大學生師生關(guān)系調(diào)查報告

-.z.--.--考試資料大學生師生關(guān)系調(diào)查報告大學生師生關(guān)系調(diào)查報告學生：謝**學號：**指導教師：大學生師生關(guān)系調(diào)查報告調(diào)查研究的背景：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁無疑，從小到大，作為學生，除了父母，一直接觸頻繁的成人群體就是教師。教師不僅傳授給我們豐富的科學文化知識，更給我們指明了人生的方向。教師讓我們學會了自信，學會了堅強，學會了超越夢想。調(diào)查研究的意義：教師與學生，是大學校園里兩大根本群體。教師是學生人際交往的重要對象，師生關(guān)系是學生人際關(guān)系的重要內(nèi)容。師生關(guān)系如何，直接影響到學生能不能安康地學習成長，并在很大程度上決定了學校能不能對學生的身心施加符合社會要求的影響。調(diào)查方法：〔一〕調(diào)查方式：這是一個電子化的時代，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了方便與快捷，作為一名電子商務的學生，此次調(diào)查我也是全程電子化，不僅節(jié)約了時間與本錢，更是讓我切身體會到了這種方式的平安，高效與便捷。我結(jié)合電子郵件，QQ和MSN這三種聯(lián)系方式，對我的同學和朋友進展了調(diào)查。其中通過QQ和MSN這兩種即時聊天工具完成了46份，回收率100%，有效率100%。電子郵件共寄出了32份，收回了20份，回收率62.5%，有效率100%?！捕痴{(diào)查對象：由于我的同學，朋友大多集中于大二，大三，大四，再考慮到大一新生剛?cè)雽W不久，前段時間一直在軍訓，和大學教師接觸還不多，所以，這次我的調(diào)查對象鎖定在了大二，大三，大四三個人群?？偣舱{(diào)查人數(shù)為66名，其中大二學生18名，占了27.3%；大三學生33名，占了50%；大四學生15名，占了22.7%。四．調(diào)查內(nèi)容：〔一〕調(diào)查問卷內(nèi)容大學生師生關(guān)系調(diào)查1你目前就讀的年級：〔〕A、大二B、大三C、大四2你覺得學校里的學習生活如何？〔〕A、很快樂 B、比較快樂 C、不快樂 D、說不清3你覺得平時課后與教師在一起的感覺如何？〔〕A、開心 B、比較開心 C、不開心 D、無所謂4你覺得自己有心里話時最想找誰說？〔〕A、教師 B、父母 C、同學或朋友 D、沒人可說5你或你的同學在課堂上或平時，在*些問題上的看法與教師不一致時，你覺得教師的態(tài)度怎樣？〔〕A、鼓勵發(fā)表 B、不太快樂 C、不允許 D、無所謂6你在學校的學習和生活遇到困難時？〔〕A、教師積極幫助 B、同學積極幫助 C、師生積極幫助 D、師生都漠然7你的教師對待不同學生的態(tài)度怎樣〔〕A、喜歡成績好的 B、喜歡所有學生 C、偏愛成績差的 D、都不喜歡8你們學校什么樣的教師比較多〔〕A、嚴厲的教師 B、和藹的教師 C、不管的教師 D、和藹又嚴格9教師上課提問時，你是什么心情〔〕A、舉手請求答復 B、舉手并沒把握 C、舉手其實不會 D、不舉手還緊張10你認為教師尊重你嗎〔〕A、尊重 B、不尊重 C、無所謂 D、說不清11你認為教師平時對同學關(guān)心的方面有哪些"〔〕請選出前四位A、思想品德

