幼兒音樂教育課程實施方案

1/1幼兒音樂教育課程實施方案幼兒音樂教育課程實施

方案

文件編碼（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）

《幼兒音樂教育》課程實施方案

課程學時：36學時

授課班級：五年制學前教育四班

教學模式：班級授課

課程類別：必修課

授課教師：張瑜

一、課程簡介

本學科是一門有關學前兒童音樂教育的學科。內(nèi)容豐富，知識全面。理論依據(jù)清晰，科學性強。針對學前兒童的年齡特點、身體特點、心理特點、行為表現(xiàn)等方面來進行編寫的一本具有很強實際教育效果和意義的音樂教材。

本課程所使用的文字主教材《幼兒音樂教育》是陜西師范大學出版總社編寫的。本教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容、精神，繼承和汲取前人和當代有關幼兒音樂教育的科研成果，在深入音樂工作教育實踐的基礎上編寫的。本書旨在追求高校幼兒師范音樂教育在理論和實踐兩個層面上同時提升，并找到兩者的銜

接點，從而使高校專業(yè)音樂課程的教學與幼兒實踐教育緊密銜接。

二、課程的總體說明

本課程課內(nèi)學時為36學時，2學分?？倢W習時間為一學期。

教學目的和要求：通過本課程的學習，旨在提高對學前兒童音樂教育領域的理論和實踐問題的認識，使學生全面掌握與學前兒童音樂教育有關的專業(yè)知識，并且能運用學前心理學、學前教育學、樂理、鍵盤、舞蹈等課程制定幼兒園音樂教學的標準，設計幼兒園音樂教學活動，初步具備從事幼兒園音樂教學的基本職業(yè)能力。

三、教材使用

本課程以教學大綱為依據(jù)，從課程的性質(zhì)、特點和學生的實際情況出發(fā)，進行了多種媒體教學資源的一體化設計。

文字主教材是本課程最主要的課程資源，是本課程教學大綱的具體化，也是教師教學、學生學習學和考試的基本依據(jù)。本課程所使用的文字主教材《幼兒音樂教育》是陜西師范大學出版總社編寫。該教材的編寫強調(diào)科學性、

理論性、實用性和先進性。在學科體系上，既考慮到體系的相對完整，又形象生動，重在結(jié)合當前學前兒童音樂教育實踐，注重解決實際問題。學前兒童音樂教育實踐是教材突出專業(yè)學習的一大亮點。

1．要重視基礎知識、基本理論的教學。通過教學，使學生掌握學前兒童學習音樂的年齡特征和多方面的發(fā)展趨勢。

2．注重理論聯(lián)系實際。教學中應全面具體地向?qū)W生介紹學前兒童學習音樂的特征，尤其是意志、情感、想象力的培養(yǎng)和建立，引導學生結(jié)合學前兒童的生活、運動、游戲、學習的現(xiàn)狀，思考和分析問題。培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。本課程是理論與實踐性都比較強的學科，在教學方法上宜采取多種教學形式?；疽?guī)律以教師講述為主，專業(yè)性問題以實踐的方式為主，音樂材料以案例分析的形式為主。

有關章節(jié)的教學要求與主要內(nèi)容詳見本課程的教學大綱。

除此之外，本教材充分考慮學前兒童音樂教育的特點，為方便學生自學，在教材的設計上，采用‘編’型，

將理論教學與專業(yè)教學內(nèi)容相區(qū)分。全書的結(jié)尾還列出了主要

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