初中政史地教研組工作計劃

—初中政史地教研組工作計劃教研組的全稱是教學(xué)研討小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是為您整理的初中政史地教研組工作方案，歡送查閱。初中政史地教研組工作方案1一、教研目標(biāo)：仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動課程改革和新課程的實施研討，大力實施素養(yǎng)教育，營造良好的教科研氣氛，主動開展教研、教改活動和課題研討活動。進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研討，為我校新一輪內(nèi)涵性進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。二、教學(xué)研討、教改課題： 1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效完成該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個課題研討，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育同學(xué)搜集信息處理信息力量的研討》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要仔細(xì)做好。 2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。三、本學(xué)期主要工作：本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)力量為目標(biāo)，主動開展教研教改工作。（一）強化學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。（1）不斷強化教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握各科教學(xué)的最新動態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近同學(xué)、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。（2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的力量，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。（3）組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充足發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。（二）、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，根據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。（2）強化集體備課，抓好備課關(guān)。各班級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘杏懻w的根底上關(guān)注部分。強化團(tuán)隊協(xié)作的力量，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。（3）課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維為核心，力量為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師主動將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充足開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。（4）重視溝通學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，連續(xù)堅持教研組成員互相間的學(xué)習(xí)溝通，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成互相學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。（5）重視教學(xué)情況的反應(yīng)與反思，按時調(diào)整教學(xué)策略：平常對同學(xué)要多觀看多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合按時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反應(yīng)工作，保證考試的有序有效。（7）重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，主動參與課題研討，主動撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研力量，成為全面進(jìn)展型老師。主動撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研討力度，做好中考試卷分析和研討工作，查找中考試卷與課改工作的切合點，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研討力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通，精確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。（10）作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求恰當(dāng)布置作業(yè)；全批全改和抽改相結(jié)合；每次作業(yè)均要有恰當(dāng)評講，要給同學(xué)可參考的正確答案。（11）依據(jù)學(xué)校的布置，協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。（三）、強化對年輕老師的培育工作（1）依據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作。激勵年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請教，同時，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。（2）年輕老師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培育扎實的根本功奠定良好的根底，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。四、詳細(xì)活動布置：第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作方案，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。第二周：學(xué)習(xí)本組教研方案；主題商量：本學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策；布置組內(nèi)公開課詳細(xì)要求及詳細(xì)日程。第三周：聽取各班級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。第周圍：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，商量：什么樣的課是好課。第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，商量：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，商量：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課？第八周：溝通各自的新課改經(jīng)驗。第九周：期中考試。第十周：期中考試質(zhì)量分析，研討如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研討轉(zhuǎn)化其詳細(xì)的對策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。第十周圍：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。初中政史地教研組工作方案2新的學(xué)期來臨，在縣教研室“課堂教學(xué)模式與有效課堂教學(xué)”為教研主題，突出三個重點：一是以課堂為中心的教學(xué)研討，二是以中考為重點的備考研討，三是以考試為依據(jù)的質(zhì)量研討，落實《會寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強化全縣教學(xué)研討工作的看法18條（試行）》《會寧縣教學(xué)研討常規(guī)14條（試行）》，進(jìn)一步提升我校水平，使教研工作標(biāo)準(zhǔn)化，突顯教研價值”的思想指導(dǎo)下，為了完成教育教學(xué)任務(wù)，增加課堂教學(xué)有效性，努力提升政史地學(xué)科的教學(xué)成果，特別定以下教研工作方案。