《校園之聲》廣播稿

《校園之聲》廣播稿

《校園之聲》播送稿1

甲：同一片藍(lán)天，有不同的心情，

乙：同一個(gè)校園，有不同的心語(yǔ)。

甲：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)我的心聲。

乙：在這里讓歡樂(lè)倍增，讓憂愁減半。

合：尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們讓你的生活更加精彩，《校園之聲》播送站又和大家見(jiàn)面了！

甲：我是播音員

乙：我是播音員

甲：今日是XX年11月19日，農(nóng)歷十月初六，星期一。

乙：今日播送的主題是——《學(xué)做人、做好人》

甲：做人要誠(chéng)懇守信。

乙：做事要嚴(yán)己寬人。

甲：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好兒女，在社會(huì)做個(gè)好公民，是我們所應(yīng)當(dāng)做的。

乙：是的，我認(rèn)為：我們小學(xué)生從小就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。

甲：對(duì)??！我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)懇守信的美德，有個(gè)成語(yǔ)叫“一諾千金”。

你能給同學(xué)們講一下“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)嗎？

乙：固然可以！《一諾千金》說(shuō)的是：漢朝有個(gè)叫季布的人，他特別講信用，因此大家很信任他，認(rèn)為季布的一個(gè)承諾比千金還寶貴。后來(lái)，季布遇到了危急，很多人都來(lái)幫忙他，使他安度難關(guān)。

甲：哦，看來(lái)，到處講誠(chéng)信，不僅能得到他人的敬重，也能使自己受益無(wú)窮?。〗袢?，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，人們之間打交道更為頻繁。在這種狀況下，誠(chéng)懇守信就顯得更為重要了。

乙：試想，假如社會(huì)上布滿了謊話、假貨、詐騙，人們還怎么能正常地生活？所以誠(chéng)懇守信應(yīng)當(dāng)是做人最起碼、最根本的原則。

甲：你說(shuō)得對(duì)！那么，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣培育自己誠(chéng)懇守信的好品質(zhì)呢？

乙：想擁有“誠(chéng)信”這一品質(zhì)，你就必需做到以下幾點(diǎn)：

一、要做到表里如一，言行全都。教師在與不在同樣遵守紀(jì)律，無(wú)人監(jiān)視與有人監(jiān)視時(shí)一樣仔細(xì)學(xué)習(xí)和工作。

二、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯(cuò)了事就勇于成認(rèn)，仔細(xì)改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

三、與人交往要講信用。參與各種活動(dòng)、赴約、做客等都不要遲到。如有特別狀況，不能赴約或晚到，必需準(zhǔn)時(shí)告知對(duì)方，取得對(duì)方的諒解。

甲：聽(tīng)你講了這么多，我倒想起這樣一件事了：

有一次，小明同意和小剛出去打籃球。但是，小明的奶奶突然心臟病發(fā)作，疼得厲害。小明想陪奶奶去醫(yī)院。可是他已經(jīng)和小剛約好出去打籃球，他就打了個(gè)電話給小剛，說(shuō)明白理由并說(shuō)他不能赴約了，取得了小剛的原諒。這就能說(shuō)明小明是個(gè)講信用的人。

乙：我想：同學(xué)們聽(tīng)了你講的故事，肯定都知道以后該怎么做，才算有誠(chéng)信了吧！那么，你能跟大家說(shuō)說(shuō)：提倡誠(chéng)懇守信有什么意義嗎？

甲：意義可大著呢！隨著社會(huì)的進(jìn)展，人與人交往與合作的時(shí)機(jī)越來(lái)越多。只有講誠(chéng)信，才能得到別人的信任與敬重。講誠(chéng)信，不僅有利于加強(qiáng)個(gè)人品德的修養(yǎng)，還有利于事業(yè)的進(jìn)步與進(jìn)展。一個(gè)營(yíng)業(yè)員講信用，既能使顧客得到良好的效勞，也為這個(gè)商店贏得了好名聲，帶來(lái)了好效益。一個(gè)企業(yè)講信用，就會(huì)贏得消費(fèi)者的信任，樹立良好的企業(yè)形象，使企業(yè)在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

