第三單元第五課 多元文化地球村教案

網(wǎng)上人交課題6.1網(wǎng)上的人際交往教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)

了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢和劣勢，并知道如何利用其優(yōu)勢避免其劣勢。能楚地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是個(gè)工具，我們要學(xué)會如何用好這個(gè)工具；了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢；看清某些網(wǎng)絡(luò)陷的分辨能力。體會網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，發(fā)揮其積極作用。網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍多媒體課件資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)

案

學(xué)

案

教師復(fù)備欄導(dǎo)入定向

導(dǎo)入新課出示一則數(shù)據(jù)：全球每天有4億使用因特網(wǎng)，上網(wǎng)人數(shù)占世界人口的6%不國家因特網(wǎng)使用率瑞65%加拿大美國59%我國上網(wǎng)總?cè)藬?shù)為7950萬人。網(wǎng)民中18至24歲年輕人

課前預(yù)習(xí)部分列舉實(shí)例說明網(wǎng)絡(luò)的神奇作用：（開展網(wǎng)絡(luò)交往調(diào)查活動，可以讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流，再進(jìn)行大組交流。）引領(lǐng)自學(xué)

占比例最高，達(dá)39.1%。了這則數(shù)據(jù)后，你有何感想？1交往超越了空間輩、自讀課文及材料，完成題目，對教材年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，內(nèi)容形成概念提供了__________的平臺。網(wǎng)絡(luò)往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象改變了以往的交往方式。2絡(luò)突破了現(xiàn)實(shí)交往中的角色制自由選擇_______________在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友。3絡(luò)是一把________________它有利有弊。4網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性接性和_______________5、少年要正確對待網(wǎng)絡(luò)的利弊，做到________________，為網(wǎng)絡(luò)的主人。6、結(jié)歸納怎利用網(wǎng)絡(luò)的勢？1

探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥

活動一：你說我說大家說“神奇的網(wǎng)絡(luò)作用”活動二：（目的：引導(dǎo)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極作用，并能夠?qū)W會利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓自己擁有有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)生活）活動三友見面的尷(目的確網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點(diǎn)，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往潛藏的弊端）學(xué)生自編自演或講述與網(wǎng)友見面會出現(xiàn)的尷尬。由此可見，網(wǎng)絡(luò)交往對象存在哪些特點(diǎn)?

1、研讀p68“網(wǎng)絡(luò)讓小桓開朗來”案例，解決問題2、可見，利網(wǎng)絡(luò)可以做許多有益的事情，你打算如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢？辯論賽：正方辯題：青少年上網(wǎng)利大于弊。反方辯題：青少年上網(wǎng)弊大于利?；顒铀模壕W(wǎng)絡(luò)交往利弊大辯論（目的：認(rèn)識信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的快捷與便利。正確認(rèn)識上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的影響。培養(yǎng)青少年上網(wǎng)共享網(wǎng)絡(luò)資源、信息交互的意識，增強(qiáng)青少年自覺抵制上網(wǎng)對自身健康發(fā)展可能造成不利影響的能力。）1、九年級學(xué)生林力被網(wǎng)絡(luò)世界引，不僅在家整天沉迷游戲，就連出門在外也總是用手機(jī)玩游戲此學(xué)成績急劇下降心康也深受影響。這啟示我們A.抵網(wǎng)絡(luò)誘惑，網(wǎng)絡(luò)游戲絕對能玩加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，禁止未成年人上網(wǎng)C.增自我保護(hù)意識，拒絕并遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)D.網(wǎng)絡(luò)有利有弊，要善于發(fā)揮它的積極作用2、網(wǎng)上世博會是中國2年海世博會的亮點(diǎn)之一運(yùn)用三維虛擬現(xiàn)、多媒體等技術(shù)上海世博會園區(qū)以及園區(qū)內(nèi)的展館再現(xiàn)到互聯(lián)網(wǎng)上球網(wǎng)民足不出戶，就可以瀏覽世博會園區(qū)和展館，仿佛身臨其境地體驗(yàn)上世博會盛況。這體現(xiàn)了（）訓(xùn)練A.現(xiàn)代人的生活離不開網(wǎng)B.們在網(wǎng)上可以自由選交對象C.網(wǎng)絡(luò)達(dá)標(biāo)

交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想D.網(wǎng)絡(luò)生活比現(xiàn)實(shí)生活好很多3<<中青少年網(wǎng)癮報(bào)>>稱國青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年約占4.1%。思考上網(wǎng)成癮常常與以下哪些因素有關(guān)（）①性格內(nèi)向不善于交往希望到重視的人②活中受到挫折心情壓抑的人③庭不和的人④因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的人A.①①C.②③④①④4、據(jù)報(bào)載，女大學(xué)生小胡因沉網(wǎng)戀，被網(wǎng)友騙走積蓄多的4000元?dú)q錢因無法證實(shí)對方的真實(shí)姓和住址筆錢只好成為她初次網(wǎng)戀的學(xué)費(fèi)了。這說明（）A網(wǎng)上的事情都是虛假的人的B網(wǎng)絡(luò)上的2

