人教部編版七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷2

第1頁(yè)（共7頁(yè)）人教部編版七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷2一．積累與運(yùn)用（20分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．黃暈（yùn）化妝（zhuāng）窠巢（kē）不求甚解（jiě） B．貯蓄（zhù）棱鏡（líng）倜儻（tǎng）喜出望外（wàng） C．侍弄（shì）秕谷（bǐ）攲斜（qī）人跡罕致（hǎn） D．祈禱（dǎo）姊妹（zǐ）著落（zháo）油然而生（yóu）2．（3分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）物質(zhì)欲望是無(wú)窮的，為了保持清廉，必要時(shí)過(guò)一過(guò)的生活是很有好處的。離開(kāi)的城市，不用再面對(duì)那些來(lái)勢(shì)洶洶的壓力，是極好的。像我這樣天生愚笨的人，真的需要比別人多十倍的來(lái)潛心學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離欲望。A．簞食瓢飲震耳欲聾只功夫 B．貧困潦倒人聲鼎沸只工夫 C．貧困潦倒震耳欲聾就功夫 D．簞食瓢飲人聲鼎沸就工夫3．（3分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）為進(jìn)一步深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，10月24日上午，沈陽(yáng)市“聚焦課程聚焦課堂落實(shí)素養(yǎng)”巡研活動(dòng)在育才初中部舉行。有600多人參加了本次活動(dòng)。我們共展示觀摩研討課22節(jié)，校本選修課11節(jié)。會(huì)后，大家一致認(rèn)為，只有像育才這樣潛心鉆研，才能最終落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)。A．“深化”是動(dòng)詞，“素養(yǎng)”是動(dòng)詞。 B．“我們”是代詞，“上午”是名詞。 C．“展示”是動(dòng)詞，“這樣”是名詞。 D．“22節(jié)”是數(shù)詞，“效率”是形容詞。4．（3分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》話劇《茶館》我們學(xué)過(guò)他的作品《春》是一篇散文。 B．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把他與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”孔子，名丘，字仲尼。是春秋末期的思想家，政治家，教育家。 C．朱自清，原名朱自華，字佩弦，著有散文集《蹤跡》，詩(shī)文集《歐游雜記》《你我》。 D．《狗?貓?鼠》中隱鼠是作者的玩伴后來(lái)被長(zhǎng)媽媽一腳踩死，這部作品主要描述了兒時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣，意在揭示兒童的生活樂(lè)趣同時(shí)也批判封建教育制度對(duì)兒童的壓制。5．（8分）詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）①，思而不學(xué)則殆。②學(xué)而時(shí)習(xí)之，，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，。③，以觀滄海，水何澹澹，。④，江春入舊年。⑤在川上曰：“，。”二、閱讀理解（50分）（一）古代詩(shī)文閱讀（22分）6．（7分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。河湟①杜牧元載②相公曾借箸③，憲宗皇帝亦留神。旋見(jiàn)衣冠就東市④，忽遺弓劍⑤不西巡。牧羊⑥驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂(lè)閑人。【注】①唐與吐蕃的邊境地帶，安史之亂時(shí)被吐蕃占領(lǐng)，杜牧有感于晚唐的內(nèi)憂外患，因此先后寫(xiě)了好幾首詩(shī)歌，這便是其中一首。②唐代宗時(shí)的宰相，主張收復(fù)河湟。③為君王謀劃國(guó)事。④漢代晁錯(cuò)主張削藩定邊，但景帝聽(tīng)信讒言將他殺害。⑤唐憲宗去世的委婉說(shuō)法。⑥“牧羊”兩句比喻河湟百姓深陷異族但忠心不移。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首聯(lián)中“亦”字表明元載和憲宗都曾關(guān)注西北邊防，渴望收復(fù)河湟失地。B．頷聯(lián)中“旋”“忽”寫(xiě)出了世事難料，主張收復(fù)失地的君臣都不幸作古，空留遺憾。C．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了河湟地區(qū)的百姓雖戎服在身，但心依舊是漢心的氣節(jié)。D．涼州歌舞傳入內(nèi)地，給內(nèi)地的唐朝百姓帶來(lái)歡樂(lè)，可以看出此時(shí)人們閑適的心情。（2）全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)你內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。7．（15分）閱讀下面一段古文，完成下列各題。投舒喪命王大將軍①既亡，王應(yīng)（王含之子）欲投世儒②，世儒為江州刺史。王含欲投王舒其為荊州刺史含引應(yīng)語(yǔ)應(yīng)曰：“大將軍平素與江州如何，而汝欲歸之？”應(yīng)曰：“此乃所以宜往也。江州當(dāng)人強(qiáng)盛時(shí)③，能抗同異，此非常人所行；及睹衰厄，必興愍惻④．荊州守文，豈能依意表⑤行事？”含不從，遂共投舒。舒果沉含父子于江。彬聞應(yīng)當(dāng)來(lái)，密具船以待之，竟不得來(lái)，深以為恨焉。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪改。）【注釋】①王大將軍：王敦。王應(yīng)是王含之子，王敦?zé)o子，把王應(yīng)過(guò)繼為兒子。②世儒：指王彬。③江州當(dāng)人強(qiáng)盛時(shí)：指江州刺史王彬在王大將軍王敦強(qiáng)盛的時(shí)候。④愍（mǐn）惻：憐憫惻隱。⑤意表行事：意料之外（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是A．荊州守文與兒女講論文義B．舒果沉含父子于江于我如浮云C．深以為恨焉必有我?guī)熝蒁．含引應(yīng)下車引之（2）用“/”為文中畫(huà)線句子畫(huà)出正確的停頓。（畫(huà)三處）王含欲投王舒其為荊州刺史含引應(yīng)語(yǔ)應(yīng)曰（3）翻譯下面的句子。①應(yīng)曰：“此乃所以宜往也?！雹诒蚵剳?yīng)當(dāng)來(lái)，密具船以待之，③竟不得來(lái)，深以為恨焉。（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）8．（6分）閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：①近年來(lái)，以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無(wú)病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣。材料二：②影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過(guò)截獲目標(biāo)輻射源的方式探測(cè)到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊?！都t海行動(dòng)》則展示了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無(wú)人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國(guó)！”材料三：③講好當(dāng)代中國(guó)軍人的故事，塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒(méi)有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢(shì)，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛(ài)情，不計(jì)較個(gè)人得失、榮利。