中學申報語言文字規(guī)范化示范校自查報告

精品文檔第2頁/共2頁精品文檔推薦中學申報語言文字規(guī)范化示范校自查報告

“

““

中學

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自查報告

學校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學校語言文字工作整體水平，有利于推動學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標的順利實現(xiàn)。

一、學?；靖艣r

xx中學地處先秦鼻祖、石鼓文化之鄉(xiāng)，千渭交匯之處，遠吻秦嶺雞峰、近臨千河水畔。于2010年9月與原千河鎮(zhèn)第二初級中學合校，2015年4月被高新區(qū)命名為高新區(qū)第四初級中學。學校占地面積約34500㎡（生均54.6㎡），校舍建造面積14596㎡（生均23.13㎡），綠化面積4700㎡（生均7.4㎡），圖書3XXX2冊（生均52冊）。校園教學區(qū)、行政區(qū)、運動區(qū)、日子區(qū)，布局合理；新裝備有現(xiàn)代化的物理、化學、生物實驗室；新建有微機室、電教室、音樂室、舞蹈室、美術室、圖書室、閱覽室、多功能廳；塑膠操場12904㎡，300米跑道中內(nèi)設一具腳球場，另建有兩個籃球場、兩個羽毛球場和一具排球場。校園廣場亭臺閣榭，綠意盎然；“環(huán)境出品味，人文育精神”，書香校園和諧美好。

學校現(xiàn)有16個教學班，學生631名，專任教師89名，其中區(qū)級以上教學能手、新秀6人，教師隊伍師德高尚、作風踏實、勇于進取、樂于奉獻。學校以“誠心服務社會，愛心培養(yǎng)人才”為辦學宗旨，堅持“為學生成才奠基，為教師成功鋪路，為學校進展改革”的辦學理念，逐步形成“辦學追求實效，教學注重實際，學習體現(xiàn)實踐”的校風，敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”的教風和“尊師、守紀、勤學、善思”的學風。目前學校質(zhì)量理想、校園和諧、人民中意。

近年來學校被授予陜西省“文明校園”、校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎”、

寶雞市“文明校園”、寶雞市“衛(wèi)生先進單位”、寶雞市教育系統(tǒng)“文明校園”、

寶雞市“第八屆青年兒童書信大賽優(yōu)秀組織單位”，榮獲高新區(qū)“校園文化及環(huán)境建設先進單位”、高效課堂教改實驗先進單位”、校本研修先進單位”，延續(xù)三年獲高新區(qū)“目標任務綜合考評優(yōu)秀單位”和“教學質(zhì)量一等獎”。

二、加強語言文字工作的措施、做法

（一）組織治理方面

1、進一步健全語言文字工作網(wǎng)絡。

學校成立了以校長李林生為組長的領導小組，設立語言文字工作辦公室，與教導處合署辦公，輻射到10位語文教師，全校師生參與，形成了一支能力突

，

出、行動迅速的語言文字工作隊伍。全校上下達成共識：語言文字工作是學校的一項重要工作。

2、進一步降實語言文字工作制度。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，學校制定、出臺了《高新四中語言文字規(guī)范化工作的制度》組織師生學習，并在平常的教育教學工作加以降實，并把語言文字工作納入教學常規(guī)考核細則。學校專門為語言文字工作設立了專用經(jīng)費，組織師生對學校語言文字工作舉行監(jiān)督、檢查，發(fā)覺咨詢題及時提出整改意見，并加強反饋降實。

3、學科教學是語言文字工作的陣地

以語文課為主陣地，培養(yǎng)語言文字運用能力。分年級制定符合學校實際的學生語言文字能力的要求，如：七年級學生的語言文字能力培養(yǎng)體如今漢語拼音的教學和鞏固上，以及識字寫字；八年級的能力培養(yǎng)重點在識字寫字、口語交際上，九年級則應該注重語言表達的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導方向開展了“漢語拼音達標測試”“錯字不字大會診”“演說競賽”等專項訓練活動，從而使別同年級學生的語言文字能力得到別同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學中，注重漢語拼音教學、寫字教學、作文教學，做到環(huán)環(huán)緊扣；語文教師注重挖掘文本中的語言訓練點，在教學中充分創(chuàng)設語言情境，讓學生在每一次課堂學習中都在語言表達上有所收獲，并在此基礎上舉行小練筆，選擇優(yōu)秀作品班級展示，由此，學生的口語表達能力和文字運用能力得到了非常大的提升。

