專題05 作文謀篇布局一-2020年中考語文考場作文全流程指導(dǎo)

溫故知新·作文快速選材的方法一、“人物組合”法二、引詩入文法三、一料多用法四、移花接木法記敘文如何布局謀篇

記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述描寫為主要表達(dá)方式將歷史的、現(xiàn)實的、將來的（想象中的）生活，真實地藝術(shù)地再現(xiàn)出來的一種文體。審好題立好意選好材布好局說好話寫好字一、明確記敘文寫作的要求把題目編織成一個故事；用故事表達(dá)一種情理；將情理融注到敘述描寫之中。二、學(xué)會記敘文的布局謀篇（一）縱貫式結(jié)構(gòu)

主體部分按時間線展開記敘（順敘、倒敘、插敘）描寫的結(jié)構(gòu)。有多種表現(xiàn)形式。

二段，概括事件；三段，時間開始四段，事件發(fā)展；五段，事件高潮；

……

入首段，開門見山入題遞合尾段，照應(yīng)開頭。依某某線索按順敘展開（二）層遞式結(jié)構(gòu)

某大公司要招聘一名總經(jīng)理助理，廣告刊登后，應(yīng)聘材料像雪片一樣飛來。經(jīng)認(rèn)真挑選，50人有幸通知筆試。考試那天，眾考生個個躊躇滿志，胸有成竹，顯現(xiàn)出志在必得的信心。很快，考試就開始了，考官把試卷發(fā)給每一位考生，只見試卷上題目是這樣的：綜合測試題（限時3分鐘）1）請先把試卷認(rèn)真讀完；2）請在試卷的左上角，寫上你的尊姓大名；3）在你的姓名下面寫上漢語拼音；4）請寫出五種動物的名稱；5）請寫出五種植物的名稱；

招聘6）請寫出五種水果的名稱；7）請寫出五座中國城市；8）請寫出五座外國城市；9）請寫出五位中國科學(xué)家姓名；10）請寫出五位外國科學(xué)家姓名；11）請舉出五本中國古典名著；12）請舉出五本外國文學(xué)名著；13）請寫出五個成語；14）請寫出五句歇后語；……

多數(shù)考生匆匆掃了一眼試卷，馬上就拿起筆，“沙沙沙”地在試卷上寫了起來，考場上的空氣都因緊張而有些凝固。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，時間很快就到了，除了兩三個人在規(guī)定的時間三分鐘之內(nèi)交卷外，其他人都還忙著在試卷上答寫。當(dāng)考官宣布考試結(jié)束，未按時交的試卷一律作廢時，考場上像炸開了鍋，未交卷的考生紛紛抱怨：“時間這么短，題目那么多又那么偏，怎么可能按時交卷？”只見考官面帶微笑，“很遺憾！雖然各位不能進入敝公司的下輪考試，但不妨都把手上的試卷帶走，做個紀(jì)念。再認(rèn)真看看，或許會對你們今后有所幫助?！闭f完，他很有禮貌地告辭了。聽完考官的話，不少人拿著手中的試卷繼續(xù)往下看，只見后面題目是這樣的：

……19）請寫出五個“認(rèn)真”的同義詞；20）如果你已經(jīng)看完了題目，請只做第2小題。

??！大家看完試卷，驚呼起來：這也是招聘考試？美麗的瞬間

沒有鮮花遍布的原野，沒有清涼和煦的微風(fēng)，只有陳舊破爛的車廂和令人作嘔的汗臭味，但這的確是一個最美麗的瞬間。汽車還在不太寬敞的公路上緩慢地“爬行”，車外的花草被太陽曬得有些枯黃。又停車了，車上的人抱怨著，短短幾十里的停了不下十幾次的車，人都擠得像沙丁魚罐頭了，沒辦法，假期嘛！這回上來的是個六七十歲的老人，兩鬢斑白，臉上滿是歲月留下的痕跡，看他額頭豆大的汗珠，就知道他已經(jīng)等了很久了，他身后還有幾大包東西。老人畢竟已經(jīng)年過古稀，難免有些體力不支，好久都沒有把東西拿上來，司機鳴了幾下喇叭，朝老人喊到：“老頭，快點兒！”車上的人也都有些不耐煩了：“等下一班吧！還帶這么多東西，多占地方??！”有幾個小伙子甚至想把老人好不容易拖上來的東西拿下去。

“別！老人家等了很久了，時間長了，這身子可吃不消?！闭境鰜淼氖莻€濃眉大眼的小伙子。他一身黝黑的皮膚，有著鄉(xiāng)下淳樸善良的性格，一張平凡的臉處處流露著和善。