④他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。（1）根據(jù)上面三則材料，簡(jiǎn)要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（2）建軍節(jié)來(lái)臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對(duì)聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語(yǔ)的上句，請(qǐng)結(jié)合上述材料，補(bǔ)寫(xiě)出下句。主旋律電影彰顯陽(yáng)剛之氣，（3）以上材料中四個(gè)畫(huà)線句子有兩句存在語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正。9．（22分）閱讀選文，完成下列各題。一封遲到五十年的信①那是1943年冬，天真是寒冷，對(duì)正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來(lái)說(shuō)，更是苦不堪言。②士兵米涅剛一動(dòng)，腰部被炮彈炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來(lái)。幫幫我吧，我要回國(guó)，我要去見(jiàn)米麗亞。米涅向正忙著撤退的連長(zhǎng)求救，連長(zhǎng)輕蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動(dòng)。③他和米麗亞是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是來(lái)麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。④一陣槍響，撲通一聲，一個(gè)人倒在身邊。米涅仔細(xì)一看，原來(lái)是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：伙計(jì)，這下咱們誰(shuí)也走不了了。⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒(méi)有他。想到這，他忙對(duì)德克說(shuō)：你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國(guó)，回到米麗亞的身邊。德克失望地?fù)u搖頭，說(shuō)：早就給班長(zhǎng)包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂。米涅提了提腰上的包扎帶，一狠心解了下來(lái)。頓時(shí)，他的傷口露出來(lái)，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，你瘋了，你這樣很快就會(huì)死的。⑥米涅淡然一笑：我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因?yàn)樗龕?ài)的是你，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福。他邊說(shuō)邊移到德克身旁，包扎起來(lái)。米涅又把干糧分一大半遞給德克：你快走吧，蘇軍快來(lái)了。德克接過(guò)干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去。⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒(méi)燒盡的文件紙，在背面寫(xiě)起來(lái)。⑧親愛(ài)的米麗亞：⑨我不知道該說(shuō)什么，因?yàn)樗劳鲭S時(shí)都會(huì)向我走來(lái)?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說(shuō)，到了天堂，我更沒(méi)機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見(jiàn)到的就是你。可是，我不可能再看到你那美麗的眼睛和金黃色的頭發(fā)，不能聽(tīng)你優(yōu)美的吟詩(shī)和動(dòng)人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無(wú)悔。⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛(ài)情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過(guò)打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。?我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著你，想像你會(huì)和一個(gè)什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過(guò)你美好的青春。只要你過(guò)得好，我到了天堂也會(huì)開(kāi)心的。?一切的一切都沒(méi)有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛(ài)人說(shuō)完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會(huì)等著你的，無(wú)論等多少年，我都會(huì)等，一直等到你去的時(shí)候，我再向你求婚。?來(lái)不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的。?一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：看，一個(gè)德國(guó)鬼子，我打死他。說(shuō)著，抬手對(duì)準(zhǔn)來(lái)涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。?戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長(zhǎng)。班長(zhǎng)看了一遍，很感動(dòng)地對(duì)戰(zhàn)士說(shuō)：這確實(shí)是一份很重要的文件，你去交到司令部。?很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動(dòng)情地對(duì)隨從說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉多少俄國(guó)人和德國(guó)人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的教訓(xùn)。他命令道：把它包好，交到檔案局。?1993年，蘇聯(lián)解體，這個(gè)檔案得以解密。米麗亞看到這封信時(shí)，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。①為了回國(guó)見(jiàn)米麗亞，米涅受傷求救，②③米涅給來(lái)麗亞寫(xiě)信，表達(dá)想念之情和求婚的愿望。④⑤戰(zhàn)士等人受感動(dòng)，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。（2）第①段有什么作用？（3）第②段中畫(huà)線句子，運(yùn)用了哪些刻畫(huà)人物的方法？有什么作用？（4）第③段運(yùn)用了什么記敘順序，其作用是什么？（5）小說(shuō)中的米涅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6）簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題“一封遲到了五十年的信”有什么深刻的含義？三、作文（50分）10．（50分）人生的航程會(huì)激起朵朵“浪花”，這朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事，可以是一個(gè)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，可以是今非昔比的小淘氣，也可以是不甘沉淪的“丑小