B學習成績C學習能力

D身體安康

E心理安康

F同學友愛

G愛好特長H課余生活12你對目前的師生關(guān)系是否滿意"〔〕A、很滿意 B、比較滿意 C、不太滿意 D、不滿意13你喜歡什么樣的教師？你想跟教師建立怎樣的關(guān)系？〔二〕問卷設計說明：1．問卷來源：這份問卷是我根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上一份關(guān)于中學生師生關(guān)系調(diào)查的問卷進展改編的。2．設計風格：由于這次問卷的調(diào)查對象都是我的同學或朋友，所以在設計上風格簡單，直接入題。3．組成成分：問卷除去第一小題〔區(qū)分年級〕，由12道題組成，其中10道單項選擇題，1道多項選擇題，1道簡答題。4．補充說明：這次調(diào)查是想要了解大學生師生關(guān)系的現(xiàn)狀，并考察不同年級的同學的師生關(guān)系的變化。五．數(shù)據(jù)分析：1你目前就讀的年級：〔〕A、大二B、大三C、大四【分析】大三是這次調(diào)查的主要人群，占了總?cè)藬?shù)的一半，大二和大四人數(shù)相當，共同組成另一半。2你覺得學校里的學習生活如何？〔〕A、很快樂 B、比較快樂 C、不快樂 D、說不清【分析】從第一組圖表可以看出，雖然有少局部同學不快樂，或心情復雜說不清，但大多數(shù)大學生都是快樂的，而且有相當一局部是很快樂的。第二組圖表則告訴我們，隨著年級的遞增，學生的快樂感有下降的趨勢，尤其是大四的學生，由于考研及就業(yè)壓力增大，加上自身心理開展處于劇變階段，"很快樂〞的比例急劇降低，但還是有超過一半的學生感到快樂。這一方面反映出我們的大學生活總體上是和諧的，另一方面也反映出采取措施加強畢業(yè)年級學生心理減壓的必要性。3你覺得平時課后與教師在一起的感覺如何？〔〕A、開心 B、比較開心 C、不開心 D、無所謂【分析】第一張圖清楚地向我們展現(xiàn)出：我們的師生關(guān)系是自然融洽的。第二組圖表則告訴我們，大三是一個轉(zhuǎn)折點，從大二的"開心〞88.9％降到45.5％，大四再降到40.0%，而且在大四出現(xiàn)了不開心的比例6.7％。我還是認為，這是因為學生們在大四這一特定時期，經(jīng)歷著特殊的心理變化所造成的。4你覺得自己有心里話時最想找誰說？〔〕A、教師 B、父母 C、同學或朋友 D、沒人可說【分析】第一張表告訴我們，作為傳道授業(yè)解惑的教師，很顯然在關(guān)注學生成長過程的煩惱方面做得比較欠缺，與學生的交流的層次還根本處于學業(yè)領域，缺少真正意義上的心靈溝通。不過，還好，同學們在有心理話時，都還是能找到傾訴的對象，不至于無人可說。分析第二張圖，我們可以了解到，隨著年齡的增長，越來越多的學生選擇和自己的同學朋友分享心理話，這也許就是和長輩們產(chǎn)生了所謂的代溝吧。5你或你的同學在課堂上或平時，在*些問題上的看法與教師不一致時，你覺得教師的態(tài)度怎樣？〔〕A、鼓勵發(fā)表 B、不太快樂 C、不允許 D、無所謂【分析】我們欣喜地看到，在這一問題上，所有的同學都認為教師能鼓勵學生發(fā)表自己的不同看法，這在教育上是非常重要的，它是學生們進展創(chuàng)新的重要前提。6你在學校的學習和生活遇到困難時？〔〕A、教師積極幫助 B、同學積極幫助 C、師生積極幫助 D、師生都漠然【分析】從第一組圖表可以看出，學生在面對困難時，師生都能積極幫助，努力解決問題。這再一次說明了師生間的關(guān)系是非常融洽的。第二組數(shù)據(jù)則反映出，在解決困難的過程中，同學間的幫助隨著年級的增高呈現(xiàn)上升的趨勢。7你的教師對待不同學生的態(tài)度怎樣〔〕A、喜歡成績好的 B、喜歡所有學生 C、偏愛成績差的 D、都不喜歡【分析】從第一張表可以看出，教師普遍是關(guān)愛所有的同學的，雖然有局部教師更多的傾向于成績好的，但我認為這是比較正常的，因為成績好的同學相比之下更多地與教師在知識上進展探討，溝通，無形中教師對成績好的學生的關(guān)注程度就提高了。第二張圖顯示出數(shù)據(jù)隨著年級的變動并不大，由于年級所產(chǎn)生的差異，我認為在這道問題上不用深究。8你們學校什么樣的教師比較多〔〕A、嚴厲的教師 B、和藹的教師 C、不管的教師 D、和藹又嚴格【分析】第一張圖告訴了我們，同學們眼中，大多數(shù)的教師都是和藹又嚴格的，在我看來這也是非常理想的教師形象。仔細分析一下第二張表，我們可以看到，三個年級的相對數(shù)據(jù)比較穩(wěn)定，但大四的"不管的教師〞明顯增加，在我看來，這主要是由于臨近畢業(yè)，對于一些無法正常上課的學生，教師逐步采取了比較理智和合理的做法，以讓他們有足夠的時間找工作或者準備考研。而且，我們可以進一步看到，大四中認為"和藹的教師〞的比例也是大幅度增加的。

9教師上課提問時，你是什么心情〔〕A、舉手請求答復 B、舉手并沒把握 C、舉手其實不會 D、不舉手還緊張【分析】我們先來看看第一張表，超過一半的同學在教師提問時是屬于"不舉手還緊張〞型的。在我看來，學生課堂上不舉手的現(xiàn)象，與很多同學都有"怕說錯〞、"怕被同學說是出風頭〞的想法有很大的關(guān)系，即使自己會答復，也只是等待教師點名，積極參與的意識比較淡薄。第二張表則告訴我們，隨著年齡的增長，學生越來越注重其在團體中位置與形象，更加的怕丟面子，于是，更多地選擇沉默。10你認為教師尊重你嗎〔〕A、尊重 B、不尊重 C、無所謂 D、說不清【分析】我們非?？鞓返乜吹?，同學普遍感到教師對自己是尊重的，這是師生關(guān)系得以開展的前提。11你認為教師平時對同學關(guān)心的方面有哪些"〔〕請選出前四位A、思想品德

