《少讓父母為我操心》第2課時示范課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)四年級道德與法治上冊】

《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計第2課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會換位思考，培養(yǎng)獨立自主和為父母分擔(dān)的意識。了解父母的煩惱，自己事情自己做，規(guī)范自己的言行。學(xué)會為父母分憂，不讓父母操心。二、教學(xué)重點及難點重點：能夠換位思考，能為父母分擔(dān)。難點：規(guī)范自己言行，反思自我不足，不讓父母操心。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程【課堂引入】談話引入導(dǎo)語：我們的父母一天要做很多事情，一家人，不光要相親相愛，也要懂得互相分憂解愁，更重要的是，我們不能為父母添麻煩。出示任務(wù)：想一想，你在家里是如何做的，和同學(xué)們討論下吧。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生互相討論、分享。教師總結(jié)：我們應(yīng)該多多的換位思考，站在父母的角度考慮問題，多為父母分擔(dān)?！菊n堂活動】一、不為父母添煩惱活動一：小小統(tǒng)計員導(dǎo)語：從上一節(jié)課中，我們體會了父母的艱辛和不易，他們通過辛勤的工作以及生活上無微不至的照顧，讓我們衣食無憂，生活上和學(xué)習(xí)上都沒有煩惱，可人生都是酸甜苦辣的，父母也肯定有自己的煩心事。出示任務(wù)1：自己的父母會有哪些方面的煩惱呢，小組成員之間可以互相討論，統(tǒng)計結(jié)果。教師過渡：我們來匯總下，看看父母的煩惱比重是怎樣分布的。出示統(tǒng)計結(jié)果：煩惱孩子……煩惱家庭……煩惱工作……煩惱其他……教師總結(jié)：可見，父母有孩子、家庭、工作等方方面面的煩惱，但大部分是來自于我們，父母總在為我們操心。出示任務(wù)2：我們再做一下統(tǒng)計，看看父母對我們的煩惱主要來源于哪些方面，小組成員討論后，要做好統(tǒng)計。反饋指導(dǎo)：學(xué)習(xí)小組討論分享，統(tǒng)計匯總。出示統(tǒng)計結(jié)果：身體情況不按時吃飯、吃垃圾食品、不鍛煉身體……學(xué)習(xí)情況不完成作業(yè)、聽課不認(rèn)真、成績下滑嚴(yán)重……習(xí)慣情況晚睡晚起、不收拾房間、不聽話……行為情況不遵守交通規(guī)則、在公眾場合打鬧……親子情況不聽父母的話，和父母頂嘴……教師總結(jié)：我們讓父母“煩惱”的地方太多了，我們要培養(yǎng)自己的獨立意識和自主能力，讓他們少操心。設(shè)計意圖：通過現(xiàn)場統(tǒng)計調(diào)查、出示結(jié)果，讓學(xué)生直觀的感受自己是父母煩惱的“源泉”，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)獨立意識和自主能力。二、要幫父母解憂愁活動二：換位思考導(dǎo)語：為了讓大家能更好的體會父母的辛勞，我們來做一下?lián)Q位思考，現(xiàn)在你是一位家長，大家完成這樣的句子：出示任務(wù)1：請完成下面的句子：你的孩子因為貪玩，沒有認(rèn)真完成作業(yè)，你會xxxx你的孩子生病了，不肯吃藥，你會xxxxx……反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。教師過渡：是不是突然你也有了很多煩惱呢，既然我們體會到了做父母的煩惱，那么就要從改變自己做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。出示任務(wù)2：大家來再來完成這樣的句子：如果我會（能）xxxx，父母就可以xxxxx。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。教師總結(jié)：如果大家真的能像句子里寫的那樣，做到換位思考，用實際行動做到不給父母添麻煩，多為父母解煩惱，就能實現(xiàn)父母為我們少操心的愿望啦。設(shè)計意圖：用真情實感引導(dǎo)學(xué)生，用換位思考的方式，體會父母的煩惱，根據(jù)學(xué)情設(shè)計相應(yīng)的假設(shè)句子，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)父母的內(nèi)心，體會父母的不