發(fā)揮高校國防教育德育功能的路徑和方法,國防教育論文

發(fā)揮高校國防教育德育功能的路徑和方法,國防教育論文高校國防教育與高校德育教育有著不可分割的聯(lián)絡(luò)，二者互相促進、相互浸透、互相推動，是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系.〔一〕高校國防教育是高校德育工作體系中的重要環(huán)節(jié)(中國普通高等學(xué)校德育大綱〕中所規(guī)定的高校的德育教育內(nèi)容中就包含了國防教育和國家安全教育，并把國防教育作為愛國教育的重要內(nèi)涵之一。通過國防教育經(jīng)過中的軍事理論和軍事訓(xùn)練的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠使現(xiàn)代中國大學(xué)生能從國家戰(zhàn)略高度感悟到新軍事變革下加強國防建設(shè)的迫切性和必要性，進而加強高校學(xué)生愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國、勤奮學(xué)習(xí)、報效祖國、振興中華的責(zé)任感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛國激情.〔二〕強有力的高校德育工作是實現(xiàn)高校國防教育育人目的的根本保障在國防教育經(jīng)過中，充分利用和高校的思想教育資源，實現(xiàn)軍訓(xùn)教官、高校輔導(dǎo)員、班主任、政治理論課老師、政工等人員在國防教育工作中的良性互動、密切配合、齊抓共管，通過全方位的思想教育工作，營造濃烈厚重的軍訓(xùn)氣氛，建設(shè)理想的軍訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極的參訓(xùn)意識，激發(fā)學(xué)生介入國防教育的歷史責(zé)任感和責(zé)任感，以強有力的德育工作加強高校國防教育的工作效果，進而確保高校國防教育育人目的的圓滿完成.二、深入領(lǐng)會高校國防教育的德育功能多年來我們國家高校的國防教育實踐證明：國防教育作為高等學(xué)校的一門必修課和實踐課，它有別于其他課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方式方法，高校國防教育具有高校課堂教育方式所不可替代的德育功能，是高等學(xué)校有針對性地加強大學(xué)思想教育的一個行之有效的途徑.〔一〕高校國防教育有利于加強現(xiàn)代大學(xué)生的愛國情感自覺接受國防教育不僅僅是現(xiàn)代中國大學(xué)生應(yīng)盡的法律義務(wù)，而且更應(yīng)當(dāng)是富有愛國優(yōu)良傳統(tǒng)的現(xiàn)代大學(xué)生具體表現(xiàn)出愛國之情、發(fā)揮報國之志、踐行愛國之行的一種榮耀而神圣的歷史責(zé)任.我們應(yīng)該清醒地看到，由于新中國成立以來尤其是改革開放以來較長時期的和平環(huán)境的影響，使相當(dāng)一部分大學(xué)生的國防觀念淡薄，愛國歷史責(zé)任感欠缺.而高校的國防軍事教育就是有針對性地對現(xiàn)代中國大學(xué)生進行愛國、歷史責(zé)任感教育的行之有效的方式。在高校學(xué)生中開展系統(tǒng)的以愛國為核心內(nèi)容的國防教育，能夠進一步激發(fā)現(xiàn)代大學(xué)生的愛國熱情、加強國家利益至上的意識，能夠加強民族自尊心、自豪感，進而幫助大學(xué)生樹立熱愛祖國、服務(wù)人民的崇高信念?！捕掣咝澜逃欣诩訌姮F(xiàn)代大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)集體主義、革命英雄主義的精神高校對學(xué)生的國防教育主要通過集中軍訓(xùn)的方式來進行。而高校軍訓(xùn)與高校日常的教育教學(xué)的一個顯著區(qū)別就是高校的國防軍事訓(xùn)練有其嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的組織。在高校如今的紀(jì)律、制度、組織觀念約束的基礎(chǔ)上，大學(xué)生軍訓(xùn)一般根據(jù)的管理形式把軍訓(xùn)學(xué)生編排成團、營、連、排等軍事組織形式，這種組織方式和組織生活比平常高校的學(xué)生日常生活相比具有愈加嚴(yán)格的集體性、紀(jì)律約束性。在軍訓(xùn)經(jīng)過中設(shè)置的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評選、隊列評選、集會紀(jì)律評選、歌詠比賽、軍訓(xùn)匯操表演等活動，均以集體的形式進行，個人融入集體之中，學(xué)生個人的一點一滴表現(xiàn)直接影響整個集體的表現(xiàn)，這種特定的緊張而有序的軍訓(xùn)生活對于培養(yǎng)大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識和集體主義精神具有其他教育方式無可比較的超強功能.同時，在高校軍訓(xùn)的經(jīng)過中，通過對學(xué)生進行系統(tǒng)的國防軍事理論教育和規(guī)范的軍事訓(xùn)練，能夠幫助大學(xué)生了解我軍的性質(zhì)、宗旨以及我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，十分是在軍訓(xùn)教程中，國防教官身上所具體表現(xiàn)出出來的優(yōu)良的作風(fēng)和過硬的軍事本領(lǐng)以及教官的身體力行、以身作則的典范的魅力，使受訓(xùn)的大學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了忠于國家、忠于、忠于人民、為建設(shè)中華特點社會事業(yè)而獻身的革命英雄主義氣概.〔三〕高校國防教育有利于高校學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)代中國大學(xué)生由于受和平社會環(huán)境和比擬優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的影響，普遍地存在著缺乏吃苦耐勞精神及對困難和挫折的承受能力。