如何保證續(xù)班率

1/7如何保證續(xù)班率續(xù)報(bào)率是教育機(jī)構(gòu)賴以生存的根基，其妖魔化的重要程度不言而喻。作為續(xù)報(bào)活動(dòng)中的甲方：機(jī)構(gòu)管理者該如何部署續(xù)報(bào)工作？續(xù)報(bào)直接得益的教師該如何對于傳統(tǒng)企業(yè)來說，新客戶獲取成本是老客戶保留成本的六倍，對機(jī)構(gòu)來說老學(xué)員的留存更是大大降低了運(yùn)營成本，無續(xù)報(bào)不存活也絕非言過其實(shí)。續(xù)報(bào)工作應(yīng)當(dāng)緊密部署，并作為機(jī)構(gòu)長治久安的‘策略’，貫徹落實(shí)到日常機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)——吹東風(fēng)，擂戰(zhàn)鼓1.續(xù)班季時(shí)間規(guī)劃制定長線班結(jié)課前，學(xué)校寒假前一個(gè)月為宜，太早沒效果，太晚來不及。另外，同設(shè)置老學(xué)員的原班續(xù)報(bào)時(shí)間，以及老學(xué)員的跨班續(xù)報(bào)時(shí)間，2天-7天為宜，在此期間不對新學(xué)員開放報(bào)名，老學(xué)員專屬續(xù)報(bào)季過后開放新學(xué)員的報(bào)名時(shí)間。2/72.續(xù)報(bào)動(dòng)員大會主要指在續(xù)報(bào)季正式開始前機(jī)構(gòu)對教師開展的續(xù)報(bào)流程、話術(shù)等培訓(xùn)會議。頻這種會議很容易流于形式，千萬不要開成機(jī)構(gòu)管理者嘚啵嘚的訓(xùn)導(dǎo)大會，會議劇情切忌裹腳布，流程簡約明了最好。正確的打開方式應(yīng)該是這樣：校區(qū)負(fù)責(zé)人對續(xù)報(bào)相關(guān)流程展開說明，續(xù)報(bào)數(shù)據(jù)優(yōu)秀的各科教師干貨分享，教學(xué)總監(jiān)或是學(xué)科帶頭人的總結(jié)說明，鼓舞士氣。續(xù)報(bào)也是考核教師數(shù)據(jù)優(yōu)良的重要標(biāo)準(zhǔn)，一定要讓教師感覺有收獲，易實(shí)現(xiàn)。3.續(xù)報(bào)提高措施同科目的教師組合推出，搭班的教師的授課時(shí)間不沖突，學(xué)生的重合度較高。以是老老教師混搭。搭班的教師之間互相推薦，課上互相吐槽，課下互黑等，多方位構(gòu)建學(xué)生心中教師組合辨識名片，提高續(xù)報(bào)押題卷+家長會組合套系期末考試過后是退課的高發(fā)期，提高續(xù)報(bào)的另一措施就是穩(wěn)固好現(xiàn)有的學(xué)員，的可以前饋的方式。在學(xué)?？荚嚽敖o學(xué)員發(fā)放押題卷，并要求任課教師根據(jù)學(xué)員答題情況生成試卷分析報(bào)告，不經(jīng)學(xué)生而是直接交給家長。一方面考前分析報(bào)告能夠讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，另一方面也是為提前給家長打預(yù)防針減少退課。同時(shí)，教師根據(jù)重點(diǎn)押題卷上的知識點(diǎn)講解，也可以起到臨陣磨槍的作用。3/7教師——修煉內(nèi)功+含沙射影課堂上教師沿襲著孔圣人傳道授業(yè)解惑的道路，但在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下又不得不面臨跟學(xué)生談錢的尷尬境地。續(xù)報(bào)好壞除了關(guān)乎錢包的內(nèi)存外，直接影響著教師的幸福感。比如同樣是續(xù)報(bào)你的班上只有兩個(gè)老學(xué)員，而其他教師的班上幾乎都是全員續(xù)報(bào)，不排除有的教師就愛這酸爽，但捶胸頓足迎風(fēng)沮喪的應(yīng)1.工欲善其事必先利其器續(xù)報(bào)第一要素就是教師的基本功，除了教師的學(xué)科知識儲備量外，還應(yīng)該包含課程的設(shè)計(jì)，流程的把控。當(dāng)了這么多年學(xué)生，他們泡了最久的就是課堂，要讓學(xué)生有收獲，講點(diǎn)“不一樣”的很有必要。