我們現(xiàn)在雖然只是小學(xué)生，但是，我們也應(yīng)當(dāng)從小時(shí)候做起，養(yǎng)成誠(chéng)懇守信的良好品質(zhì)，將來(lái)才能在劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地！

乙；真是聽(tīng)君一席話——?jiǎng)僮x十年書啊！我從你的話語(yǔ)中，明白了很多做人的道理。真要感謝你了。

甲：上周衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果公布：每次評(píng)分有五個(gè)評(píng)委，每班按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下三個(gè)評(píng)委得分的總和為每班的最終得分。

乙：學(xué)前小班：128、157、157、167、158、總分：472

甲：學(xué)前大班：125、165、160、161、158、總分：479

乙：一（1）班：131、159、164、168、162、總分：485

甲：一（2）班：131、160、159、163、173總分：482

乙：二年級(jí)：121、159、154、157、157、總分：468

甲：三年級(jí)：160、128、159、160、161、總分：479

乙：四年級(jí)：156、125、160、162、164、總分：478

甲：五年級(jí)：126、163、157、154、152、總分：463

乙：六年級(jí)：128、157、153、161、154、總分：464

乙：本周是一（1）班得分最高，請(qǐng)播音完畢后交接衛(wèi)生流淌紅旗。

甲：音樂(lè)像小河里的潺潺流水，有著早晨露珠的清亮，有著夜色般的模糊，聽(tīng)著它就會(huì)讓你進(jìn)入心境如夢(mèng)的境地。歲月的積淀，心靈的交錯(cuò)，將帶給你不一樣的驚喜和感動(dòng)。

請(qǐng)觀賞歌曲《誠(chéng)信中國(guó)》。

乙：伴隨著這美麗的樂(lè)曲，傾聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律。

合：親愛(ài)的教師、同學(xué)們，感謝你們的收聽(tīng)，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)！

《校園之聲》播送稿2

教師們，同學(xué)們。下午好。今日是20xx年11月3日，歡送收聽(tīng)今日的紅領(lǐng)巾播送。今日給大家?guī)?lái)一篇，來(lái)自梁實(shí)秋的《養(yǎng)成好習(xí)慣》。人的天性大致是差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各不一樣，習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最簡(jiǎn)單養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)卻還很不簡(jiǎn)單。

例如說(shuō)：早晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成。許多人從小就貪睡懶覺(jué)，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平常也是不愿早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，劉琨枕戈待旦，那才是志士奮勵(lì)的典范。

我們中國(guó)人最重禮，由于禮是行為的標(biāo)準(zhǔn)。禮要從家庭里做起，姑舉一例：為子弟者“出必告，返必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我觀察有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩經(jīng)常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣假如不早早的訂正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)效勞，必將到處引起摩擦不受歡送。我們不僅僅對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)當(dāng)維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。

大聲說(shuō)話，擾及他人的安靜，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為？我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不行放縱自己，在公共場(chǎng)所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不行爭(zhēng)先恐后的去亂擠。

時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒地在消耗著，我們尋常不大覺(jué)得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值得警覺(jué)。我們每天有很多的零碎時(shí)間于不知不覺(jué)中鋪張掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽(tīng)人講起“消遣”二字，最是要不得，似乎是時(shí)間太多無(wú)法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會(huì)有多余的時(shí)間待人“消遣”?陸放翁有句云：“待飯將來(lái)還讀書”。我知道有人就常常利用這

“待飯將來(lái)”的時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、立刻、廁上，雖缺乏為訓(xùn)，其用意是在勸人不要鋪張光陰。

吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)識(shí)。古圣先賢總是教訓(xùn)我們能過(guò)得簡(jiǎn)樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，缺乏為恥，豐衣足食，缺乏為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的熟悉。羅馬帝國(guó)盛時(shí)的一位皇帝，MarcusAurelius（馬可·奧勒留），他從小就摒絕一切享受，從來(lái)不參觀那當(dāng)時(shí)風(fēng)摩全國(guó)的賽車比武之類的消遣，最終成為一位嚴(yán)厲的苦修派的哲學(xué)家，而且建立了不朽的事業(yè)。這是很值得令人敬佩的。宜從小就養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜疼惜。

