對(duì)中考出題思路的思考

對(duì)九年3月月出題思的愚見摘要：一、驀然回首，燈火闌珊。主要回2016年的中考考試試卷和考試說明，感受貴陽(yáng)中考題型和出題走向。二、事必躬親，嘗試挑戰(zhàn)。分析出題思路（目的、意義、分析三、寄語勵(lì)志，與君共勉。關(guān)鍵詞：研討2016年試卷及考試說明，躬親、嘗試；寄語勵(lì)志。正文今年，我被學(xué)校安排來接九年級(jí)一班和九年級(jí)四班的語文課，其中，九1）班在全年級(jí)倒數(shù)第一，九（）班在全年級(jí)倒是第三。我知道，這是一塊難啃的骨頭，一下子覺得擔(dān)子重，肩上的壓力大?？墒?，也只好硬著頭皮撐了下來。思索了一段時(shí)間后，我一方面了解學(xué)生，另一方面很鉆教材教法，思讀中考試卷，細(xì)研中考說明，初悟一些道理，發(fā)表自己愚見。一、驀然回首，燈闌珊。2016年的中考試卷考試形式、難度試卷結(jié)構(gòu)及賦分（一）考試形式、篇幅、滿分、時(shí)長(zhǎng)、難度考試形式為閉卷筆試，用答題卡作答；試卷8頁(yè)；滿150分；考試時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)；容易題、較容易題、較難題的比例大約為：2:1.（二）考試結(jié)構(gòu)及賦分1.書寫水平考查：共5分，根據(jù)作文的書寫質(zhì)量計(jì)分。2.積累與運(yùn)用考查：共28分，內(nèi)容包括語音、字形、詞語解釋和運(yùn)用、漢語知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、詩(shī)文默寫、語文活動(dòng)閱讀能力考查共45分，閱讀短文（含語段篇，現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞一個(gè)，閱讀短文（含語段）中，現(xiàn)代文（課外文言文1篇（課內(nèi)所選短文（含語段）及詩(shī)歌材料，注重文體兼顧，內(nèi)容有別，盡量考慮課內(nèi)外結(jié)合，古今中外兼容。4，綜合性學(xué)習(xí)水平考查共12分，課外材料個(gè)。5.寫作能力考查共60分，試題形式為材料半命題作文?？赐?我得出:回味語文，燈火闌珊處，題量適中，生活味濃，文學(xué)味醇。兼顧中外，囊括四海。總體來看，整張語文試卷，有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)考查，需要學(xué)生的硬功夫；有靈活的閱讀運(yùn)用，需要學(xué)生較好的語文素養(yǎng)；有多元化的知識(shí)拓展，需要學(xué)生厚實(shí)的文化積累。二、事必躬親，嘗挑戰(zhàn)。了檢測(cè)學(xué)生了解學(xué)；探討走向嘗試出題；習(xí)進(jìn)步，上臺(tái)階。我上網(wǎng)查閱很多資料合課文和中考要求參考一些相關(guān)書籍試出題，收到了一點(diǎn)小效果。第一題書寫題5分，這個(gè)題目要求根據(jù)作文書寫酌情給分。第二大題積累與運(yùn)用，共28。第二小題是考加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)共2分出這個(gè)題目時(shí)考慮拼寫規(guī)則音多義字鼻韻與后鼻韻鼻音邊音、聲調(diào)符號(hào)的打法、易讀錯(cuò)字等等。

三四小題主要是成語書寫和詞語解釋各2分成語考辨析字形的能力，答題時(shí)注意漢字的書寫和同音字、易錯(cuò)字的書寫。第五小題是結(jié)合語境選詞填空，題目呈現(xiàn)：人的一生，就像一次旅行。沿途中有數(shù)不盡的看不完的春花秋月一個(gè)人的心總被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，那么，他的人生怎會(huì)美好！但如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，身處逆境，也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。A．艱難險(xiǎn)阻但是軌跡就算B.坎坷泥濘如果軌跡即使C．坎坷不平假如道路那么D.泥濘不堪由于路途盡管命題規(guī)律:詞語運(yùn)用是貴陽(yáng)中考必考考點(diǎn),題型為客觀選擇題,分值2分.所考查的詞語設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)詞語、近義詞和成語.這個(gè)題考查詞語的運(yùn)用能力掌握關(guān)聯(lián)詞語的以及關(guān)聯(lián)詞語和詞語搭配在語境中的要求“但是??就算??轉(zhuǎn)折關(guān)系??即使??如??那么??”假設(shè)關(guān)系,”由于??盡管??”因果關(guān)“坎坷不平”是指崎嶇不平、艱難險(xiǎn)阻.