課堂上，教師運用多樣的組織形式，如自由閱讀、觀賞名作、交流討論等，

扎扎實實地開展讀書指導，并輔導學生定期寫讀書筆記、開展讀書體味交流會、主題演說會等，使學生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向日子縱橫，語言文字的感悟與運用也得以延伸。

充分發(fā)揮語文拓展性課程作用，提升語言文字應用水平?？谡Z交際課上，采納討論、咨詢答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會學生從小學會口語交際、學會做人；讀書課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領學生走進文學世界，七年級每周一節(jié)讀書會，八年級每周兩節(jié)讀書會，每天早上是全校性的晨讀時刻；寫字課上，扎實學習寫字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫字時間。

注重學科整合，滲透語言文字訓練。除語文教師外，學校其他學科教師均能將語言文字訓練滲透到日常教學中。如數(shù)學課中對應用題中的數(shù)量關系的表述，美術課上，學生在設計著“規(guī)范語言文字”的漫畫；班會課上，學生們在說故事、在辯論……都賦予學生極大的語言文字訓練空間。

4、語言文字工作與常規(guī)工作相結合。

別僅在課堂教學活動中要求師生說一般話寫規(guī)范漢字，更將師生說一般話

、

寫規(guī)范漢字的適應延伸到日常日子之中，把日常的語言文字應用能力納入教師考核、各類評優(yōu)活動、教師聘任、教師職務晉升的基本條件之中，強化教師語言文字規(guī)范化意識。

組織教師積極撰寫對于語言文字規(guī)范化或?qū)W校語言文字工作的專題研究論文。加強理論學習，加深相關課題研究的深度及廣度。

5、創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

在我們的校園里，多處設置了語言文字規(guī)范宣傳牌，時時提醒著師生養(yǎng)成“講一般話、用規(guī)范字”的好適應；經(jīng)常利用校辦公樓門廳電子屏幕舉行滾動宣傳，如“樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境”；講一般話，迎四方來賓”；“人人學說一般話，個個爭當文明人”；“溝通——從一般話開始”等等，營造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語言文字知識并定期展出學校環(huán)繞“語言文字工作”而開展的一些比賽活動成果，張貼教師、學生的優(yōu)秀書法作品，供全校師生觀賞、學習；每學期，各班還定期出語言文字?？诎鍒?，并組織全體教師觀摩評比；除此以外，學校還注重結合語言文字大環(huán)境對校園環(huán)境舉行及時充實與更新，使我校的語言文字工作更富有時代氣息。

學校的廣播室，是語言文字規(guī)范化宣傳的渠道。每天中午飯后廣播豐富的語言活動為更多的學生提供了展示的平臺，在美文觀賞欄目中一篇篇優(yōu)美的學生作文讓全校師生品味；在特長展示欄目中學生精彩的故事、相聲等等，無別深深吸引著全校師生；廣播室每周向?qū)W生推舉一本好書，與全校學生一起分享……

6、組織豐富多彩的推普周活動。

一年一度的推普周活動，打算周全，氛圍濃厚，活動豐富，全校師生都參與到活動中，有全校師生的硬件筆書法競賽，有念兒歌、說故事競賽，有繞口令競賽、演說競賽等等，活動基本上要求人人參與，在班級選拔的基礎上參加學校競賽，使每一具學生都能得到充分的鍛煉。家長也都感覺到活動的氛圍，并且參與到活動中來。

7、積極開展經(jīng)典誦讀活動。

在經(jīng)典誦讀活動中，經(jīng)過多種渠道讓學生感覺經(jīng)典的魅力。

（1）鈴聲一分鐘誦讀活動，利用上課鈴響的一分鐘時刻，舉行經(jīng)典誦讀。在過去大伙兒各讀各的事情下，學校召集教研組長討論決定了各個年級的誦讀內(nèi)容：七年級年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；八年級《中學生必背古詩70首》；九年級《論語》。每一部經(jīng)典都會讓學生平生受用。