小伙子走上前去，一把拎起老人的東西，朝老人一笑，示意老人上來。這時老人那滿是皺紋的臉上充滿了笑意，微微一點頭，跟了上去。沒有多么曲折迷離的情節(jié)，沒有多么精彩夸張的語言，不需要任何事去點綴勾勒。一笑一點頭，最簡單最純真也是最美麗的瞬間。車上的人多少有些羞愧，不知什么時候車上空出兩個座位，小伙子將老人扶上其中一個，而另一個卻在這擁擠的車廂一直唐突地空著。

車還在向前方行駛，記憶卻永遠(yuǎn)定格在美麗的瞬間。

入事理尾段，照應(yīng)開頭。依某某線索展開（三）領(lǐng)悟式結(jié)構(gòu)合首段，以議論或引用名言開頭二段，敘述事件發(fā)生發(fā)展三段，詳寫核心部分四段，……第五，闡述事理，抒發(fā)感想。永遠(yuǎn)的一課

面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。

那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風(fēng)嗚咽著四處搜索。

大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。

亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師。

“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！?/p>

幾十雙眼睛在問。

“因為我們要在操場上立正五分鐘?！?/p>

即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。

操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。

那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。

矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。

歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，毛線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好！”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。

瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。

后來，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場站了五分多鐘。

在教室時，同學(xué)們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂?shù)米?，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米　?/p>

正如生命中的許多傷痛一樣，其實并不如自己想像的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。

困難、痛苦不是我們想像的那樣。幸好我補上了這人生永遠(yuǎn)的一課。

一片樹葉

人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。為此，固然有必要出門旅行，同在自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋槿?。然而，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義。我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在夏日的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你這幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕生了。

任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。

我預(yù)測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃陰下長嘯，等一場臺風(fēng)襲過，那喳喳蟬鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的吟唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個枝丫上又冒出了一個嫩芽。等到這個幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片綠葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命的四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的真諦。一片樹

葉總起縱貫分述結(jié)語一木一葉,有時也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義領(lǐng)悟生死輪回的真諦枯葉飄落,嫩芽誕生積攢著力量,等待著春天在初夏迅速成長,濃蔭遮蔽枝頭為靜寂的秋夜增添不少雅趣變成黃葉,

零落地下，埋在泥土之中

一段二段寫“感受”，指的是在解決問題后，抒發(fā)情感或表達(dá)感悟。問題解決式結(jié)構(gòu)三段寫“問題”

寫“解決”：用一定的方法來解決某個問題方法主要有：感悟自然、事例啟示、讀書明理、他人幫助、自我反省、回憶往事、暢想想象、他人勸慰、生活啟迪、他人關(guān)愛、親身實踐、自得其樂、他人嚴(yán)管、逐步克服等。

心中的煩惱、人生的失落、孤獨的心理、生活的困境、內(nèi)心的渴望、錯誤的認(rèn)識、對別人的不理解、對別人的誤會、別人對自己的誤會、考試的失利、對友誼的渴望、對人生的迷茫困惑、對時光浪費的悔恨、自卑懦弱的心理、對他人嫉妒的心里------

傾聽智慧的聲音

盡管是炎炎夏日，盡管是驕陽似火，但在我的世界里，卻失去了陽光

考試結(jié)束的那天，老師對父親說：“以你女兒的成績，初三是很吃緊的，是否考慮轉(zhuǎn)校？”

連日來，爸爸一直靜默不言，今天他突然拉我出去：“我?guī)闳ヅ郎桨??！?/p>

山中的景致的確很美，但揣著一顆暗淡的心，怎么也品不出那份感覺。我們來到小溪邊小憩，爸爸撫摸著我的頭：“孩子，你閉上眼睛，用耳朵告訴我，你感覺到了什么？”

我微微和上眼睛，山林的靜謐確實能讓人沉靜。輕輕吞吐著清新的空氣，任憑微風(fēng)撩起我的頭發(fā)，仿佛世間萬物都已無聲無息，只剩下這一份空間讓我享受。然而，一聲鳥叫打破了山間的寧靜，嘰嘰喳喳，好似麻雀，但又像是黃鸝鳥。伴著一縷微風(fēng)，一排鳥兒似乎從我的頭頂飛過，一直向前飛去，去展翅翱翔，去搏擊長空，留下那美妙的樂曲讓人回味無窮。潺潺的溪水永無止境地流淌，流水拍打巖石濺起的每一朵浪花都是一個個跳動的音符，在歡快的歌唱，后浪追趕著前浪，水流越來越快，如同一支銳不可當(dāng)?shù)年犖?，前仆后繼，堅強地向他們的目標(biāo)——大海奔去，留下那清越之聲讓人感慨萬千。又一陣風(fēng)拂過，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，給林中的聲響又添了一份和諧的樂章，似有幾片樹葉飄然落地，在地上翻滾打轉(zhuǎn)著風(fēng)兒努力的將它們沉埋在泥土里，但我似乎聽到了樹葉們在奮力地抗?fàn)幹?，它們用頑強的聲音向人們昭示著自強不息。

