《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)良好風(fēng)氣形成產(chǎn)生的影響。2.感受優(yōu)秀家風(fēng)的力量，主動(dòng)做優(yōu)秀家風(fēng)的踐行者。3.能從自身做起，從小事做起，弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀家風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀家風(fēng)的意義。難點(diǎn)：能夠踐行優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源圖片資源：場(chǎng)景照片等。教學(xué)過(guò)程【課堂引入】故事導(dǎo)入：親嘗湯藥導(dǎo)語(yǔ)：“家風(fēng)”又稱門(mén)風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)，它也是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。讓我們一起讀一則故事，感受優(yōu)秀家風(fēng)帶來(lái)的影響。出示任務(wù)：課件展示“親嘗湯藥”故事漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。反饋指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀故事，反思故事內(nèi)涵。教師總結(jié)：家風(fēng)，如同一個(gè)人有氣質(zhì)、一個(gè)國(guó)家有性格一樣，家庭成員的一舉手、一投足，無(wú)不體現(xiàn)出這樣一種習(xí)性，這就是家風(fēng)。故事中的“文景之治”就是家風(fēng)傳承的最好體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：小故事能蘊(yùn)含大道理，通過(guò)故事的啟發(fā)，讓學(xué)生明白優(yōu)秀家風(fēng)以及傳承家風(fēng)的意義。一、分享家風(fēng)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，你的家風(fēng)導(dǎo)語(yǔ)：在上節(jié)課中，同學(xué)們分享了很多優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，也通過(guò)訪談的形式記錄了自己家的優(yōu)秀家風(fēng)。今天我們來(lái)分析分享一下吧出示任務(wù)1：呈現(xiàn)案例，分享自家家風(fēng)反饋指導(dǎo)：指導(dǎo)小組充分討論，踴躍分享。教師總結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，我們每個(gè)人的家風(fēng)也都不一樣，通過(guò)剛才的分享，你從其他同學(xué)的家風(fēng)里，獲得了哪些啟發(fā)？出示任務(wù)2：分享從其他同學(xué)家風(fēng)中獲得的啟發(fā)反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極展示教師總結(jié)：家風(fēng)是我們一輩又一輩的先人生活的結(jié)晶，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，也是一個(gè)家庭的文化。我們要從不同的家風(fēng)里面汲取力量，助我們凝聚情感、涵養(yǎng)德性、砥礪成才。設(shè)計(jì)意圖：在討論中讓學(xué)生不斷思考，在分享中讓學(xué)生慢慢積累，潛移默化提升本課的主題。二、宣傳家風(fēng)活動(dòng)二：策劃一次家風(fēng)宣傳活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：家風(fēng)好，家道興。了解家風(fēng)，學(xué)習(xí)家風(fēng)，踐行家風(fēng)才能更好的傳承家風(fēng)，如果讓你做一次關(guān)于宣傳家風(fēng)的策劃，你會(huì)采用什么形式呢？出示任務(wù)：策劃一次家風(fēng)宣傳活動(dòng)反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散式思維教師總結(jié)：同學(xué)們的宣傳形式真是豐富多彩，既選擇傳統(tǒng)的寫(xiě)書(shū)形式，也用到了當(dāng)下流行的短視頻形式。寫(xiě)家書(shū)不落伍，同學(xué)們不妨寫(xiě)一封家書(shū)給自己的爸爸媽媽。短視頻很新穎，同學(xué)們也可以拍攝一則短視頻傳給自己的好友。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)從自身做起，從小事做起，弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，向社會(huì)傳播正能量。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑辯論，從而充分理解弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的重要性。【課堂小結(jié)】家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)