（2）國旗下經(jīng)典詩歌誦讀活動。周一的升旗儀式，每周有一具班的學生進

行經(jīng)典誦讀與演說，讓全校師生感覺詩歌的韻味，詩歌的內(nèi)涵。

（3）團支部“經(jīng)典詩文誦讀活動”。比如以熱愛祖國、謳歌XXX偉大成

《

，

《

就為主題的“中華贊，詩歌頌”主題活動；“中華經(jīng)典”購書、讀書活動等等。

8、延伸語言文字活動的范圍。

校園內(nèi)，班級成立糾錯隊，尋覓別規(guī)范字，他們會向?qū)W校提出，并催促學校改進。班級成立糾錯隊還延伸到校外，雙休日，學生們在老師或家長的帶領下，走上了街頭，來到了居委會，走進了居民家庭。他們找到了門牌、標語、商標、報紙中的別規(guī)范字。

（二）用語規(guī)范方面

1、教職工積極參加一般話培訓。為進一步提升各科教師及行政人員的普通話達標率，關于一般話水平?jīng)]有達到要求的老師舉行個不輔導。雖然有點老教師年歲已大，但他們依然別放棄一般話培訓的機遇。尤其令人感動的是，他們利用空余時刻經(jīng)常向年輕人學習一般話。在大伙兒的共同努力下，語文教師普通話水平均達到二級甲等，專職教師一般話水平均達到二級乙等以上。

2、把一般話作為校園語言?！陡咝滤闹薪虒W常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課

必須使用標準的一般話。開放課堂，是學校自成立以來向來倡導的校本研訓方式，每一位老師基本上向全校教師開放的，并且也對教師用語的催促。除了課堂，課間與學生交流，也必須使用一般話。并經(jīng)過學生座談了解教師的一般話使用事情，一旦發(fā)覺咨詢題，在考核、評優(yōu)中都會有所體現(xiàn)。

會議、集體活動中，同事之間的交流中，全體教員工工都會自覺使用一般話。學校經(jīng)常組織別同年齡的教師舉行主題論壇、演說等活動，一般話已成為我校教師的常用語言。

3、學生校內(nèi)校外一具樣。在校園內(nèi)，不管是上課依然活動，學生都必須使用一般話，中學生日常行為規(guī)范》第十一條明確規(guī)定：使用禮貌用語，說話注意場合，態(tài)度友善，要說一般話。這是每個小學生必須遵守的。安排檢查人員，發(fā)覺有學生在課間別說一般話，就會給班級扣分。雖然我校大部分學生來自農(nóng)村，但學生都差不多養(yǎng)成了說一般話的適應。

（三）用字規(guī)范方面

1、教師學習并掌握《漢字規(guī)范標準》。全校教師在師范期間均受到別同程

度的用字規(guī)范培訓，學校依照用字規(guī)范在變化的實際事情，要求所有教師加強對國家語言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標準的認識，下發(fā)學習資料，讓教師進一步了解“漢字規(guī)范標準”了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標點的使用標準，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標準，運用到自個兒的教育教學中去。高新四中教學常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測卷，必須使用規(guī)范字。在教學中，可以把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學生。

學校別定期舉行教師備課檢查，對檢查中浮現(xiàn)的咨詢題，及時在教學例會上舉行總結，催促教師及時調(diào)整。經(jīng)過隨堂聽課的形式，關注教師的板書。

2、學生掌握并運用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓要緊由各班語文老師組織，學生能辯認識字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書寫所學的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測中加以正確運用。學校對學生的作業(yè)本舉行評展，并組織教師和學生舉行觀摩和學習，促進教師之間的交流和學生之間的借鑒。

3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，經(jīng)過班級糾錯隊行動后，學校對浮現(xiàn)的個不別規(guī)范用字，舉行了整改，全面使用規(guī)范漢字。

三、語言文字工作中的點滴成績

近年來，學校加強語言文字工作，進一步增強師生規(guī)范語言文字的意識，在活動中，師生共寫隨筆，取得了別菲的成績，三年來，共有學生發(fā)表或獲獎作文100多篇，教師撰寫的對于寫字教學、朗讀教學、寫作教學方面的文章30多篇在各級論文競賽中獲獎。20XX年3月我校學生參加高新區(qū)規(guī)范漢字書寫大賽獲得高新區(qū)團體第一名。

四、工作中存在的咨詢題、緣故及對策

由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長都忙于生計，無暇顧及小孩，思考到學生生命安全等因素，我?！鞍嗉壖m錯隊”的活動范圍受到非常大的制約。面對村鎮(zhèn)，

面對公眾的推普宣傳工作相對較少，在今后的工作中我們將進一步由學生向家庭滲透，再向村鎮(zhèn)、社會滲透，如此的連動宣傳方式舉行推普宣傳。