我睜開雙眼，呈現(xiàn)在眼前的山林越發(fā)美麗。也許因為我聽懂了自然的聲音。爸爸微笑著說：“鳥卻能撥動你的心弦，流水能凈化你的心靈，樹葉能訴說你的心聲，這就是對智慧和哲理的傾聽，它能賦予你前進的力量，使你樹立起人生前行的信心。”

我如有所悟，在前進的路踩下了自己堅實的腳印。

簡評：本文運用了“問題解決式”思路，“問題”是學(xué)業(yè)上的失利，“解決”是欣賞自然，”感受“是獲得前進的力量。(四)扇面式結(jié)構(gòu)

扇面式結(jié)構(gòu)的特點是，先選好一個思維的“觸發(fā)點”，每一個板塊都由這個觸發(fā)點引出，一般由三四個板塊構(gòu)成一篇文章，每個板塊都必須用一條紅線——主旨——貫串起來。從抽象圖看，就好像一把扇子，故而將這種結(jié)構(gòu)式命名為“扇面式”。觸發(fā)點可以是某句話某個物某個人某個景某種情，讓它在文中不斷反復(fù)出現(xiàn)，每出現(xiàn)一次，就展開一次敘述描寫，從而構(gòu)成全文。扇面式結(jié)構(gòu)圖示觸發(fā)點

春天的腳步

微風(fēng)吹動樹葉，快聽，那是春天的腳步！四季周而復(fù)始，春天的腳步在人們的期盼中近了，更近了。春姑娘平靜的呼吸掠過，大地頓時變了模樣。人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，嫩綠的葉芽冒出來了，青青的小草鉆出來了，柔柔的花蕾綻出來了。春風(fēng)帶來了新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。春姑娘用她那神奇的畫筆，把世界描繪得生機勃勃，一切都以一種新的氣象展現(xiàn)在人們的眼中。

微風(fēng)吹動樹葉，快聽，那是春天的腳步！春天是一個播種的季節(jié)，希望在春天里孕育。與朋友出去郊游、踏青，來到田野邊，放眼望去，農(nóng)民伯伯們正在彎腰插秧，他們用勤勞的雙手，繪出一片片新綠，那一片片新綠，都寄托著他們豐收的希望。一年之計在于春，春天是播種希望的季節(jié)，讓我們每一個人都在春天里播種希望吧！

微風(fēng)吹動樹葉，快聽，那是春天的腳步！春天是奮斗的季節(jié)，努力、拼搏與勤勞永遠(yuǎn)是春天的主題。春天的時光美麗卻又短暫，難怪老舍先生在談到春天時說：“舒活舒活筋骨，拌擻拌擻精神，各做各的一份事去?！蹦憧茨窃诨▍仓械拿鄯?，正在為釀造甜蜜而忙忙碌碌地工作著呢。為了心中的理想，為了美好的未來，校園里的莘莘學(xué)子，也像那勤勞的小蜜蜂一樣，在知識的百花園里忙碌起來了。沒有勤奮，哪來收獲？沒有拼搏，哪來成功??！

微風(fēng)吹動樹葉，快聽，那是春天的腳步！春天的腳步匆匆，美好的春光稍縱即逝?？鬃釉唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！闭湎Т汗?，珍惜時間，珍惜生命吧！讓我們在春天里播種，讓我們在春天里拼搏，讓我們追趕春天的腳步，用勤勞的雙手，描繪絢麗的春的詩章！

給點陽光就燦爛

春天像個懵懂的小孩，給她點陽光就燦爛。

——題記

給春天點兒陽光，她就會燦爛。那微微的一點兒，足以讓生靈們驚顫。就那么一丁點兒陽光，已讓新芽的綠啊，歡喜得翠色欲滴。一片一片的綠啊，舒展，伸延，那一點兒的春光，多情地灑下，散播著金色的種子，種下一年的心愿；又如剔透的甘露，在葉兒上濺開，迸散，蒸騰，金模糊了一片。樹兒欣喜地試穿由春天的陽光細(xì)織的金紗霓裳。燦爛了，花兒草兒也羞澀地趕來，接住一點散落的陽光，戴上一頂金色的小帽。春天攜著陽光悄悄來了，送上一片金色，一片輝煌，一片燦爛。