一、上學(xué)期考試成果分析級學(xué)情分析上學(xué)期末初中政史地學(xué)科考試總體上都取得了令人可喜的成果，尤其是八班級歷史、地理教學(xué)成果進(jìn)步明顯，七班級略微弱一點。主要問題在于初中同學(xué)大部分來源于農(nóng)村，學(xué)問面窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，自信念缺乏，學(xué)習(xí)目的性不強，力量較弱，答題技巧和方法存在肯定問題。八班級、九班級同學(xué)受傳統(tǒng)思想的影響，部分同學(xué)存在嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。七班級同學(xué)根底較差，同學(xué)看法不端正，學(xué)習(xí)力量弱，少部分同學(xué)幾乎聽不懂，不明白如何聽課，答題，家長對孩子的關(guān)留意識不夠。班級之間、學(xué)科之間也存在肯定差異，教學(xué)難度較大。二、本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容、工作目標(biāo)、重難點初中政史地教材全都運用新教材，學(xué)科之間聯(lián)系較為緊密。政治學(xué)科三個班級都運用教科版教材，面對城鄉(xiāng)全體同學(xué)，以初中同學(xué)進(jìn)步擴(kuò)展的生活為根底。整合了心理健康、道德、法律和國情等方面的內(nèi)容和學(xué)問。歷史七班級講解并描述中國古代史，八班級講解并描述中國近現(xiàn)代史，九班級講解并描述世界歷史。地理七班級講解并描述世界地理，八班級講解并描述中國地理。教學(xué)目標(biāo)： ①依據(jù)政史地學(xué)科特點，都屬于文字性科目，教學(xué)中教會同學(xué)提前預(yù)習(xí)仔細(xì)聽課按時穩(wěn)固復(fù)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ②強化學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)反思課題研討以及課堂教學(xué)有效性研討，優(yōu)化老師課堂教學(xué)。 ③端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自信念。教學(xué)重難點：注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和答題的技巧方法，增加課堂的趣味性，充足發(fā)揮同學(xué)主體作用。組織好九班級政治、歷史地理睬考。三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要措施 1、各學(xué)科教材深鉆新課標(biāo)，吃透教材，精確把握教材重難點和根底學(xué)問。 2、深化了解同學(xué)，仔細(xì)分析學(xué)情，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)及獨立力量。 3、關(guān)注同學(xué)，尤其是對學(xué)困生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的催促，讓每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 4、關(guān)注課堂，老師課前細(xì)心準(zhǔn)備，仔細(xì)組織好每課堂教學(xué)，每一節(jié)課師生都有收獲。 5、強化同學(xué)科之間教材重難點研討，尤其是對中考考點、考題的研討。強化訓(xùn)練的針對性，有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、強化老師理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)管理，把教研工作落到實處。 7、仔細(xì)組織老師上研討課，按時評講、總結(jié)，不斷改進(jìn)老師教學(xué)方法。 8、重視對同學(xué)考前心理輔導(dǎo)，減輕同學(xué)考前壓力和焦慮，教會同學(xué)調(diào)整考試緊急的方法。初中政史地教研組工作方案3本學(xué)期我教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)科骨干老師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高本組老師的科研意識，讓教學(xué)從經(jīng)驗走向科研，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，主動實施素養(yǎng)教育，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。一、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng) 1、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)所執(zhí)教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識本學(xué)期教材內(nèi)容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學(xué)科教學(xué)方案。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中改正去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導(dǎo)式”等，表達(dá)老師的主導(dǎo)作用；重視學(xué)法的指導(dǎo)，在教學(xué)過程中采納思索評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法等培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。 3、激勵組內(nèi)老師在教學(xué)中不斷總結(jié)、反思，積累點滴經(jīng)驗，撰寫教學(xué)隨筆和經(jīng)驗文章，力爭有論文發(fā)表，主動完成新視野博客圈規(guī)定的博客任務(wù)。二、抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率 1、開展組內(nèi)聽評課活動，把聽課、評課的活動常?；?。要求每位老師仔細(xì)聽每一節(jié)課，并且課后要溝通，要求每位評課老師依托教育教學(xué)理論從不同角度指出其課堂教學(xué)的閃光點和缺乏之處，坦率而真誠地溝通看法并提出自己的見解和建議。教研組負(fù)責(zé)組織好學(xué)校布置的聽評課活動。開課老師必需做好細(xì)心準(zhǔn)備，要注入課改理念，確保教學(xué)效果，確保活動質(zhì)量。聽評課要到達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)，并做好具體記錄，主動開展網(wǎng)上教研活動。 2、堅持老師間隨堂聽課。組內(nèi)老師應(yīng)強化學(xué)習(xí)溝通，相互聽評課。隨堂課更能表達(dá)老師教學(xué)特色，也能反映出平常教學(xué)中存在的問題，課后聽課老師應(yīng)按時和講課老師溝通研討，相互促進(jìn)，共同提高。 3、主動學(xué)習(xí)、利用現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段為教學(xué)效勞，充足發(fā)揮部分老師精通電腦的作用，帶動、幫忙全組成員特別是中青年老師盡快地把握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)會整合教學(xué)資源，學(xué)會制作教學(xué)課件，并盡快地運用到課堂教學(xué)之中，以強化課堂教學(xué)的活潑、形象性，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。三、落實教學(xué)常規(guī)，幫助教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查和期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測工作四、重視畢業(yè)班教學(xué)，打好復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)畢業(yè)班老師要強化對初三畢業(yè)班考試中常顯現(xiàn)的問題研討，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，強化對根本功較差同學(xué)的學(xué)習(xí)力量的研討，切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培育尖子生，讓他們精益求精，嚴(yán)中求嚴(yán)；要做好中等生的輔導(dǎo)工作，促進(jìn)平衡進(jìn)展；要重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想工作，讓他們認(rèn)仔細(xì)真讀點書，學(xué)點東西，不