B學習能力C學習成績

D身體安康

E心理安康

F同學友愛

G愛好特長H課余生活Group$十一題你認為教師平時對同學關(guān)心有哪些方面？PctofPctofCategorylabelCodeCountResponsesCasesA、思想品德15621.284.8B、學習能力25922.389.4C、學習成績33011.445.5D、身體安康44717.871.2E、心理安康53513.353.0F、同學友愛6176.425.8G、愛好特長793.413.6H、課余生活8114.216.7-----------------Totalresponses264100.0400.00missingcases;66validcases***CROSSTABULATION***$十一題(group)你認為教師平時對同學關(guān)心有哪些方面？by第一題你目前就讀的年級第一題CountA、大二B、大三C、大四ColpctRowTotal123$十一題112321256A、思想品德16.724.220.021.2216281559B、學習能力22.221.225.022.335151030C、學習成績6.911.416.711.441226947D、身體安康16.719.715.017.851415635E、心理安康19.411.410.013.3676417F、同學友愛9.74.56.76.473429G、愛好特長4.23.03.33.4836211H、課余生活4.24.53.34.2Column7213260264Total27.350.022.7100.0Percentsandtotalsbasedonresponses66validcases;0missingcases【分析】比較第一張表中的數(shù)據(jù)，我們可以知道，三個年級教師對學生的關(guān)心程度排在前四位的分別為：學習能力、思想品德、身體安康、心理安康。接下來，我們再分析一下第二張表，以得到更詳細的信息，我們可以看到，不同年級的教師對學生的關(guān)心內(nèi)容根本上一致，但有一定的差異：大二的關(guān)心程度排序為：學習能力、心理安康、思想品德、身體安康；大三的排序為：思想品德、學習能力、身體安康、心理安康與學習成績；大四為：學習能力、思想品德、學習成績、心理安康。12你對目前的師生關(guān)系是否滿意"〔〕A、很滿意 B、比較滿意 C、不太滿意 D、不滿意【分析】這是一道綜合性的題目，大二，大三的各項比例比較穩(wěn)定，大四在"很滿意〞選項上直線下降，滿意度逐步轉(zhuǎn)移到"比較滿意〞上?？傮w來說，我所調(diào)查的人群中的師生關(guān)系大家還是滿意的。

13你喜歡什么樣的教師？你想跟教師建立怎樣的關(guān)系？【分析】綜合各位學生的答復，同學們普遍喜歡和藹可親、幽默的教師，希望建立上課是師生下課是朋友的和諧關(guān)系。六．結(jié)論：曾有人這樣比喻："大學就像大海，教師和學生都是水里的魚，小魚跟著大魚游，游著游著，也就變成了大魚。正是在游的過程中，學生們通過借鑒、理解、模仿，而最終成才。〞我很喜歡這個比喻，因為它很形象，很生動地給我們展現(xiàn)了我們在大學階段的求學生活。那什么是師生關(guān)系呢？有人總結(jié)說："那是一個教與學的關(guān)系，一個長與幼的關(guān)系，一個引導和成長的關(guān)系，有知和無知的關(guān)系。〞經(jīng)常聽有人評論說，"大學校園中，教師和學生幾乎都是來去匆匆，下課以后師生形同陌路，大學中的師生關(guān)系已完全被所謂的虛無主義籠罩。〞我一直不贊成這個說法，可能有些大學的局部師生間是這種情況吧，但我一直覺得自己以及身邊的同學都是非常和諧友好地和教師相處著，這次調(diào)查出來的結(jié)果也論證了我的觀點。國內(nèi)曾經(jīng)有教育專業(yè)媒體對大學師生關(guān)系進展過調(diào)查，結(jié)果顯示，超過60%的大學生印象最深刻的教師是在中學時期，選擇大學時期的只有缺乏兩成。雖然這個調(diào)查得到的數(shù)據(jù)似乎反駁了我的觀點，但我覺得我們應該從另一個方面對待這個問題。我們從幼兒園開場，經(jīng)歷了小學，中學，到大學。隨著我們自身身心的成長，我們所經(jīng)歷的不同學習階段的師生關(guān)系也應該有其相應的特點。小學以及中學的教師主要集中在各主要科目的任課教師，而班主任一般也是從任課教師中選出來的，對于學生的學習、生活及其心理都要照顧到、關(guān)心到。而且，由于升學的巨大壓力，各位教師都要緊