以上不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)牽強(qiáng)，臨事心平氣和，順理成章。布滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。

梁實(shí)秋的《養(yǎng)成好習(xí)慣》，告知我們養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

接下來(lái)請(qǐng)大家觀賞歌曲，來(lái)自劉濤的《紅顏舊》。

播放歌曲：《紅顏舊》。

今日的紅領(lǐng)巾播送到此完畢，感謝大家的收聽(tīng)。我們下期再會(huì)。

《校園之聲》播送稿3

親愛(ài)的教師!同學(xué)們!大家好!

甲：當(dāng)絢爛的晨曦暖和著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出盼望的明天。

甲：付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界。

乙：帶走一片笑容，永久與我們同行。

甲：在這秋的腳步越來(lái)越近的時(shí)刻，在這收獲的季節(jié)。

合：紅領(lǐng)巾播送又和大家見(jiàn)面了!

今日的紅領(lǐng)巾播送是由我們六(2)班主播

我是主持人張怡我是主持人顧晨燕

甲：今日我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W(xué)語(yǔ)文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇。

乙：一、讀書、寫字的姿態(tài)：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心愿，

牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清晰，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

乙：二、如何定學(xué)習(xí)規(guī)劃：

定規(guī)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對(duì)。措施細(xì)，

講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做仆人，成良才。

甲：三、如何預(yù)習(xí)：

做預(yù)習(xí)，不行少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，

明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問(wèn)。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽(tīng)課：

聽(tīng)課前，作預(yù)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，

留意聽(tīng);疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參加。下課后，細(xì)回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：

用心聽(tīng)，仔細(xì)記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，

有依據(jù)。

乙：六、怎樣發(fā)言：

細(xì)傾聽(tīng)，明問(wèn)題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語(yǔ)通暢，口齒清，

聲宏亮。

甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，

用新知。反復(fù)練，記得牢。

《校園之聲》播送稿4

同學(xué)們：心靈之聲節(jié)目開頭播送啦!這次播出的主要內(nèi)容是：《增加自信克制自卑》，由朱梅華教師供稿。在這個(gè)社會(huì)中,我們小學(xué)生該做的事情許多，但我們首先要培育自信念。自信念，我的理解是對(duì)自己布滿信念，遇事不亂，處事不驚，信任自己，不要對(duì)自己說(shuō)：“我不行!”

在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲈S多事都需要自信，自信就是登山的階梯，過(guò)河的木舟;自信,就是抱負(fù)的風(fēng)帆，勝利的基石，是勇于開拓進(jìn)取者必備的心理品質(zhì)，是有所作為的人取得勝利的法寶。自信念對(duì)人的一生至關(guān)重要，沒(méi)有自信念的人，眼前的世界便沒(méi)有鮮亮的顏色。每個(gè)人在人生的旅途中都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，而能讓自己的生活綻放光榮的法寶就是自信念。

我們小學(xué)生，要培育自己的信念，假如沒(méi)有信念，那任何事都不行能勝利，張海迪通過(guò)自學(xué)，去參與高考，獲得碩士生學(xué)位，她不是天生就聰慧，那她靠什么，自信。假如她沒(méi)有信念，會(huì)去參與高考么，沒(méi)有信念參與高考，又怎么能獲得碩士生學(xué)位呢?

宏大的哲學(xué)家、文學(xué)家、思想家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是勝利的第一秘決?！滨U威曾講過(guò)：“缺乏自信念，是失敗的最大緣由。”蘇格拉底并講過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信念兩個(gè)條件。”

怎樣才能具有自尊心與自信念呢?首先要克制自卑心理，可以從以下幾方面入手：

一、正確熟悉自我。

就是通過(guò)全面、客觀、辨證地對(duì)待別人和自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)坦然地承受自己的優(yōu)點(diǎn)，但也不忌諱自己的缺點(diǎn)。這樣就能正確地與人比擬，在看到自己不如人之處時(shí)，也能看到自己的過(guò)人之處。其實(shí)，人的價(jià)值主要表達(dá)在通過(guò)自身努力到達(dá)可能的最大限度，而不是追求完善無(wú)缺，也不應(yīng)以自己的弱項(xiàng)簡(jiǎn)潔地比別人的強(qiáng)項(xiàng)。若能如此思索，許多苦惱便會(huì)排解，能防止自卑的產(chǎn)生或很快予以化解。