人都不

能

相

信C必須提高自己的安全防范意識D上網(wǎng)有百害而無一利小結(jié)

社會進(jìn)入到世紀(jì)信息科技快速發(fā)展，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)方面，給各行業(yè)人士帶來了極大的方便但凡事要都有正反兩面性絡(luò)也有利有弊網(wǎng)絡(luò)的弊端對我們學(xué)生的危害尤其大們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪網(wǎng)的利與弊有清醒的認(rèn)識充利用網(wǎng)資源查找有益的資料和瀏覽新聞時(shí)事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站和聊天。網(wǎng)絡(luò)交往無極限板書↓設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)交往——雙刃劍課后反思3

課題6.2享健康的網(wǎng)絡(luò)交往課型

新授課

總課時(shí)

一課時(shí)

第一課時(shí)

授課人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)

掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識，懂得網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則；增強(qiáng)能正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。通過導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)語、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交往的情境、激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性主動性；通過情景劇表演、小組合作、辯論賽等活動，使學(xué)生參與自學(xué)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)自我保護(hù)，樹立抑惡揚(yáng)善，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識，用自己的實(shí)際行動為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)任自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任多媒體課件資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)

案

學(xué)

案

教師復(fù)備欄導(dǎo)入定向

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了引導(dǎo)學(xué)生解釋這些網(wǎng)絡(luò)用語的意思。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，使用好了可以幫教師適時(shí)激勵(lì)評價(jià)助我們用不好反而會害了我。我們要正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。今天我們學(xué)習(xí)第二框題享受健的網(wǎng)絡(luò)交往。二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（板書）1、學(xué)會自我保護(hù)（板書）第一，梅平能與天馬見面嗎?為么第二，梅平會見天馬可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？

下面場景，會作何選擇？說說理由、假期的時(shí)候想請老師修改作文。2、知道超女冠軍段林希的最動態(tài)3、想經(jīng)常和小學(xué)同學(xué)交流中生活。引領(lǐng)自學(xué)

第三平現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰求?2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（板書）由于中學(xué)生對新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動，讓學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)了安全防范意識。4

探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥

活動一、網(wǎng)際人生，享受無限（目的：引導(dǎo)學(xué)生充分享受網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的便捷，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作用。）活動二、網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害（目的學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自我保護(hù)意識，時(shí)時(shí)提高警惕，筑一道青春防線課堂調(diào)查PK賽組班級調(diào)查“你中的網(wǎng)絡(luò)危害”鏈接案例，加強(qiáng)印象：活動三：出謀劃策你能行（目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會出各種不良信息，提高學(xué)生辨別覺察和抵御不良誘惑的能力。）

讓學(xué)生分組匯報(bào)課前調(diào)查到的網(wǎng)絡(luò)交往中可能遇到的典型事例。出示《小萍的求助信》：各小組各抒己見出謀劃策，提出自己的建議。出示《網(wǎng)絡(luò)惡搞1》：合作探究：怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德？出示《網(wǎng)絡(luò)惡搞2》：合作探究：歌迷的行為要受法律制裁嗎？為什么？說出你所知道的網(wǎng)上違法犯罪的事例，討論分析其危害。訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

活動四：網(wǎng)絡(luò)交往遵道德（目的：讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的，上網(wǎng)要受限制、守規(guī)則。讓其參照、審視自己的行為，以實(shí)際行動來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)交往的環(huán)境，加強(qiáng)公德意識的培養(yǎng)。）活動五：網(wǎng)絡(luò)交往守法律（目的：讓學(xué)生牢固樹立法不可違的觀念。讓學(xué)生在比較中明是非會權(quán)衡做選擇。）1、在網(wǎng)上同陌生人聊天時(shí)，錯(cuò)的是（）A.盡滿足對方要求不輕易信任對方C.不意泄漏自己個(gè)人信息D.及時(shí)、準(zhǔn)確地識別對方的虛假信息2、一則來自新華社的消息令人震驚，南昌市一17的高三學(xué)生幾個(gè)月來逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲猝網(wǎng)。說（）A這個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)太差絡(luò)能夠讓人得病，我們要拒絕網(wǎng)絡(luò)C、過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，會給我們的心帶來很大的損害D、上網(wǎng)只要不玩游戲就沒事3、小李喜歡鉆研電腦，聽說制病毒的黑客都很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力。于是他也學(xué)著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網(wǎng)站，最后受到了法律的制裁。這說明（）A、他是一位電腦高手，大有前途B他的行為是違法

行

為C郵箱或網(wǎng)站的安全性太差D小李的水平太差，還要加強(qiáng)4、學(xué)生王偉，從小學(xué)起就迷戀聯(lián)網(wǎng)，初中時(shí)出于好奇，開始研究黑客技術(shù)2007年因擊2200多個(gè)內(nèi)外網(wǎng)站成嚴(yán)重社會影響依法判刑，5

據(jù)此回答。青少年應(yīng)（）①提高鑒別能力覺制不良惑②加強(qiáng)道德修養(yǎng)守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則③提高安全防范意識，拒絕網(wǎng)絡(luò)生