優(yōu)秀電影小屁孩日記觀后感

優(yōu)秀電影小屁孩日記觀后感優(yōu)秀電影小屁孩日記觀后感電影《小屁孩日記》根據(jù)美國(guó)作家杰夫?金尼的同名暢銷兒童系列讀物改編。影片講述的是升入初中的小男生格雷戈在學(xué)校和家里經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事。給大家了小屁孩日記觀后感，僅供參考。主人公格雷是一個(gè)念初中的半大小子。他善良、老實(shí)、聰明、玩，滿腦子的鬼點(diǎn)子。媽媽讓他記日記，他除了松散地記述了有趣的或難忘的事情外，還畫了許多漫畫。在日記里，格雷記敘了他如何駕馭充滿冒險(xiǎn)的中學(xué)，他經(jīng)常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷為難境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點(diǎn)自私，但重要關(guān)頭也會(huì)挺身保護(hù)朋友？？總之，那些十幾歲孩子常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負(fù)他，他的弟弟總給他惹麻煩，而他學(xué)校的女生那么認(rèn)為他不過是浪費(fèi)她們的時(shí)間。電影里，格雷通過調(diào)侃戲謔的語調(diào)，道出他對(duì)生活中挫折及成功的獨(dú)特觀察。電影傳神地展現(xiàn)出青春期的天真、叛逆、頑皮、無奈”。電影所運(yùn)用的語言十分生活化并貼近那個(gè)年齡段的孩子，電影中的漫畫與格雷的波瀾不驚、近乎無表情、幽默的表達(dá)形成著鮮明比照，讓人覺得格雷這個(gè)人物呼之欲出，讓人每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不會(huì)超過三分鐘。一是因?yàn)楦窭诐M腦子的鬼主意和狡辯，實(shí)在讓人忍俊不禁。二是因?yàn)?，你還能毫不費(fèi)力地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷戈里的邏輯好笑在哪里，然后會(huì)心一笑。影片展現(xiàn)了美國(guó)乃至世界兒童的真實(shí)生活以及情感世界，富有喜劇性色彩的情節(jié)，讓我們真切地感受到了那種鮮活的現(xiàn)代氣息以及蓬勃向上的熱情。然而，透過電影中令人發(fā)笑的情節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)教育與中國(guó)教育存在著很大的不同。那么，如何讓看待這種不同，他對(duì)我國(guó)現(xiàn)行教育制度有的啟示或借鑒意義，是真正應(yīng)該引起我們思考的。第一，家庭與學(xué)校之間合作的嚴(yán)密，二者共同致力于學(xué)生的開展。電影中，格雷的母親被邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的“母子舞會(huì)”；當(dāng)格雷表演話劇時(shí)，家里人到場(chǎng)觀看，這些都是美國(guó)嚴(yán)密的家校合作的一個(gè)縮影。另外，在學(xué)校的話劇表演時(shí)，一名女生為爭(zhēng)取女主角的角色，用恐嚇的方式威脅評(píng)選老師時(shí)提到她的母親是家校聯(lián)合會(huì)的主席。從這些簡(jiǎn)單的事件當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)教育當(dāng)中，并不是把教育孩子的責(zé)任推向?qū)W校，和社會(huì)，而是家庭與學(xué)校積極合作，共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生的開展。經(jīng)過了解我得知，在美國(guó)，一般家長(zhǎng)在每個(gè)星期都會(huì)從學(xué)校得到一張或幾張包括報(bào)告、食堂菜單、俱樂部活動(dòng)、講座報(bào)告會(huì)以及慈善捐獻(xiàn)等內(nèi)容在內(nèi)的各種類型的聯(lián)絡(luò)信，同時(shí)，家長(zhǎng)每月還要被召到學(xué)校參加志愿者活動(dòng)以及校方舉辦的各種聯(lián)誼活動(dòng)。此外，家長(zhǎng)定期被約定與班主任老師見面聽取老師對(duì)孩子科目表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以及介紹相關(guān)本卷須知。第二，在中學(xué)實(shí)行選修課制度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。