二、找出自卑心理的深層緣由。

自己翻閱相關(guān)資料后，通過(guò)自由聯(lián)想和回憶，分析找出導(dǎo)致自卑的深層緣由。經(jīng)過(guò)心理分析，讓自己領(lǐng)悟到，一個(gè)人所以有自卑感，并不是自己的實(shí)際狀況很糟，而是潛藏意識(shí)深處的癥結(jié)使然。明顯，自卑者會(huì)發(fā)覺(jué)被過(guò)去生活的陰影影響今日的心理狀態(tài)是沒(méi)有道理的，從而他們有豁然開朗之感，最終從自卑的陰影中能解脫出來(lái)。

三、進(jìn)展積極的自我示意。

自卑本身就是消極的自我示意，做事之前就對(duì)自己說(shuō)“我不行”、“我什么都干不好”等，結(jié)果就真的干不好，這種消極的示意導(dǎo)致不必要的精神緊急和精神負(fù)擔(dān)，使自己的心情布滿失敗感。結(jié)果做事情就束手束腳、畏首畏尾，主動(dòng)性、制造性受到壓抑，自然就阻礙了勝利。因此，要英勇地示意自己“我能行”、“別人能干的事，我也能干”、“我要英勇”等，這樣會(huì)增加自己戰(zhàn)勝困難與挫折的力氣，勝利就會(huì)向我們招手，自卑也就漸漸丟在腦后。四、從實(shí)踐中熬煉自己自卑感往往是在表現(xiàn)自己的過(guò)程中，由于受到挫折，對(duì)自己的力量發(fā)生疑心而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握較大的事情，一次勝利后便會(huì)有一份喜悅，每一次勝利都是對(duì)自信念的強(qiáng)化，而自信念的恢復(fù)是克制自卑的關(guān)鍵。記得有一次媽媽單位進(jìn)行了一次“廉潔文化進(jìn)家庭”活動(dòng)，媽媽鼓舞讓我參與吹薩克斯，當(dāng)時(shí)，我即快樂(lè)又緊急，快樂(lè)的是，我最終有時(shí)機(jī)上臺(tái)表演了，緊急的是，我從來(lái)沒(méi)上臺(tái)表演過(guò)節(jié)目，我能勝利嗎?后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，得到了大家的陣陣掌聲和認(rèn)可。通過(guò)這次的勝利表現(xiàn)，使我確立了自信，消退了對(duì)自己力量的疑心。所以，我們要在各種實(shí)踐活動(dòng)中培育自己的堅(jiān)韌性、堅(jiān)決性、勇于進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，而且還可以擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍，擺脫自我封閉的現(xiàn)狀，改善不良心境，形成開朗、樂(lè)觀向上的性格，提高適應(yīng)力量和人際交往力量，才能增加信念，克制自卑心理。

當(dāng)我們克制了自卑心理，自然而然就具備了自尊心和自信念，當(dāng)我們同齡的小學(xué)生都有了這份自信念和自尊心的時(shí)候，我們所匯合的力氣是種什么力氣?自信，我們要靠它，完成不同的任務(wù)。我們小學(xué)生有了這股強(qiáng)大的自信的力氣，就會(huì)使中國(guó)成為世界最富強(qiáng)的國(guó)家，固然，大人更要擁有自信念!

