世界上處于領先地位，激發(fā)學生業(yè)分工細；商店、酒

在討論時，要提醒學

的民族自信心和樓多；街道寬、交通生這些內(nèi)容都是商業(yè)繁榮2

自豪感。討論的

工具多樣乞丐多等的結果。等。3豐1、解宋朝的1師簡單介紹

結論，可以是開放性的。培養(yǎng)學生觀富多中逐漸成的

為城市商業(yè)的繁榮，城市

察、分類、歸類彩的市民階層并通過圖中逐漸形成新興的市民階城市片教材等多種手段層。

和口頭表達的能力。生活

學們了宋代

2課件上的宋朝

從衣食住北

市民的衣食住行。

男裝與女裝的圖片讓同學

行、娛樂及體育宋城市的發(fā)展

教材第113——115頁歷史課件

們了解宋朝新穎的服飾。介紹市民階層的豐富精細的飲食和使用的高足家具。通過圖片讓同學了解宋朝時的代步工具。

活動等方面介紹宋代的城市生活，從宋代城市生活的變化理解正是經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了商業(yè)的繁榮，從而使人們的生活質(zhì)量得以提高。3

2觀看《清明3影或多媒體展上河圖》和《傀儡戲示《清明上河圖畫像鏡《清明

戲畫像鏡文上河圖中尋找娛樂導學生認識宋人在衣食住場所；閱讀課文，行等方面有了進一步發(fā)展老師提的問題。3觀看《綠釉

后，對文化娛樂也會有更高要求，思考：⑴．宋代有哪些娛樂陶相撲俑》和《蹴鞠場所？畫像鏡單介紹

⑵．宋代有哪些娛樂體育活動，如相撲、活動？蹴鞠等。

⑶．宋代有哪些體育活動？4影或多媒體展綠釉陶相撲俑鞠畫像鏡紹幾項代表性的娛樂和體育活動。5問代的城市生活為什么發(fā)生了這么多的變化？答案：正是經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了商業(yè)的繁榮，從而使人們的生活質(zhì)量得以提高。4

古

多

簡單介紹中國古代貨

了解紙幣的代貨展示《代貝

幣發(fā)展史，并且指出商品

構造、用途。認幣

幣幣、經(jīng)促使貨幣的發(fā)展。

識紙幣的出現(xiàn)是P118?！肚匕雰慑X及錢范》紙幣。圖，

商品經(jīng)濟發(fā)達的必然結果。發(fā)行交

交子

幣

用投影或多媒體展示

的紙幣，促進了子與

的作指導學觀看《北宋紙幣版》圖，指導用教《北宋紙幣版》圖，學生識別紙幣版分為三部

商品經(jīng)濟的發(fā)達，促進城市繁會

材

在教師的指導下讀分，解讀圖中的文字。

榮。子

P118。出圖示的三個部分：

用投影或多媒體展示上部為銅錢圖形下《北宋中期貨幣的使用區(qū)案是邸內(nèi)交

域北宋中期易的場景中部文字貨幣的使用區(qū)域。了此鈔流通

提問：察地圖后，的范圍是四川可作思考北宋交子主要在哪里價77000文現(xiàn)錢。

流通？5

、

會

導

提示學生南宋時期紙

通過教學，子教下探究兩宋政府分幣流通的范圍更廣，會子

培養(yǎng)學生初步的材

別設置“交子務”、成普遍使用的通貨。在

金融意識：紙幣P118?！皶觿展馨l(fā)

兩宋有政府設置“交子官營的重要性；濫行的原因。

務管理發(fā)

濫發(fā)紙幣的嚴重發(fā)紙

觀看課本《行。

后果，即造成貨幣的幣的發(fā)量》

提問：為什么南宋政

幣貶值，對商品后果。表得出紙幣的發(fā)行府要大量發(fā)行紙幣？紙幣教材量呈上升趨勢結論。發(fā)行量劇增會導致什么后P119。并討論為么南宋果？要大量行紙紙幣發(fā)量劇增會導致什么后果？

經(jīng)濟的發(fā)展帶來很大影響。本課小結

本節(jié)課主要分為兩部分