在進(jìn)入中學(xué)后，小主人公格雷面臨的主要問題之一即是：面對(duì)諸多的選修課，他不知道該選擇哪一門。而此時(shí)的中國(guó)中學(xué)生那么在拼命地為了中考高考而奮斗。學(xué)修課制度，表達(dá)了美國(guó)的個(gè)性化教育。學(xué)生主體是多樣性的，這也要求學(xué)校尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，為他們提供不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生開展個(gè)人的價(jià)值觀、知識(shí)和能力。卓越的教育就是人盡其才，就是每一個(gè)人充分發(fā)揮自己的潛能，使其特長(zhǎng)得到最大限度的開展。在美國(guó)，中學(xué)階段開始實(shí)行學(xué)分制，各校都設(shè)必修課和選修課，往往有幾十種課程供學(xué)生選修。選修課為學(xué)生提供了廣泛的選擇時(shí)機(jī)，學(xué)生可以自由地選擇適合自己特點(diǎn)和興趣的學(xué)科，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以滿足主體多樣性需求，豐富知識(shí)面，使學(xué)生個(gè)性得到自由開展，為今后發(fā)揮自己的特長(zhǎng)奠定根底。第三，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)生有充足的時(shí)間參加豐富多彩的課外活動(dòng)。影片中，主人公格雷除了寫日記外，很少有家庭作業(yè)，他的大部分課余時(shí)間都是和同伴一起玩耍。他還參加了學(xué)校的話劇團(tuán)，以其悅耳的聲音贏得了評(píng)委老師的認(rèn)可，但是他不愿意扮演女主角，并且在此時(shí)評(píng)選老師也受大了另一名女的威脅，最后他選擇區(qū)扮演了一棵樹。從這里我們可以看出美工中學(xué)生豐富多彩的課余生活。美國(guó)中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，自己自由支配的時(shí)間充足，為豐富多彩的課外活動(dòng)創(chuàng)造了條件。各種活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說非常重要，它使學(xué)生有時(shí)機(jī)表現(xiàn)出他們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作精神、關(guān)心奉獻(xiàn)等。通過運(yùn)動(dòng)、學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)小組，樂隊(duì)、合唱團(tuán)、劇組、手藝等活動(dòng)，樹立生活理想，開展一些技巧，增加一些社會(huì)知識(shí)。豐富的課外生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富多彩的個(gè)性，使學(xué)生獲得全面和諧的開展。第四，學(xué)校年鑒的設(shè)立，是我一直比較欣賞的、。在格雷就讀的學(xué)校，每當(dāng)一年的學(xué)習(xí)完畢時(shí)，學(xué)生都會(huì)得到一本年鑒，記錄了學(xué)校一年來的大事，而這些大事都是學(xué)生。主人公格雷不斷努力的目的之一就是登上學(xué)校年鑒。學(xué)校年鑒制度，也極大地激發(fā)了學(xué)生開展個(gè)性，爭(zhēng)取在某一方面能夠特長(zhǎng)，取得一定成就?？偟膩碚f，美國(guó)教育是個(gè)性化的教育。培養(yǎng)學(xué)生豐富多彩的個(gè)性，使學(xué)生獲得全面和諧的開展是美國(guó)教育的主要特點(diǎn)。這就是在觀看《小屁孩日記》之后，我的一點(diǎn)思考。本周看了一部電影，名字是《小屁孩日記》。講述的是一個(gè)六年級(jí)的男孩在家里和學(xué)校的生活。無忌，這也使我回憶起了自己快樂的童年。小男孩名字叫格雷格，故事講述的是他從小學(xué)六年級(jí)就很有自己的創(chuàng)意。她不聽父母和老是的話，還喜歡捉弄人，當(dāng)然這完全展現(xiàn)出一種美式教育，與中國(guó)的教育完全不同。這個(gè)電影一共有三部，一直講述到格雷格的中學(xué)生活，他依然展示出了自己獨(dú)特的個(gè)性，做出很多連父母都想不到的事情，有些事情也很意外的讓人有所反思。然而格雷格作為一個(gè)青少年，這也使得他自己的童年很有意義?？