讓我們大家都布滿信念，讓我們大家都布滿盼望，成為自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的高素養(yǎng)人才，預(yù)備著為祖國(guó)現(xiàn)代化建立建功立業(yè)吧!同學(xué)們：本次的播音到此完畢，感謝教師和同學(xué)們的收聽(tīng)，下次再會(huì)。

《校園之聲》播送稿5

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些奇妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的夢(mèng)想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾沉醉于那些絢麗的顏色中。慢慢地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，矗立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為抱負(fù)。一個(gè)最美的字眼！~

抱負(fù)，包含著我們對(duì)將來(lái)的憧憬，對(duì)將來(lái)的盼望，對(duì)將來(lái)美妙的向往。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的歡樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿意于回味。小時(shí)侯的我，最大的抱負(fù)就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后，才慢慢地明白：“抱負(fù)，不在于一朵柔嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>

確實(shí)，每個(gè)人都有抱負(fù)，但要讓這美妙的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。我信任，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)使自己的抱負(fù)成真！~

抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路。

抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是路，引你走向拂曉。

固然，抱負(fù)也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)楸ж?fù)插上翅膀，讓我們一起放飛自己的抱負(fù)

2。今日，和大家聊的話題是：《自信》。

（女）在這個(gè)世界上，通常有兩種人，一種人積極向上，斗志昂揚(yáng)，做任何事情都能勝利。還有一種人垂頭喪氣，成天跟在別人后面走，生怕自己走錯(cuò)了路，做起事情來(lái)卻沒(méi)有一件勝利的。比照一下，隊(duì)員們，你自己屬于哪種人

（男）不管你屬于哪種人，有一個(gè)事實(shí)你要清晰：這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的勝利人士，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾。但是，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢緣由很簡(jiǎn)潔，除了自己的不懈努力外，就是自信。

（女）有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明，那時(shí)候他還不知道失明的后果。當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，知道自己將永久看不到世界。他非常懊喪，感到自己的將來(lái)很渺茫，總覺(jué)得自己不如別人。

“上帝啊，為什么要這樣對(duì)我莫非是我做錯(cuò)了什么嗎”彼得常常這樣哀痛地感慨，“我看不到小鳥，看不到樹木，看不見(jiàn)顏色。失去了光明，我還能干什么”

他的親人和朋友，還有很多好心人都來(lái)關(guān)心他、照看他。當(dāng)他坐公共汽車的時(shí)候，經(jīng)常有人為他讓座。當(dāng)他過(guò)公路的時(shí)候，會(huì)有人來(lái)攙扶他。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的憐憫和憐憫。他不情愿始終這樣被憐憫和憐憫。

直到有一天，一件事情轉(zhuǎn)變了他對(duì)自己和世界的看法。那是萊恩神甫告知他的一句話：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比擬大，由于上帝特殊寵愛(ài)他的芳香?！?/p>

“我真的是上帝咬過(guò)的蘋果嗎”他疑心地問(wèn)萊恩神甫。

“是的，你不是上帝的棄兒。但是上帝確定不情愿看到他喜愛(ài)的蘋果，在自卑和悲觀絕望中度過(guò)他的一生?！比R恩神甫輕輕地答復(fù)。

“感謝你，神甫，你讓我找到了力氣。”彼得快樂(lè)地對(duì)神甫說(shuō)道。從今他把失明看做是上帝對(duì)自己的特別鐘愛(ài)，于是開頭振作起來(lái)。若干年后，他成了當(dāng)?shù)芈劽牡滤囯p馨的盲人推拿師，被人們廣為傳頌。

上帝知道了這件事后，笑著說(shuō)：“我很喜愛(ài)這個(gè)漂亮而睿智的比方。我從沒(méi)有放棄過(guò)任何蘋果。”

（男）彼得是身體有缺陷的孩子，他不能像正常人那樣看到漂亮的風(fēng)景。剛開頭的時(shí)候，他對(duì)自己失去了信念，悲觀地認(rèn)為自己的世界會(huì)始終黑暗下去。當(dāng)他聽(tīng)了神甫的話后，深受啟發(fā)，熟悉到自己并不是一個(gè)被丟棄的孩子，應(yīng)當(dāng)英勇地振作起來(lái)。重新找到信念的彼得最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)世界有用的人，度過(guò)了一個(gè)有價(jià)值的勝利人生。

其實(shí)，在我們生活的四周，還有很多像彼得這樣的人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，或者不能走路，或者不能說(shuō)話，但是這些英勇的人始終信任自己的力量，他們奮斗著，甚至做出了比健全的人更精彩的成績(jī)。他們的精神感動(dòng)了很多人，鼓勵(lì)了大家一起努力。這些人，不正像我們常常說(shuō)的“是金子總會(huì)發(fā)光”嗎