這個(gè)不一樣主要指的是知識方法不羈愛自由的續(xù)報(bào)牛師教師在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)小有知名度，自然無需機(jī)構(gòu)在操心續(xù)報(bào)問題。牛師只要在續(xù)報(bào)樣的：新教師作為新教師，你沒有名師光環(huán)，課程體系感還欠火候，平時(shí)講課中沒有給學(xué)生性授課與寒暑假集中授課的區(qū)別，閑時(shí)上香少，表急，還有臨安排好你的結(jié)課，續(xù)報(bào)的峰回路轉(zhuǎn)是屢見不鮮的。4/7課程總結(jié)+寒假內(nèi)容預(yù)告。。，寒假的課很重要，好了，我們把上節(jié)課的題在講一下。”等等，好像錯(cuò)過了什么，這是結(jié)課不是領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言！你的總結(jié)應(yīng)該能夠突出本學(xué)期內(nèi)容的階段性，寒假課程與高考聯(lián)系的緊密型，寒假課程與下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。如適當(dāng)增加感情因素將錦上添花。那么，教師話術(shù)可以是這樣“同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)上了一學(xué)期的課，每周都是晚上九點(diǎn)半，這期間你們沒有人請假，甚至還有人帶病上課，感謝你們的堅(jiān)持也感謝你們對老師的信任。那這學(xué)期呢我們主要學(xué)習(xí)了XXXXXXXX，講授的內(nèi)容也偏向應(yīng)對階段性考試，在寒假課程中呢，我們主要是復(fù)習(xí)＋新課的形式，我會分成這樣五大模塊所以在假期的課程中重點(diǎn)講解。另外XX模塊的內(nèi)容與下學(xué)期的XX章節(jié)內(nèi)容關(guān)聯(lián)十分緊密，這個(gè)位置學(xué)不好，下學(xué)期很難聽明白。為了你們能夠在下學(xué)期easy點(diǎn)，有時(shí)間看看韓國歐巴，所以寒假我們一起努力吧?！逼跊]有收貨，那假期也就不要來了。一來你說了續(xù)報(bào)開始了這件事，二來道德除了課程內(nèi)容介紹外，教師結(jié)課的另一主題就是情懷。上了一學(xué)期的課，師生情誼或濃或淡總歸是有的，在最后一節(jié)課上放大這種情感?？梢岳米詈蟮氖m(xù)報(bào)5/7安排答疑時(shí)間：每堂課開始前早到15min，下課后晚走15min，用于答疑及聊天班課的學(xué)生：課后作業(yè)個(gè)性化布置，為避免其他學(xué)生的心理不平衡，可以給其他學(xué)生安排課后答疑。請假的學(xué)生：打印講義由其他同學(xué)帶給請假學(xué)員，告知家長督促學(xué)員完成作業(yè)，同時(shí)給家長說明已給學(xué)員預(yù)留免費(fèi)答疑時(shí)間，教師負(fù)責(zé)人的形象赫然屹立。后加入的學(xué)生：教師可以將前期的講義均發(fā)給學(xué)員，并留出適當(dāng)時(shí)間給學(xué)生答激勵(lì)：為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以是慢慢發(fā)酵的價(jià)值觀傳遞，如孝敬父母，一只精心挑選的筆。6/77/7教務(wù)——定制英雄帖一般機(jī)構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃、課程管理、調(diào)課、轉(zhuǎn)班等工作都由其負(fù)責(zé)教務(wù)老師安排，正因教務(wù)老師與學(xué)生溝通較多，所以教務(wù)老師與其管理的學(xué)員關(guān)系都較開始，教務(wù)教師可以在教師上課間隙，將打印好的假期課表發(fā)給學(xué)員，明確續(xù)報(bào)時(shí)間，聯(lián)系方式等基礎(chǔ)上，突出家長特權(quán)，營造其專屬的存在感，另您好！青藤鐵分校區(qū)2015-2016