教學(xué)設(shè)計(jì)案例《我知我家》

教學(xué)設(shè)計(jì)案例《我我家》教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科

思政授課年級

八學(xué)

蛟五教師姓名郭冬梅第單《親愛家》第課愛屋

計(jì)劃章節(jié)名稱

一時(shí)檐》第框我我》

學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

《我知我家》是人教版八年級思想品德(上第單元第一課第一框題。本冊教材的主題是學(xué)會善于交往其學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生逐步擴(kuò)展的社會生活來安排的。在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會生活中,庭是學(xué)生最熟悉的生活領(lǐng)域,家長的交往僅是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中必須面對的實(shí)際問題,也學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)可說,父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的實(shí)驗(yàn)場。所以,把與父母的交往作為本冊書的開有著現(xiàn)實(shí)的教育意義。因此,框是學(xué)生與同伴交往、與教師交往、與社會上的人交往、與不同民族、不同國家的人交往的基礎(chǔ),可以說是后續(xù)內(nèi)容的一塊奠基石，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的位置。初二學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足。針對這一問題有必要對學(xué)生進(jìn)行正視現(xiàn)實(shí)、愛自己父母的教育。家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會環(huán)境正是因?yàn)樘煜?反而不去思考其中的價(jià)值,不珍惜家庭的溫暖和親情是很現(xiàn)實(shí)的社會問題。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的識和感受,培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。課程標(biāo)準(zhǔn)：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。知識與技能：掌握家庭的特點(diǎn)；家庭關(guān)系的確立；子女與父母之間關(guān)系的不可選擇性。過程與方法：辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系；聯(lián)系實(shí)際，分析家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：按法定條件和法定程序確立家庭；子女和父母的血緣親情無法改變，必須正確認(rèn)識自己的家庭，熱愛自己的家庭。家庭關(guān)系的確立和提高認(rèn)識自己家庭的能力是本框的重點(diǎn)。解決的措施是利用講授法與真實(shí)的案例相結(jié)合，讓學(xué)生在理性上有明確的定位，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己家，提高認(rèn)知能力。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路依據(jù)的理論

我與父母的關(guān)系不可選擇是本框的難點(diǎn)。解決的措施是從血緣關(guān)系入手，利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生明確“我們的生命是父母給的們無可擇。本框主要幫助學(xué)生了解家庭一般情況，即家庭的特點(diǎn)、家庭關(guān)系的建立，子女與父母的關(guān)系不可選擇，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中要抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用課堂討論及給學(xué)生提供大量感性材料來讓學(xué)生了解家庭中的各種關(guān)系。利用多媒體，從情景故事導(dǎo)入新課，引伸出家庭的含義后，進(jìn)入本框的重點(diǎn)家庭關(guān)系的確立的講解，在了解家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本框的難點(diǎn)我與父母的關(guān)系不可選擇。最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的家，從而熱愛自己的家和家人。本框的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)思想品德課的課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)意境，利用生動的案例，把理性抽象的知識，轉(zhuǎn)化為形象的感性知識，利于學(xué)生對知識的理解與掌握，巧妙的落實(shí)了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，達(dá)到了教育教學(xué)目的。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)家庭關(guān)系的建立

學(xué)習(xí)水平知家、識家。

媒體內(nèi)容與形式多媒體課件

使用方式展示案例感知討論納。

使用效果增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識激發(fā)了學(xué)生學(xué)與父母的關(guān)系不可選擇

認(rèn)知父母，熱愛父母。

多媒體課件

以案說理習(xí)的興趣達(dá)歸納梳理。了教育教學(xué)目的。教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（可續(xù)頁）所用教學(xué)內(nèi)容教師活動時(shí)

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖間有了泥土芽才會長大了

教師播放

學(xué)生回答導(dǎo)

入

陽光春芽才會開花們個(gè)人的成長都離不開我們的家我們還在媽媽肚子里的時(shí)候分我們的爸爸媽媽爺爺奶奶鐘就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，

多媒體課件，引入問題：【情景故事教

問題：1、請用一個(gè)比喻描述對家的認(rèn)識；請用

問題激趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新知編制美麗的理想甚至為我們早

P4兩則故

一種水果

早起好了名字有學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請—3名學(xué)介紹簡簡單單的名字了長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍么家呢？”第目家關(guān)的立家庭是什么？【知識拓展庭是有婚姻關(guān)系關(guān)或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

事說：描述對家“那……的感受。不是我的（并請說房子”“我明由）又有家生了那結(jié)家“家到底溫暖的避是什么？”風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘……。家的特點(diǎn)是家里有親人，家里有親情。新

授

家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系確立的情形有哪些？【知識拓展庭關(guān)系的確立也有多種情形法條件和程序結(jié)婚組成的新家庭育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭母婚組成的新家庭。家庭的結(jié)構(gòu)類型有哪些識拓展同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)有同的家庭結(jié)構(gòu)有家庭，主干家庭親家庭合庭等。家庭的功能有哪些？【知識拓展質(zhì)產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能消費(fèi)功能撫育和贍養(yǎng)功能功娛功能等?！咎骄?/p>

分鐘

播放多媒體課件，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識拓展：1、是什么？、庭關(guān)系的確立有哪些情形？3、庭的結(jié)構(gòu)類型有哪些？家庭的功能有哪些？4、我們與父母的關(guān)系可以選擇嗎？

學(xué)生討論探究，并進(jìn)行知識歸納。

落實(shí)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。提高學(xué)生的認(rèn)知水平，達(dá)到教育教學(xué)的目的。我們可以選擇自己的家庭和自己的父母嗎？第目與母關(guān)不選擇

與父母的血緣關(guān)系不可改變父母的親情是最自然的一種親情。知家了解自己的父母習(xí)人的好品質(zhì)?！緦W(xué)生小結(jié)母給予我們生命天生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。課小鞏練

愛家要知家，愛父母要知父母。要正確認(rèn)識自己的家。、選題、判題、材分析題

分鐘分鐘

教師指導(dǎo)學(xué)生通過板書歸納知識點(diǎn)。試卷形式

學(xué)生歸納學(xué)生回答

提升學(xué)生能力。鞏固新知，提高答題能力。課堂教學(xué)流程圖教學(xué)反思專家點(diǎn)評

我我一、家庭關(guān)系的建立、家庭含義、家的特點(diǎn)、家庭關(guān)系的確立、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的功能二、與父母的