雖然我們每個(gè)人身上都有一些缺乏之處，但你要信任我們就是那些閃閃發(fā)光的“金子”，你要永久信任自己是最棒的。

（女）曾經(jīng)有個(gè)小女孩感到自卑，由于她的耳朵上有個(gè)小疤痕。女孩去找心理醫(yī)生詢問(wèn)，醫(yī)生問(wèn)她疤痕有多大，別人看得到嗎女孩答復(fù)說(shuō)疤痕不大，而且已經(jīng)被她用長(zhǎng)發(fā)蓋住了。

醫(yī)生感到不行理解，便問(wèn)她：“既然蓋住了，為什么還耿耿于懷呢”

女孩很無(wú)奈地答復(fù)說(shuō)：“我比別人多了一塊疤，怎能不自卑和苦惱呢”

這個(gè)女孩就由于這么一個(gè)小疤痕而長(zhǎng)期被自卑和苦惱困擾，覺(jué)得自己到處不如別人，做什么事情都沒(méi)有信念，固然，她的生活也就始終是黯淡的。其實(shí)，這個(gè)女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來(lái)，又算得了什么呢該自卑的是他們才對(duì)吧！但他們沒(méi)有因此而自卑，反倒各自都闖出一番輝煌的成就！

所以說(shuō)，自卑就像是加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開朗與英勇，也鎖住了人的前途。沒(méi)有自信，便沒(méi)有勝利。一個(gè)獲得了巨大勝利的人，首先是由于他自信。自信使不行能成為可能，使不行能成為毫無(wú)盼望。一分自信，一分勝利;非常自信，非常勝利。當(dāng)你滿懷信念地對(duì)自己說(shuō)“我肯定能行”時(shí)，無(wú)論多大的困難都會(huì)迎刃而解。

（男）固然，值得提示大家的是，自信不是那種盲目的樂(lè)觀，更不是虛弱的傲慢。這種虛無(wú)縹緲的自信是建立在四周的人不如自己的根底上的，一旦有人超過(guò)自己，而自己無(wú)法再保持領(lǐng)先地位，自信念便轟然倒塌。

所以，假如你想過(guò)一種絢爛的日子，假如你想結(jié)交更多的朋友，那就記住：拋快樂(lè)靈上自卑的枷鎖，主動(dòng)走向陽(yáng)光，用行動(dòng)自己的自信

最終我要感謝大家的收聽(tīng)，下期再見(jiàn)，88！

《校園之聲》播送稿6

a：多變的天氣，會(huì)否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞？

b：多變的環(huán)境，會(huì)否讓你對(duì)從以往的思念忽隱忽現(xiàn)？

是的，一切總在變，但實(shí)小的校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清爽的文章與悅耳的音樂(lè)。

a：我是×××；

b：我是×××。

a：由于我們生活著，所以我們擁有著，由于擁有了，所以我們幸福著，給大家?guī)?lái)一篇文章《擁有》。

擁有這世間，美妙的東西實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái)，我們總是盼望得到許多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。

人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有與失去之間，不經(jīng)意地流干了。

假如你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照射；失去了金錢，還會(huì)得到友情；當(dāng)生命也離開你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。

擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權(quán)當(dāng)是承受生命真知的考驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。

擁有誠(chéng)懇，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了急躁。不管是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經(jīng)真實(shí)地?fù)碛?，在一些時(shí)候，大度地舍棄不也是一種境地嗎？

欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿意呢？

選擇淡泊，然后預(yù)備走一段山路。

b：是啊，細(xì)數(shù)我們的生活我們擁有確實(shí)實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應(yīng)遺忘珍惜，究竟許多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭，我堅(jiān)持要送他到車站。

最終，他擋住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧?！?/p>

我敬重他的意見(jiàn)。

每一個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定永久只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母，盼望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順?biāo)麄?，他們也?huì)走在你前面，你只能陪父母一程；你喜愛(ài)自己的兒女，時(shí)刻幻想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個(gè)心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬于父母，后面幾十年會(huì)被兒女、命運(yùn)分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友情，然而，不是朋友離開你，就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……

