《玩得真開心》第2課時公開課教學設計【部編人教版小學一年級道德與法治上冊】

《玩得真開心》教學設計第2課時一、教學目標1.能利用生活中的物品，學習制造簡單的游戲玩具。2.在玩游戲時學會關心他人，樂于分享。3.知道利用玩具進行同學之間交流。二、教學重點及難點重點：能利用生活中的物品制造游戲玩具，創(chuàng)造性地玩。難點：在游戲中積極參與、學會合作與分享。三、教學用具多媒體設備四、教學過程【新課導入】對話導入出示圖片師：小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？學生回答師：你們平時會和它們一起玩嗎？學生回答師：那么我們今天就來討論什么東西大家可以用來玩？板書：玩設計意圖：通過一問一答的方式，引入新主題內容。一、你會跟它們玩嗎？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你開動腦筋，小小的東西你也能玩的很開心。我們來看看書本上的小朋友，他們在玩什么。1.出示課本圖片問：這些小朋友在利用紙箱玩什么？除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法……（學生回答）師；同學們的想法非常棒，舊紙盒用處大，只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好的玩具。2.生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？分組活動：第一、學生根據興趣分成小組，并在組內交流這些玩具的玩法。第二、活動之后，全班同學交流，說一說自己都知道了哪些新玩法？根據學生的討論，出示相關圖片，如：出示圖片：樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……出示圖片：石頭可以用來玩抓石子……出示圖片：舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……同學們的想法都很好，知道很好的利用身邊物品進行游戲，那么你們知道生活里還有什么東西可以拿來玩嗎？（學生回答）小結：生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。設計意圖：讓學生通過參與討論，讓學生知道生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。二、玩具交流會同學們的家里會有很多玩具，玩久了會提不起興趣，同時覺得還有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有,這時候怎么辦呢?（同學討論）板書：文具交流會對，我們來開個玩具交流會吧，拿出你的玩具，想想我們可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？出示圖片：我們可以交換著玩……出示圖片：我可以教你怎么玩……出示圖片：我可以把玩具借給你玩……出示圖片：我們可以一起玩……2.情境表演：大家可以拿出自己事先準備好的玩具，根據上面的四方面內容分組進行情境表演?？纯丛撊绾芜M行交流，該如何實現交換玩、借著玩、一起玩、教你玩等步驟。想一想：在這個玩具交流會上我們得注意什么？（如文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全。）說一說，從這個玩具交流會,你又什么收獲了什么？（學生討論回答）小結：玩具交流收獲大，在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。設計意圖：通過情境表演及觀看視頻的方式，讓學生知道該如何與同學進行分享交流；通過討論交流的方式，讓學生知曉分享的快樂。【