而以軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育，對于高校學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成行為自律的良好習(xí)慣，具有其他學(xué)科所無法比較的作用.高校國防教育與高校日常教育的不同之處在于國防教育強調(diào)自覺性和強迫性的統(tǒng)一.高校國防教育既激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動其積極性，啟發(fā)自覺性，進而使學(xué)生自覺接受訓(xùn)練；同時又靠軍事強迫手段，促使學(xué)生到達訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、實現(xiàn)國防教育訓(xùn)練的目的.高校國防軍事訓(xùn)練，要求從嚴(yán)，從實戰(zhàn)要求出發(fā)進行國防軍事訓(xùn)練.這種強迫性的、嚴(yán)格的國防軍事訓(xùn)練有利于高校學(xué)生在艱辛的環(huán)境下磨煉自個的意志，樹立正確的苦樂觀，進而到達有效地培養(yǎng)大學(xué)生堅定不移的意志、堅定不移的毅力和不畏艱辛的精神的目的。可見，高校的國防教育對于完善現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必將發(fā)揮重要的作用。三、積極探尋求索充分發(fā)揮高校國防教育德育功能的途徑和方式方法高校國防教育與高校德育的關(guān)系決定了在高校國防教育工作中高度重視高校國防教育的德育功能的發(fā)揮對提高高校國防教育的實效性具有舉足輕重的作用。而多年來的高校國防教育的工作實踐表示清楚，在國防教育實踐中，注重國防教育中的德育創(chuàng)新、積極探尋求索加強高校國防教育德育成效的途徑和方式方法，是新形勢下發(fā)揮高校國防教育德育功能的必然選擇?！惨弧臣訌姼咝澜逃贫冉ㄔO(shè)為了使高校國防教育做到有法可依、有章可循并確保國防教育目的任務(wù)的圓滿完成，必須把高校國防教育工作擺上高校工作的重要議事日程.要從高校國防教育工作需要及高校學(xué)生在軍訓(xùn)中的思想現(xiàn)在狀況出發(fā)，不斷加強高校國防教育、軍訓(xùn)制度建設(shè)，通過加強迫度建設(shè)進一步明確高校國防教育工作的指導(dǎo)思想、工作目的、工作任務(wù)，并對國防教育的師資隊伍建設(shè)、軍事理論課程設(shè)置、軍訓(xùn)工作的組織落實、軍訓(xùn)場地設(shè)施、經(jīng)費保障等有關(guān)國防教育的詳細(xì)問題做出明確的布置和部署。科學(xué)規(guī)范的國防教育制度是確保高校國防教育工作順利開展的根本保障.〔二〕加強對高校國防教育的領(lǐng)導(dǎo)力度高校國防教育工作開展的效果如何，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)的國防意識、國防觀念加強了，就會提高對國防教育工作重要性的認(rèn)識，才能推動國防教育的快速健康發(fā)展.高校的國防教育直接關(guān)系到整個國家的國防建設(shè)，國防建設(shè)直接關(guān)系到國家的生死存亡和經(jīng)濟建設(shè)成果的穩(wěn)固；學(xué)校是培養(yǎng)將來接班人的地方，是個特殊的陣地，為了國家的安全應(yīng)該構(gòu)成人人學(xué)習(xí)國防知識、人人關(guān)心國防建設(shè)的局面.〔三〕創(chuàng)新高校國防教育理念要明確高校國防教育工作的重點是加強國防道德和國防精神教育.所謂國防道德就是以愛國為核心的國防觀念和國防意識.應(yīng)以主義基本理論為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新國防理念，堅持科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持以人為本,以促進人才的全面發(fā)展為目的，努力構(gòu)建以時代精神為支撐的國防道德教育體系.發(fā)揮國防教育的育人功能，全面提升現(xiàn)代大學(xué)生的當(dāng)代國防道德水平，努力提高大學(xué)生的愛軍習(xí)武、保護國家的國防倫理感悟力.愛國和民族精神是國防教育工作永遠(yuǎn)恒久的主題，也是高校德育工作的核心，應(yīng)貫穿于大學(xué)生國防教育的始終.新時期高校國防教育教學(xué)工作要突出時代性.世界軍事強國已發(fā)展到信息化戰(zhàn)爭階段，它是高技術(shù)條件下的人才戰(zhàn)爭，以計算機網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)和電子戰(zhàn)為主要形式，幾個把握高技術(shù)的人才可能組成一支完成一場戰(zhàn)爭。因而，我們不能停留在以前的戰(zhàn)爭思維形式上.作為普通高校，應(yīng)該為國家儲備高技術(shù)戰(zhàn)爭后備人才，注重培養(yǎng)大學(xué)生的當(dāng)代國防素質(zhì)、當(dāng)代國防觀念和現(xiàn)代民族憂患意識，不斷提高全民族的國防自自信心和當(dāng)代國防能力.高校國防教育工作重點是當(dāng)代國防意識教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國防理想和國防信念.〔四〕不斷拓展高校國防教育的內(nèi)涵高校應(yīng)在總結(jié)國防教育經(jīng)歷體驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新國防教育載體，拓展國防教育的內(nèi)涵.比方在國防教育實踐中，可通過組織開展軍訓(xùn)知識競賽、國防教育知識講座、軍民聯(lián)歡、軍訓(xùn)教官回訪、軍訓(xùn)匯操比賽、國防圖片展、國防教育優(yōu)秀電影展播等多種教育載體來強化高校國防教育