【教學(xué)方案】《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》2

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》教學(xué)方案教學(xué)目標1.朗讀課文，理清課文的思路，了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。2.欣賞文章的語言特色，把握演講的語氣特點。3.深入理解奧林匹克精神在全世界強大的生命力、感染力和塑造力，熱愛體育運動。教學(xué)重點1.了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值，深入理解奧林匹克精神在全世界強大的生命力、感染力和塑造力。2.欣賞文章的語言特色，把握演講的語氣特點。教學(xué)難點深入理解奧林匹克精神在全世界強大的生命力、感染力和塑造力。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第二課時一、新課導(dǎo)入1937年9月2日，皮埃爾?德?顧拜旦在瑞士的日內(nèi)瓦逝世。顧拜旦留下了豐富的遺產(chǎn)：五環(huán)旗是他設(shè)計的，運動員誓言是他起草的；他賦予奧運火炬嶄新的時代意義，他主張奧林匹克運動是—個“自由超越的領(lǐng)域”，他確立了“更快、更高、更強”的目標……顧拜旦將他對奧林匹克運動的哲學(xué)思考，寫進《奧林匹克回憶錄》這一巨著中。而在此次瑞士洛桑的演講中，他又將帶給我們哪些信心和理念呢？二、精讀課文（一）精讀第一部分1.五年前具體是哪一年？在奧林匹克運動會上，這一年有什么重大的事件發(fā)生？【答案】具體指1914年，這一年爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。2.“而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義?！鳖櫚莸槭裁催@么說？顧拜旦對弘揚奧林匹克精神的背景、目前任務(wù)有相當深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡意賅的加以表述。（二）精讀第二部分1.句子賞析“當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。”作者對奧林匹克精神的內(nèi)涵有獨到深刻的見解，所以能夠用形象化的優(yōu)美的語言加以詳細闡述，給人留下深刻印象。2.顧拜旦認為奧林匹克主義與一般的體育運動有什么區(qū)別？奧林匹克主義包括但又超越了一般的體育運動：一是運動員非常享受努力拼搏的樂趣，二是體育帶給人的是美感，三是體育能振奮人心。（三）精讀第三部分1.“恢復(fù)奧林匹克運動”的原因是什么？表達了作者怎樣的愿望？一是：正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，人類渴望進步，但又常常誤入歧途。二是：青少開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。作者希望通過復(fù)興奧運會來改變傳統(tǒng)教育方法與內(nèi)容，從而促進青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。2.“奧林匹克主義完美實現(xiàn)”具體指什么而言？必須要面向大眾，讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，達到強身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神。3.在內(nèi)心傾聽演講和認真閱讀文本的基礎(chǔ)上，用一句話概括奧林匹克精神的內(nèi)涵。奧林匹克精神包括不斷超越的競技精神，它可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽感，它可以讓大眾參與，促進社會和平、公平和教育，推動社會進步。4.“更快、更高、更強”與顧拜旦倡導(dǎo)的近代奧林匹克精神相同嗎？“更快、更高、更強”充分表達了奧林匹克運動不斷進取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的六個字，而其中的含義卻非常豐富?！案臁⒏?、更強”不僅是指運動成績，它有更深的含義；“參加奧運比賽，最重要的目的不是贏得冠軍，而是參與！”二者有異曲同工之妙。（四）精讀第四部分1.文章最后一段運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？【答案】本題運用結(jié)尾句（段）作用分析法。結(jié)尾處運用了象征手法，“破曉的黎明”象征奧林匹克即將迎來嶄新的明天，“天空必將萬里無云”象征奧林匹克精神將影響全世界。這是作者對冷峻現(xiàn)實的認識，也是對美好未來的憧憬。作者含蓄地描繪出奧林匹克主義美好、光明的前景。這種對奧林匹克主義美好明天的憧憬與文章開頭相照應(yīng)，深化了主題，強化了作者的情感。2.顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神對我們今天的學(xué)習和生活有何意義？奧林匹克運動體現(xiàn)的大眾參與意識和頑強激越的意志力、永不服輸?shù)钠床瘢肋h激勵著我們發(fā)奮學(xué)習、克難奮進、砥礪前行、擁抱成功！三、深入探究1.閱讀全文，你認為奧林匹克主義的實質(zhì)是什么？對人類文明產(chǎn)生了怎樣的影響？實質(zhì)：奧林匹克實際上是一種生活哲學(xué)，它把提高人的體質(zhì)、才智和意志結(jié)合為一平衡的整體，把體育運動與文化教育融合起來，創(chuàng)造一種使人們在奮斗中尋求樂趣的生活方式。影響：促進建立一個維護人的尊嚴的、和平的社會；促進人類社會向真善美的方向發(fā)展。2.奧林匹克精神是一種競技精神，是一種人生哲學(xué)，是人類文明的共同遺產(chǎn)，為了傳承奧林匹克精神，我們應(yīng)該如何去做，談一談你的看法。運動員在競技運動中要不畏強手，敢于斗爭，敢于勝利；人們在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝氣蓬勃，永于進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。運用這種體育精神，崇尚這種人生觀，通過自身努力，不斷超越自我，把更高的要求當作是對自己新的挑戰(zhàn)，激發(fā)自身斗志，最終實現(xiàn)自己追求的夢想。四、藝術(shù)特色1.語言莊重，通俗易懂，意義深遠。文章用平實的語言講述著奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值，語言莊嚴肅穆，說明了奧林匹克精神是一種健康向上的競技體育精神。2.情感真摯，真實細膩。作者以激情澎湃的語氣來演講，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡快與感動，感情真摯，吸引讀者。五、積累拓展1.奧林匹克五環(huán)標志五個環(huán)分別代表著五大洲,奧運五環(huán)是一個整體,亞洲是黃色的,非洲是黑色的,歐洲是藍色的,美洲是紅色的,大洋洲是綠色的。五環(huán)代表著世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民,五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們能夠友好相處。2.近30年奧運會主題口號1984年洛杉磯：參與歷史1988年漢城：和諧進步1982年巴塞羅那：永遠的朋友1996年亞特蘭大：世紀慶典2000年悉尼：分享奧林匹克精神2022年雅典：歡迎回家2022年北京：onewold,onedream！同一個世界，同一個夢想！2022年倫敦：Inspireageneration(激勵一代人)2022年里約：Liveyourpassion點燃你的激情3.奧運會發(fā)言小模擬面對奧運會，面對我國的奧運健兒，面對我們身邊的奧運志愿者，面對奧運的圣火傳遞者，你想說些什么？請和同桌說一說，或在小組相互說，并準備演講。其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，適當?shù)卣f出你對發(fā)言人的評價。示例：奧運健兒們，當我看到你們在奧運賽場上揮汗如雨，努力拼搏著，我為你們的堅強毅力所折服；看見你們在領(lǐng)獎臺上熱淚盈眶，我知道，你們的成功來之不易。我一直把你們當作榜樣，是你們用行動在告訴我，唯有努力，才有可能成功！六、課堂總結(jié)作者用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值。顧拜旦認為，奧林匹克精神使人平和、自信，包括并超