由于只能陪人一程，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋果；他們嚴(yán)寒時(shí)，你的呵護(hù)要變成一件棉衣；他們歡樂(lè)時(shí)，你的笑容應(yīng)當(dāng)是最絢爛的；他們難過(guò)時(shí)，你的撫慰應(yīng)當(dāng)是最真摯的……生活反復(fù)印證著：黑夜可以由于篝火的參加而變得光明，冰雪卻無(wú)法由于寒風(fēng)的參加而化作暖和。

由于只能陪人一程，你也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)放棄。你父母只能扶養(yǎng)你長(zhǎng)大，你不要期望他們是你永久的拐杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得敬重他們的人生選擇；妻子向你奉獻(xiàn)了愛(ài)情，但她的生命不是愛(ài)情的抵押品，你應(yīng)當(dāng)給她必要的私人空間；朋友可以暖和你，但這種暖和應(yīng)當(dāng)是開放的，你不能強(qiáng)行獨(dú)占他人的友情……

你只是別人生命中的過(guò)客，只能與人共走一段路，這注定了你賜予別人的有限性，又怎能要求別人無(wú)限付出？

a：最終要送給大家一首《此情可待》，盼望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里保持不變的歡樂(lè)心情與安康身體。

《校園之聲》播送稿7

在我的校園里有一處最為漂亮的地方，在夏天有著深綠色、翠綠色、粉紅色、深紅色和紫色等一些漂亮的顏色，那個(gè)地方就是我認(rèn)為最漂亮的校園一角——花叢，那里有很多的牽牛花，美人蕉等等，

一些靠近美人蕉的花在夏季的雨天里可以受到美人蕉的愛(ài)護(hù)，在雨天里，瓢潑大雨不停地下著，美人蕉就像母親一樣愛(ài)護(hù)著他四周的嬌艷花朵，無(wú)情的雨點(diǎn)，來(lái)斷地打著美人蕉，那翠綠色葉子里。雨水從美人蕉葉子的中間流到了土地上，那些嬌艷漂亮的花朵，慢慢離開了美人嬌那翠綠色葉子的愛(ài)護(hù)，再次到百花之中呈現(xiàn)自己的嬌艷漂亮，而美人蕉則一個(gè)人站在剛被雨水洗涮過(guò)的土地上，那種清爽空氣的涼快非親心經(jīng)受是無(wú)法體會(huì)到的。

在校園的里面我只喜愛(ài)那盛開一時(shí)的嬌艷的，一般的不能再一般的花朵，或是那無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的美人蕉，我喜愛(ài)美人蕉和花朵，但我更喜愛(ài)美人蕉的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

《校園之聲》播送稿8

仿佛，時(shí)間如初。

抬頭望著慢慢清亮的藍(lán)天，我們屬于同一個(gè)年月里的少年，躺在寬大的草坪上，共享著自己幼時(shí)懵懂童年。三年了，三年的友情，已經(jīng)在心里生根發(fā)芽，怎么也不會(huì)忘掉。我信任，十年后的我們，怎么也不會(huì)忘掉這如金子般無(wú)法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我舍不得你們，舍不得，這團(tuán)結(jié)的三班。

小鳥悅耳的叫聲打斷了我模糊的”思緒，一切如同幻影在我腦海里閃耀。影子繁密的穿插在了一起。

還記得圣誕節(jié)那一天，班長(zhǎng)買了個(gè)大蛋糕，以慶祝我們的友情地久天長(zhǎng)。

友情萬(wàn)歲，朋友友情萬(wàn)歲舉杯痛飲。

《校園之聲》播送稿9

一、開場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)

男1：有一朵花開的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

女1：花開花落茶沉茶浮;

女2：心情積蓄味道幾何

停頓20秒

男1：伴隨著這熟識(shí)的樂(lè)曲，傾聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家下午好!