給春天點兒陽光，她就會燦爛。綠色的燦爛驚動了透明的湖心，難道她不知道，春天已經(jīng)來臨？靜謐的湖水被鍍上一層金膜，水天相融的地方被金色揉碎；沉淀到水中的，是不是彩虹的夢？一點點兒的陽光，一圈圈兒的漣漪，不一般的燦爛。金光在粼粼的水波上跳起了踢踏，輕輕的，小心別驚動了水中的魚兒。哪知魚兒早已得知春的信息，跳出一片金黃，舞起靈動的水上芭蕾。連燕子都不甘寂寞，加入到了這片輝煌，欣喜春天陽光的和煦，調(diào)皮地劃破水面，水紋散開，水波蕩漾啊，燕子笑了！湖邊的柳樹像個老頑童，偷偷地彎腰輕揚那清水，然后又拂起枝條，小葉兒上沾到的水珠啊，在空中沙拉拉地飛揚，個個被那點兒陽光包裹成金色，紛紛墜入湖中，墜入一片燦爛。

給春天點兒陽光，她就會燦爛。陽光下奔跑的孩子們，手里拽著線，牽扯著艷麗的風(fēng)箏，還有他們的夢。放飛了，放飛了，永遠(yuǎn)不走的是天真。瞇起眼，看著天，風(fēng)箏的輪廓在那點兒陽光中變得圓潤，笑聲修飾著孩子們在陽光中微紅的面頰，他們才是春天，那小小的風(fēng)箏是他們的陽光，那一張張笑臉啊，燦爛！年輕的人們啊，年邁的人們，趁這點陽光吧，快來迎春。深呼吸，把陽光吸入心里，許下的不只是心愿，還有春光般的燦爛！

給春天點兒陽光，她就會燦爛。燦爛了一片新綠，燦爛了一湖清波，燦爛了一水游魚，燦爛了一群輕燕，燦爛了一只風(fēng)箏，燦爛了一顆童心------燦爛了一個春天，也許還有更多，更多！(五)層巒疊嶂式結(jié)構(gòu)基本思路是：首先設(shè)置一個要達(dá)成的目標(biāo)，在達(dá)成目標(biāo)的過程中，設(shè)置種種層巒疊嶂般的阻礙，最后經(jīng)過一系列的努力，實現(xiàn)了或者沒實現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)目標(biāo)司馬光砸缸

我上課講了司馬光砸缸的故事,然后由學(xué)生提問.我的意圖是,學(xué)生只要能說出司馬光很聰明能干明或者勇敢之類,就給予肯定,然后因勢利導(dǎo),讓大家學(xué)習(xí)這種精神,這節(jié)課就算圓滿完成了.

第一個學(xué)生的問題差點兒就讓我暈倒。她問：“老師，什么是缺？”

唉，也是，現(xiàn)在的城市里哪里有缸?。侩y怪孩子們不知道。我在黑板上畫了缸的形狀，告訴大家，缸是古時候一種常見的家用容器，現(xiàn)在農(nóng)村還有人使用。

第二個學(xué)生問：“缸是干什么用的？”又是個超級幼稚的問題。我只好解釋說明，古時候，每家都有一只缸用來存水。

第三個學(xué)生馬上問：“他們家經(jīng)常停水，還是欠水費了？”我只行解釋說，那時候沒有自來水，人們都是挑來河水或井水，存在缸里用。

“哦，連自來水都沒有，說明古代人很笨，還是我們現(xiàn)代人聰明。”那個學(xué)生發(fā)出感慨。終于有人說出教案要求的“聰明”兩個字，卻與司馬光無光。

第四個學(xué)生：“那缸為什么沒有蓋子？若有了蓋子，那個小孩就不會掉進去了。再說古代人也應(yīng)該講究衛(wèi)生啊，沒有蓋子，灰塵、昆蟲這些臟東西都往里掉，人喝了會生病的。還有蛇也容易爬進去，多嚇人啊?！?/p>

這都哪兒跟哪兒呀。我意識到，這樣提問下去不是辦法，于是，拿出屢試不爽的老辦法——讓那些成績好的學(xué)生參與討論。

我先問體育委員：“那缸有多高？”他昏頭昏腦隨著前面