赐赀@個(gè)電影，我覺得中國(guó)的教育和美國(guó)的教育有很大的差距，我們也不能盲目去學(xué)習(xí)國(guó)外的東西，任何東西的開展都要根據(jù)自身的現(xiàn)況和整體的適應(yīng)情況。而在教育方面，中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國(guó)外。中國(guó)國(guó)民的整體文化素質(zhì)雖然有所提高，但是國(guó)民整體素質(zhì)卻很低，所以我覺得提高中國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)才是我國(guó)現(xiàn)在最重要的，而自己現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇做事，踏實(shí)做人。明明是一部?jī)和}材的喜劇，明明是一場(chǎng)勵(lì)志向上的電影，明明可以讓我勾起回憶的線條，明明？？電影成功地喚起了每個(gè)觀影人心中的憂思，那曾經(jīng)的玩伴，曾經(jīng)的，曾經(jīng)的夢(mèng)想。事實(shí)我，卻感到一種莫名的無奈?？粗魅斯袢鸶竦耐?。成名是他的目標(biāo)，早熟是他的損失。由于早熟，他過分地關(guān)注自己的言行，過分地在意別人對(duì)自己的看法，只為了成名，他一味地模仿，或者想盡方法讓自己受到他人的關(guān)注。與他的好朋友相比，那個(gè)天真、爛漫、表現(xiàn)真我的小胖墩，兩者形成比照?？蓯鄣男∨侄沼砷_始對(duì)格瑞格的信任，慢慢演變?yōu)閮扇说臎Q裂。最主要的原因，我想不過是格瑞格的虛榮心嚴(yán)重地傷害了他唯一的好朋友吧。那，到底要模仿別人，還是堅(jiān)決地做自己呢？答案是肯定的，后者！我的童年，那些懵懂的日子，我也有偶像，也會(huì)羨慕，也有自卑，也有想成為別人的焦點(diǎn)，所以我，也有與格瑞格相似的經(jīng)歷。相信很多人的童年都和我一樣經(jīng)歷過這樣一個(gè)階段，從最本初的我行我素到開始考慮是否要模仿別人修改自己，或早或晚吧。曾經(jīng)嘗試模仿別人得到更多關(guān)注，也曾經(jīng)因?yàn)椴荒鼙憩F(xiàn)內(nèi)心的真我而感到辛苦；曾經(jīng)因?yàn)樽隽吮菊娴淖约旱玫搅舜蠹业恼J(rèn)可而感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅，也曾因?yàn)橐徊涣羯裾f了“不經(jīng)過大腦”的話被人鄙夷而懊悔莫及。我們是在模仿別人，還是在自己的天平上左右搖擺？呵，這就是童年??！其實(shí)影片無外乎是想借此表達(dá)人心的童貞，無論身處何種環(huán)境的個(gè)人都會(huì)有一顆未泯之心，只是我們把它與身處環(huán)境的復(fù)雜性相對(duì)應(yīng)，這也是正常的機(jī)體反響。再者，它時(shí)時(shí)刻刻都能釋放，別為了苛責(zé)同伴憋屈了自己。從另一個(gè)方面說青少年交友問題，不要太信服物以類聚人以群分的說法，道德的培養(yǎng)才最重要，學(xué)會(huì)信任與包容也是必不可少。其實(shí)吧，模仿并沒有對(duì)錯(cuò)，只是它能不能在心理上和利益上滿足我們的需要。但是，我想做好最真實(shí)的自己，肯定是會(huì)受到他人的關(guān)注與尊重的，也總會(huì)有人愿意付出真心成為你的朋友。這部電影值得一提的是劇末主人公格瑞格內(nèi)心的獨(dú)白，他說的一句話令我印象挺深刻的：“itisawesometobeme（做自己很棒）”。童年在流逝，日記成了我們成長(zhǎng)記錄中不可缺乏的東西。也許當(dāng)我長(zhǎng)大后，我會(huì)翻開小時(shí)候?qū)懙娜沼?，也許我會(huì)說：“我原來是這樣長(zhǎng)大的?！比沼浛梢允惆l(fā)自己心中悲歡離合。格雷格寫的“日記”，也許那不叫日記，那叫畫漫畫，他用漫畫來表達(dá)、來抒發(fā)自己心情。格雷格的學(xué)校有一塊“千年奶酪”，有關(guān)這奶酪的傳聞一傳十，十傳百……，沒有人敢動(dòng)這塊奶酪，就在自己的朋友被小混混逼著吃下這塊奶酪時(shí)，此時(shí)的他不知道打了多少冷顫，而他的朋友卻因?yàn)橐患∈屡c他“絕交”了。他的朋友只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，體育老師就救了他一命，其它同學(xué)看到吃了一半的奶酪，個(gè)個(gè)嚇呆了，而格雷格為了朋友，說是自己吃了那塊奶酪的。曾經(jīng)想與朋友在知名后能在食堂可以搶個(gè)位置坐的格雷格，也許他明白了：友誼需要真誠(chéng)！