男2：我是播音員1234

停頓10秒——音樂(lè)停

二、點(diǎn)歌送祝愿

女1：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”而很多人不了解其寫作背景，就說(shuō)那但是是句廢話。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

女2：是的!由于明白季節(jié)更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們播送站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝愿》里，為我們?nèi)康耐瑢W(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》，期望我們的將來(lái)輝煌絢爛!

播放音樂(lè)——明天會(huì)更好

歌曲播放完畢，緊接——

三、學(xué)法指導(dǎo)

女1：常常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎樣那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學(xué)習(xí)方法，這天的《歡樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何轉(zhuǎn)變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)。

男1：由于沒(méi)有把握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀理解信息的習(xí)慣。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀潛力嗎?除了把握超多的詞匯量之外，你有沒(méi)有留意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡!

男2：一，“指讀”，即為了“集中留意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的根底上連續(xù)進(jìn)展閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜愛(ài)讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

女1：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟識(shí)的短語(yǔ)時(shí)，回到句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì)，即認(rèn)為自已第一遍確定讀不懂，因此反復(fù)多遍，鋪張?jiān)S多時(shí)間。

男1;四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)展單詞逐句的翻譯，透過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)幫助理解。

女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自我所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我。

停頓5秒

四、佳作觀賞

女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè)般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方???大家好，“佳作觀賞”欄目又跟您見(jiàn)面了

停頓5秒(播放音樂(lè)“童年”)

女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芳香，這天我們帶給大家的是散文《青春?抱負(fù)》：

男1;我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體會(huì)風(fēng)那樣的自由，感受云那般的拘束，由于青春給予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

女1：人生是對(duì)抱負(fù)的追求，抱負(fù)是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的士氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的抱負(fù)分成一輩子的抱負(fù)，一個(gè)階段的抱負(fù)，一年的抱負(fù)，一個(gè)月的抱負(fù)，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的抱負(fù)。當(dāng)你聽(tīng)到那里，同學(xué)們，你是否想到了自我的抱負(fù)?

男2：人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，找到一片屬于自我的天空。青年是祖國(guó)的期望，民族的將來(lái)。每個(gè)人主宰著自我的明天。

男1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬷覀円粋€(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的抱負(fù)中生活。是的，人不僅僅要有抱負(fù)，還要大膽夢(mèng)想，但更要努力去做，在抱負(fù)中躺著等待新的開頭，假如不僅僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的抱負(fù)中彷徨呢?

女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“抱負(fù)”，他們把自我的藍(lán)圖構(gòu)畫得再完善，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢?

男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下連續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自我的抱負(fù)，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

音樂(lè)連續(xù)，停頓30秒，播放“初雪”

男1：常有人問(wèn)“應(yīng)對(duì)命運(yùn)我該如何選取，命運(yùn)畢竟是失敗者的借口，還是無(wú)法抗拒的結(jié)局?！苯酉聛?lái)的這首詩(shī)就能告知你答案，請(qǐng)觀賞詩(shī)歌《命運(yùn)》。

男2：命運(yùn)，是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。

女1：命運(yùn)，是能夠把握的，在每個(gè)人的心中，有著不一樣的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想。

女2：命運(yùn)，你看不見(jiàn)他，但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人明白。一是上天，另一個(gè)就是你的命運(yùn)。

女1：命運(yùn)，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí)，命運(yùn)還會(huì)被別人誤會(huì)。

(隔5秒)

男1：給我一次困難，讓我懂得克制;給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;

男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

女1：命運(yùn)，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克制、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

男1：命運(yùn)，就像是寫作時(shí)手中的筆，只有自我能夠把握。

五、完畢：

男2：這天，我們闡述了對(duì)青春、抱負(fù)以及命運(yùn)，敘述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉(zhuǎn)瞬，這天的播送已接近尾聲，歡送您下次傾聽(tīng)，連續(xù)我們的心路旅程。教師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!

播放音樂(lè)

《校園之聲》播送稿10

“校園之聲”播送站內(nèi)容記錄

主持班級(jí)：一年級(jí)（一）班20xx年3月13日

序言：

教師們，同學(xué)們，大家好，歡送大家收聽(tīng)“校園之聲”，今日是20xx年3月4日，此次校園之聲由我們一（