“泥濘不堪”是表意是：雨后的土路上到處是泥，一步三滑，很難行走。到處都是泥濘，喻指道路艱難。引申義較多：形容腳下或者前面的路曲折難行，前方困難重重；形容眼前形勢(shì)很不樂觀，陷入麻煩中難以脫身這里的道路指人生之路“路途”指1.旅途2.途徑，路線3.路程?；卮疬@個(gè)題要先理解詞語的意思,再結(jié)合詞語的搭配和語境的要求來答。第六小題考文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)這個(gè)題這次出得不夠理想只考了文學(xué)常識(shí)沒考文化常識(shí)這個(gè)題目在選題時(shí)有詩(shī)經(jīng)古典小說散文關(guān)鍵考題材，《孤獨(dú)之旅》是小說，不是散文。有九下的、有九上的，主要?jiǎng)偵贤晷≌f，所以結(jié)合上課的進(jìn)度來出。第七、八小題，主要是考漢語基礎(chǔ)知識(shí)和名著。漢語基礎(chǔ)知識(shí)年考的是詞性、短語、句子成分、修辭手法（比喻）所以我結(jié)合這幾年中考題，出了詞的感情色彩、短語類型、單句和近義詞辨析。第八小題，考名著——填空題和選擇題考查內(nèi)容更加廣泛有原來的考查一篇名著片段變?yōu)榭疾閹灼煌南嚓P(guān)知識(shí)。所以三月份正在結(jié)束新課中，就考了《簡(jiǎn)愛》的填空題，選擇題九上九下語文書中的名著。第九小題考查詩(shī)文默寫，包括直接默寫、間接默寫、選擇性默寫。九下居多一點(diǎn)。主要對(duì)詩(shī)文的識(shí)記、理解性默寫。這個(gè)題目有九上的九下的，還有七八年級(jí)的，也有現(xiàn)代詩(shī)和要背的古文，包括的內(nèi)容很廣泛。第十小題考語文活動(dòng)命題規(guī)律語文活動(dòng)是貴陽(yáng)中考的必考內(nèi)容之一從近幾年的中考題來看考查形式比較穩(wěn)定都為表述題所選圖形與語文教材有關(guān)聯(lián)有一定的積極意義分值比較穩(wěn)定為4分這兩幅圖是結(jié)合課文內(nèi)容在百度里找的，一副是“禮副是媽媽回來了。禮是中華民族的傳統(tǒng)美德媽媽回來了有小鳥的媽媽有現(xiàn)實(shí)生活中的孩子的母親，一副是修養(yǎng)，一副是呼喚。有一定的現(xiàn)實(shí)意義。如，“禮”的答題示例：圖一是一棵大樹，長(zhǎng)得枝繁葉茂。這棵大樹的根是一個(gè)“禮”字，它的枝葉是由很多像手一樣的枝干枝葉組成的從圖中我聯(lián)想“禮是中華民族的美德之一，它根源于人的恭敬之心，禮讓之心。禮如大樹的根，無根，則書難生；無禮則人無以立我國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)中華民族向來是一個(gè)講究謙恭禮讓的文明禮儀之邦自古就孔融讓梨立雪等關(guān)于知禮、

懂禮的例子。荀子云不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從小做起，從小事做起，知禮、懂禮，爭(zhēng)做一個(gè)具有文明禮儀的人。只有這樣，中華民族這棵“禮”的大樹才會(huì)更加枝繁葉茂。第三大題是閱讀題，共分?？偣灿兴膫€(gè)語段，第一個(gè)語段是這段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上很紅的一個(gè)語段《含淚奔跑的少年》小說、一個(gè)是議論文《找回對(duì)漢字的熱愛一個(gè)是古文《公輸》前面講公輸與墨子的一段，還有一個(gè)是詩(shī)歌賞析。小說主要結(jié)合三要素來出的，情節(jié)（事例境、人物性格和拓展延伸。議論文主要抓考點(diǎn)，中心論點(diǎn)、論證方法、仿句和談看法。古文是結(jié)合上學(xué)期期末考試的題型來出的，幾乎是選擇題。詩(shī)歌賞析談人生內(nèi)容的。下面談?wù)剬?duì)語段命題情況:語段一命題規(guī)律:從近5年的考題來看，記敘文（小說、散文）是必考的內(nèi)容，閱讀材料均選自課外。分值在這兩年有點(diǎn)上升，題型、題量較為穩(wěn)定。所考查的內(nèi)容都涉及記敘文中常見的知識(shí)點(diǎn)，有文體、人稱、順序、標(biāo)題、情節(jié)、主題、重點(diǎn)詞句段的理解寫作手法等圍繞這幾點(diǎn)和閱讀小說的基本要求我除了個(gè)小題，共14分。題目呈現(xiàn):11.文段結(jié)尾說個(gè)世界很冷也很暖“，請(qǐng)概括出文中讓少年感到溫暖的幾件事分）答:（）母親雖患重疾但為了讓兒子能繼續(xù)學(xué)毅然決定離開家鄉(xiāng)去縣城謀生（2分）（2）藥店店主幫助少年付清了藥款（1分）（3）好心路人挺身而出，解救了母親（1分）12.第四段“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流一陣風(fēng)習(xí)來也聞不到稻花的香甜屬于什么描寫？