假如我是老師300字我的老師300字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假如我是老師300字我的老師300字假使我是老師，我確定不會(huì)照本宣科。書是死的，人是活的，我會(huì)讓大家學(xué)會(huì)斟酌和變通。對(duì)我來說，教科書只是一個(gè)教導(dǎo)工具，并不是教學(xué)的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數(shù)考生的作文時(shí)，通常都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，可細(xì)細(xì)一品，卻又察覺，每個(gè)詞都是從各家名典中攝取出的精華片面，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實(shí)也是"題海戰(zhàn)術(shù)'的負(fù)面效果。在給學(xué)生不斷做題的同時(shí)，其實(shí)最多也只會(huì)記住一個(gè)約莫公式和答案，在真正用時(shí)，往往想到天南地北，結(jié)果只能牛頭不對(duì)馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假使我是老師，我確定不用題海戰(zhàn)術(shù)。

假使我是老師，我確定指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。由于，有一個(gè)好的思維，才是考好勞績(jī)乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會(huì)讓學(xué)生自己解題并講題，磨練同學(xué)的膽子。

假使我是老師，我確定不會(huì)拖課。對(duì)于諸多老師的弊病拖課，深有體會(huì)的我是不會(huì)犯的，其實(shí)這也是低效率的一種處境。

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