所以這樣做了。格雷格為了維護(hù)朋友的自尊心，他是一個(gè)有良心的人。當(dāng)與朋友友情出現(xiàn)問題的時(shí)候，他也知道想方法去修復(fù)。他是一個(gè)好孩子！前兩天我看了自杰夫?金妮的暢銷漫畫小說改編的《小屁孩日記》。影片小主人公格雷格是個(gè)淘氣又搗蛋，喜歡畫畫，他總是用涂鴉的方式寫日記。影片正是通過格雷格的涂鴉日記來講述他的心路歷程的。日記可以抒發(fā)自己心中悲歡離合。格雷格的學(xué)校有一塊“千年奶酪”，有關(guān)這奶酪的傳聞一傳十，十傳百，沒有人敢動(dòng)這塊奶酪，就在自己的朋友被小混混逼著吃下這塊奶酪時(shí)，此時(shí)的他不知道打了多少冷顫，而他的朋友卻因?yàn)橐患∈屡c他“絕交”了。他的朋友只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，體育老師就救了他一命，其它同學(xué)看到吃了一半的奶酪，個(gè)個(gè)嚇呆了，而格雷格為了朋友，說是自己吃了那塊奶酪的。曾經(jīng)想與朋友在班級(jí)知名后能在食堂可以搶個(gè)位置坐的格雷格，這時(shí)也明白了：友誼需要真誠(chéng)！。格雷格為了維護(hù)朋友的自尊心，不惜犧牲自己。他是一個(gè)尊重朋友的好孩子。剛上初中的哥哥常常說：初中是一個(gè)小社會(huì)，和小學(xué)生活截然不同，需要你去適應(yīng)。然而，我對(duì)初中生活充滿憧憬。為了給我上初中做準(zhǔn)備，媽媽推薦給我一部電影《小屁孩日記》，小屁孩日記講述一位名叫格雷格的中學(xué)生，他淘氣又搗蛋，喜歡畫畫，總是用涂鴉的方式寫日記。影片通過格雷格的涂鴉日記講述他上初中的經(jīng)歷。他不是一個(gè)好孩子，也不是一個(gè)壞孩子，他很普通，個(gè)子矮矮，身材瘦瘦的，總是那么不起眼，但他用會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛教會(huì)了我們?cè)鯓由睢缎∑ê⑷沼洝肥且徊拷?jīng)典之作，講述格雷格如何駕馭充滿冒險(xiǎn)的中學(xué)生活。他經(jīng)常想捉弄人但反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷為難境遇竟能逢“兇”化吉。格雷格有點(diǎn)自私，但重要關(guān)頭也會(huì)挺身保護(hù)朋友?？傊?，那些少年常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負(fù)他，他的弟弟也總給他惹麻煩，連他學(xué)校的女生那么認(rèn)為和他說話不過是浪費(fèi)她們的時(shí)間……《小屁孩日記》中有我最欣賞的故事，格雷格的哥哥總是處處針對(duì)他：格雷格的哥哥設(shè)計(jì)讓格雷格清掃衛(wèi)生間；格雷格去教堂禮拜的時(shí)候把巧克力弄到他的褲子上，然后讓他當(dāng)眾出丑但有時(shí)他哥哥也會(huì)告訴他許多珍貴經(jīng)歷，如：上初中行為要低調(diào)，不要說“玩”要說“混”等等?？傊鐐z的關(guān)系很糟糕，可經(jīng)過格雷格的調(diào)解，哥倆已是形影不離，格雷格的哥哥教給弟弟很多在初中“生存”并受歡迎的秘訣，這些，我的銘記在心，弟弟也會(huì)為哥哥犧牲許多事。自從哥倆和好后，格雷格有些秘密總會(huì)和哥哥談心，哥哥也會(huì)幫助弟弟，我無不為這種情誼所感動(dòng)。我也有一個(gè)堂哥，他已是初二的初中生，小時(shí)候我們總是一起玩，爸媽欺負(fù)我，他總會(huì)站在我這邊，和爸媽對(duì)抗，最后當(dāng)然是我這方大獲全勝；我們從不吵架，現(xiàn)在，身為初中生的他到我家總是會(huì)講一些他在學(xué)校發(fā)生的事；我想，有他這樣的指導(dǎo)，我肯定能很快的融入新的集體 《小屁孩日記》中朋友之間的友情也讓我感動(dòng)，小男孩格雷，他有一個(gè)好朋友名叫羅利，是他的死黨，一個(gè)傻傻憨憨的男生，羅利經(jīng)常到格雷的家里玩，他們?cè)谕粋€(gè)班，學(xué)校的操場(chǎng)上，有一塊發(fā)霉的土司，大家都稱那時(shí)‘土司咒'沒人敢碰它，在萬圣節(jié)時(shí)，一些壞青年朝他們噴水，和他們搗亂，他們不小心刮壞了那些青年的車，那群人一直都在找他們，過了不久因?yàn)楦窭着c羅利玩游戲，把羅利的手給搞斷了，從而，羅利成了大家都關(guān)注的對(duì)象。因此，他們倆絕交了一段時(shí)間，接下來的一段時(shí)間，他們都很堤防那幫人，生怕自己被抓到。有一次，他們?cè)谕瑢W(xué)的催促下，不得不與對(duì)方打架，不幸的是那幫青年人來了并趕