在文中起什么作用？（分答：環(huán)境描寫。城市環(huán)境與鄉(xiāng)下環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，為下文城管事件做鋪墊。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說的主人翁“他”的形象？（分）答）成熟懂事，內(nèi)心堅(jiān)韌。父親去世后，他和母親商議輟學(xué)；來到城市后，盡管不愿意為人擦鞋，但為了讀書的夢(mèng)想一直堅(jiān)持。（2孝順母親,肯動(dòng)腦筋.在母親被燙傷后母親休息了,想起母親和看著母親紅腫的腿卻無法難睡.一直在思考不能失去母親。還連夜去給母親買藥。（3）頑強(qiáng)不屈，積極樂觀。和母親一起攻讀難關(guān)，堅(jiān)持讀完高中，考上大學(xué)，含淚奔跑答出兩點(diǎn)即可)14.本文與曹文軒的《孤獨(dú)之旅》講述的都是少年艱難成長(zhǎng)的故事，都寫到了少年的啼哭與淚奔對(duì)下面兩個(gè)片段進(jìn)行比較會(huì)主人公的思想感4分（1求你吧??我媽媽她?”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。（2）那十幾只受了驚嚇的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康問到了一股鴨身上的羽毛氣味他把頭歪過去幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。試題分析十一小題主要讓學(xué)生概括文中感到溫暖的三件事第一件事很重要是2分，第二件或第三件只要能說出其中一件都可以得滿分。在小說閱讀中，概括故事或事件是中考考點(diǎn)所以不但交給學(xué)生概括事件的方法還需要學(xué)生會(huì)

在文中搜集信息并用簡(jiǎn)潔語言回答出來十二小題考查小說的壞境描寫，壞境描寫在文中的作用很多《我的叔叔于勒中有兩句“在一片平靜的大理石桌面”和“天邊遠(yuǎn)處有一片紫色的陰影從海底鉆出來”一句是烘托我們一家去旅游時(shí)的歡快心情一句是我們見到窮的水手于勒后發(fā)財(cái)夢(mèng)破不滅躲避于勒烘托失望沮喪的心情但這里不是這樣的應(yīng)該是形成對(duì)比和鋪墊這個(gè)題目看是簡(jiǎn)單但是很多學(xué)生如果不會(huì)分析就會(huì)失分十三小題分析主人翁形象必須有理由才給分四小題這題目屬于比較閱讀延伸題文本里的少年獨(dú)之旅》里的杜小康的“哭”進(jìn)行比較，讓學(xué)生體會(huì)“哭”的不同含義和感情。文中少年的哭是在為母親買藥但錢不夠支付時(shí)忍不住向店主哭訴時(shí)的少年內(nèi)心充滿著對(duì)被燙傷的母親的擔(dān)心有為自己和母親的遭遇感到悲哀的心情還有對(duì)店主能答應(yīng)他欠賬的期盼杜小康的哭是在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后卻能將十三只鴨群聚攏后情不自禁的啼哭這是勝利的淚水喜悅的淚水因?yàn)樗K于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨和自己，變得成熟堅(jiān)強(qiáng)了。語段二命題規(guī)律：近幾年來，貴陽(yáng)在2016年和2011考查了議論文，分值有點(diǎn)上升，所考查的考點(diǎn)有理解詞語的含義分析文章結(jié)構(gòu)文章語言特點(diǎn)對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括、句子在結(jié)構(gòu)上的作用、論證方法、仿寫、補(bǔ)充論據(jù)等。題目呈現(xiàn)、試題分析：15.下列選項(xiàng)與本文思想主旨相符的一項(xiàng)是（分）A．漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體，它的文化內(nèi)涵非常豐厚，所謂的“書同文”。B作者認(rèn)為首先要培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化漢字的興趣要營(yíng)造一種熟練運(yùn)用漢字、漢語的氛圍。最重要的是從個(gè)人做起，多看多記多練。C．二十一世紀(jì)至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，從軟筆到硬筆，從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。D．快捷的電腦打字方式不但阻礙了我們隊(duì)漢字的興趣，還是我們忽略了孩子的意蘊(yùn)。這個(gè)題主要考查對(duì)議論文內(nèi)容的把握能力A項(xiàng)可以從文章第一段找出字是中華文明的載體和符號(hào)，中華文明的連續(xù)性很大程度上有漢字的影響力這才是所謂“書同文B項(xiàng)棵從文章第六段找出最后，要從個(gè)人做起，多看多練多記C項(xiàng)棵從文章第二段中找出；因此應(yīng)選D16.