讓學(xué)生如何養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣

讓學(xué)生怎樣養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣坑鎮(zhèn)中心小學(xué)張海利小學(xué)生由于年紀還小，好多事情都是在大人及老師的逼迫下達成的，書寫也同樣，如果沒有外在的逼迫，那學(xué)生會寫出自己的個性。大多數(shù)學(xué)生對書寫只是一個任務(wù)，只需求速度，不講究質(zhì)量。小時侯書寫沒有打好基礎(chǔ)，長大后很難糾正過來。小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，是穩(wěn)固識字的手段，關(guān)于提高學(xué)生的文化修養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好基礎(chǔ)?！睘榇?，我校特提出《詩書煉人》的語文課題研究，使廣大教師十分重視寫字教學(xué)，把規(guī)范學(xué)生書寫，提高寫字教學(xué)水平，作為語文教學(xué)所追求的重要目標。一、認識重要性。漢字書寫其實也是一門書法藝術(shù)，經(jīng)過寫字能夠提高自己鑒賞和美的能力，培養(yǎng)察看、比較、理解及想象等智力素質(zhì)。更重要的是書寫能力的高低將影響每一個人此后的工作和學(xué)習(xí)，因為一個人所寫的字往往能夠反應(yīng)出他的性格、情操、涵養(yǎng)等，正所謂字如其人也，只管人人都不可能成為書法家，但能寫一筆漂亮字就是一筆巨大的財富。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣素質(zhì)教育是一種著眼于學(xué)生發(fā)展，著力于打基礎(chǔ)的教育，其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生此后的成長，適應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)確立堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生練得一手好字，促進書寫規(guī)范、正直，從小打好寫字基礎(chǔ)則是小學(xué)階段最最少最基本的要求。正如郭沫若老先生所說:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比較正直、潔凈，容易認?！睘榇?，在規(guī)范學(xué)生書寫過程中，必須激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的寫字興趣，加強學(xué)生書寫質(zhì)量的評論。怎樣才能使學(xué)生對書寫產(chǎn)生興趣呢?平時批閱學(xué)生的作業(yè)時，除了批改答案是否正確，還能夠評定書寫等級，巧用符號加以加強。學(xué)生能夠采用等級的形式激發(fā)加強，批閱作業(yè)時打兩個等級“A+良”，A代表書寫，說明該生書寫好；“良”代表作業(yè)的效果，說明作業(yè)有誤，還需加勁。關(guān)于低年級的學(xué)生能夠用加“五星”的方法給予鼓勵。這樣做，看上去老師花費的時間多了些，工作量加大了。其實，這舉手之勞的一個“A”即可潛移默化地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)換學(xué)生寫好字的“內(nèi)動力”。實踐證明，當學(xué)生一看到這個“A”那種高興勁就不用說了。有了第一次“A”，學(xué)生還想得到第二個，第三個甚至，在同學(xué)之間形成了競爭場面，學(xué)生的書寫興趣會越來越高，自然養(yǎng)成作業(yè)仔細書寫的好習(xí)慣。此外，每學(xué)期還能夠展開作業(yè)展覽活動，把學(xué)生的作業(yè)作為加強物展出，一是讓每個學(xué)生把自己的各樣作業(yè)陳列在課桌上，相互觀摩，互相促進，激發(fā)興趣；二是展出優(yōu)異作業(yè)，優(yōu)異書法作品，組織參觀，并進行指導(dǎo)，使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中獲得穩(wěn)固，以提高學(xué)生的書寫水平?？傊?，激發(fā)興趣的方法好多，不論是作業(yè)仍是考試，學(xué)生都想獲得高分，抓住學(xué)這一心理激發(fā)書寫興趣也是一個極好的時機，堅持這樣做下去，學(xué)生的書寫水平則會大大提高。三、培養(yǎng)優(yōu)異習(xí)慣?規(guī)范書寫是學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化修養(yǎng)的一個重要標志，也是加強學(xué)生情感，意志等優(yōu)異心理品質(zhì)培養(yǎng)，以及身體機能訓(xùn)練的有效手段。經(jīng)過規(guī)范的書寫訓(xùn)練而內(nèi)化成為謹慎仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事專一的精神，這是素質(zhì)教育所追求的一種境界。有人說：播種習(xí)慣，收獲個性。這話說得很有道理，正如人們常說的:“字如其人?！庇浀糜羞@么一句歌詞:“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它”確有道理，字能反響一個人的氣質(zhì)和性格，書寫潦草的人可能就是一個“馬大哈”，書寫工工整整的人做事必然仔細，主次分明。因此，作為教師應(yīng)長久對學(xué)生進行規(guī)范的書寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣，形成仔細、謹慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生作業(yè)字跡清楚，正確率高了，對他們來說作業(yè)就不會是苦事，而是快樂的事，成功欲在作業(yè)中有了知足，再堅持練下去，他們會逐步養(yǎng)成著眼全局，謀事周全的優(yōu)異品質(zhì)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣呢？??1.書寫訓(xùn)練首先要練姿。執(zhí)筆和寫字的姿勢正確與否，不單影響寫字的雅觀和速度，而且影響學(xué)生的視力和身體發(fā)育。為此，規(guī)范書寫時要教給學(xué)生正確的寫字姿勢。即寫字時，筆桿向右后方傾倒在虎口上，與紙面成45度角。手指和手腕放松。?做到身要直，頭要正，兩手和小臂要自然地平放在桌面上，紙和眼的距離一尺左右，胸不要貼在桌上。?2.書寫要注意構(gòu)造勻稱。漢字構(gòu)造單位組合時必然受空間范圍的限制，一個字不論筆畫多少，都應(yīng)勻稱地散布在一個方塊形的空間內(nèi)才能展示漢字的形體美。因此，要把字寫好，筆畫的組合很有講究，一般地說講究“橫平豎直”，以保持字形構(gòu)造的勻稱與穩(wěn)定。該左時左，該右時右，該上時上，該下時下，長者不能過長，短者不能太短。同時，還要注意每一筆畫的地點安排，注意筆畫之間的相互聯(lián)系。關(guān)于筆畫多的字要辦理好疏密關(guān)系，瘦長的字每一部分要寫得高寬一些，橫寬的字每一部分要寫得瘦長一些。一句話，要協(xié)調(diào)，做到恰如其分。規(guī)范書寫要加強平時練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生命筆練字，要順序漸進，鍥而不舍，不單寫字課要仔細寫字，其余課也要仔細書寫；不單語文作業(yè)要書寫規(guī)范，其他各科作業(yè)同樣要書寫規(guī)范；不單在學(xué)校，在教室里要端正直正地寫字，在家里，在社會上同樣要端正直正地寫字。教育學(xué)生真實把字寫好，作為一種工具，自覺地用到自己的學(xué)習(xí)，生活的各個方面?？傊?，書寫訓(xùn)練一定要從嚴要求，耐心指導(dǎo)，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，進而提高書寫水平，陶冶學(xué)生愛美的情操。要想