2022級(jí)華南師范大學(xué)歷史教育碩士順德華僑中學(xué)實(shí)習(xí)周記十三十四（郭依祺）

因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你順德華僑中學(xué)實(shí)習(xí)周記（十三、十四）華南師范大學(xué)2022級(jí)歷史教育碩士郭依祺11月16日，參加順德區(qū)在華師的校招，投簡(jiǎn)歷，以第一的成績(jī)通過(guò)了倫教翁祐中學(xué)的初試。11月18日，區(qū)統(tǒng)一開(kāi)展無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)試，再次以第一名的成績(jī)通過(guò)。11月19日，在突然起風(fēng)了的早晨參加完筆試，焦急地等待最終的結(jié)果，終于等來(lái)好消息。求職之旅終于落幕。尋尋覓覓，剛好在這個(gè)時(shí)刻遇見(jiàn)你；起起伏伏，塵埃落定后又該重振旗鼓，整裝待發(fā)。晨光微，朝陽(yáng)斜。暮秋風(fēng)起輕羅薄。天寒添衣未？漫漫路，清清夢(mèng)。落簡(jiǎn)成書(shū)道是緣。他鄉(xiāng)尋歸處。11月21日，重新回到華僑中學(xué)，再次投入到繁忙地實(shí)習(xí)生活中去。一回來(lái)剛好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始，然而運(yùn)動(dòng)會(huì)兩天卻又剛好陳老師的工作室都有活動(dòng)。開(kāi)幕式那天下去逛了一會(huì)兒，和高三（9）班的學(xué)生聊天、合影，看著他們積極地比賽、觀賽撰寫(xiě)新聞稿，不由得回想起自己學(xué)生時(shí)代的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)也期待起未來(lái)，當(dāng)我以老師的身份重新走進(jìn)中學(xué)的校園里，當(dāng)我以班主任的身份帶領(lǐng)著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)和參加比賽時(shí)又會(huì)有怎樣的一種情景？11月22日，參與了學(xué)校舉辦的順德區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)格2022年度立項(xiàng)小課題結(jié)題集體鑒定暨2022年小課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。四位老師分別就自己的課題做了結(jié)題報(bào)告，介紹課題設(shè)計(jì)，展示課題成果；三位老師做了開(kāi)題報(bào)告，介紹課題計(jì)劃，設(shè)置課題目標(biāo)。深感教師成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須在教育教學(xué)等工作中不斷實(shí)踐才能更好地促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。11月23日，汕頭市濠江區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來(lái)到華僑中學(xué)，濠江區(qū)新高考綜合改革培訓(xùn)會(huì)議在順德華僑中學(xué)綜合樓五樓會(huì)議室召開(kāi)。吳劍平校長(zhǎng)做了題為“順德區(qū)華僑教育集團(tuán)創(chuàng)建——基于對(duì)跨校聯(lián)動(dòng)小初高課程銜接探索的思考”的講話；申水源副校長(zhǎng)做了題為“基于新高考背景下‘1+3’學(xué)習(xí)模式的探究”的報(bào)告；潘錦江主任做了題為“打造僑校特色品牌，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展”的講座；陳維堅(jiān)老師做了題為“新高考新課程與教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的講話。一系列的發(fā)言講話讓我更加意識(shí)到成為一名老師只是一個(gè)起點(diǎn)，為了成為一名優(yōu)秀的教師，未來(lái)還有漫長(zhǎng)的路要走。自從找到工作后，陳維堅(jiān)老師也多次和我強(qiáng)調(diào)，今后一定要踏實(shí)肯干，不要怕苦怕累，學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)展示自己，尋找平臺(tái)促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展提高。因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)