本文論述的觀點(diǎn)是什么？（2分）答：我們需要找回對(duì)漢字的熱愛，找回對(duì)母語的熱愛分）17.選文第四段主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（3分）答：道理論證、舉例論證。引用莫言的話和舉了現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)情況來論證“我們我們需要找回對(duì)漢字的熱愛找回對(duì)母語的熱愛一中心論點(diǎn)分論點(diǎn)也行分）18.參照下面的示例，自選內(nèi)容仿寫一段話分）示例：的確，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時(shí)，這種便捷卻無形中阻礙了我們對(duì)漢字的興趣。仿句：這個(gè)題考查仿寫能力有題干中的句子可得這個(gè)句子在文中第四段仔細(xì)閱讀可得出該段主要講的

是電腦技術(shù)的普及利弊兼?zhèn)洌虼朔聦憰r(shí)對(duì)所描寫對(duì)象的利弊都進(jìn)行闡述，由’“但同時(shí)”就可得出是轉(zhuǎn)折關(guān)系。在進(jìn)行仿寫。19.最后一課韓麥爾先生說法國(guó)語言是世界上最美的語言明白、最精確說們必須把它記在心里遠(yuǎn)別忘了它了過當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”閱讀完本文你應(yīng)該激起對(duì)漢語的熱愛聯(lián)系全文簡(jiǎn)要概括文中所說的要“找回漢字的熱愛”的原因。并談?wù)勀愕目捶ǚ郑┐祟}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解從文章第一段可知漢字對(duì)我們非常重要從第三段中了解到我們使用漢字大不如前第四段講的是現(xiàn)代科技發(fā)展使得我們忽略了漢字的意蘊(yùn)第五段可知主觀認(rèn)識(shí)的偏差導(dǎo)致我們忽視了漢字的重要性。這些均是原因。語段三：文言文閱讀《公輸》結(jié)合上學(xué)期期末考試出題情況，我出的幾乎都是選擇題，只有題在文中找可以用原文回答，也可以結(jié)合課文來概括找出答案。共分。命題規(guī)律：近幾年貴陽(yáng)中考關(guān)于文言文閱讀的考查內(nèi)容主要包括如下幾點(diǎn)：1.解釋常用的詩(shī)詞和虛詞點(diǎn)考察通假字義詞今異義詞類活用等。2.翻譯句子，考查對(duì)重點(diǎn)字詞的掌握情況。3.對(duì)選文內(nèi)容進(jìn)行理解和概括。4.劃分段落層次和節(jié)奏。5.概括故事情節(jié)。6.分析寫作手法等等。題目呈現(xiàn)及分析由于聽說有高中老師出題希望初高中銜接緊密結(jié)合上學(xué)期唐老師在教研會(huì)上講的要我們不光指注重講讀課文些名家大家的作品也的仔細(xì)琢磨。所以我結(jié)合上學(xué)期期末考試的試卷題型稍微進(jìn)行了改編。20.下列各組紅色詞語的意思相同的一項(xiàng)是（分）A、夫子何命焉為?則命一上將將荊州之軍以向宛、洛B、公輸盤不說秦王不說C、吾義固不殺人汝心之固，固不可徹D、愿借子殺之每假借與藏書之家21.用現(xiàn)代漢語翻譯“吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？”這句話，意思正確的一項(xiàng)是（分）A.我從北方聽說您制造了云梯，將要用來攻打宋國(guó)，宋國(guó)有什么罪呢？B.我在北方聽到你在做樓梯，將要用來幫助宋國(guó)。宋國(guó)什么罪呢？C.我在北方聞到的你的梯子，將要用來攻打宋國(guó)，宋國(guó)有什么罪呢？D．我從北方聽到你制造云梯，將要運(yùn)到宋國(guó)去，宋國(guó)有什么罪呢？22.墨子從等五方面責(zé)備公輸盤助楚攻宋的不義請(qǐng)用原文語句填空分）23.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.行十日十夜而至于郢以時(shí)間長(zhǎng)來表明路途遙遠(yuǎn)，更加突出墨子的驚人毅力。B.墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請(qǐng)求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤。C.墨子一連用五個(gè)不可謂，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤無從辯駁。D.這段文字以對(duì)話為主，語氣時(shí)緩時(shí)急，語言長(zhǎng)短交錯(cuò)，富于表現(xiàn)力