部編版七年級下-16.最苦與最樂 第1課時 【課件】

16.最苦與最樂第一課時本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀新課導(dǎo)讀字詞積累課文淺析目

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小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。(學(xué)生暢所欲言)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。班?！蠋熤腔劢虒W(xué)好幫手班海，語文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)作者簡介

梁啟超(1873~1929)，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。1895年赴北京參加會試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。1898年參與“戊戌變法”。著有《飲冰室合集》，代表作有《中國近三百年學(xué)術(shù)史》《中國歷史研究法》等。寫作背景

痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對此哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁啟超以他的遠(yuǎn)見卓識和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己對痛苦和快樂的理解。助讀資料

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系十分密切，是證明與被證明的關(guān)系。論據(jù)依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(也稱事理論據(jù))兩類。事實(shí)論據(jù)是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個道理。道理論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已長期被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。議論文的論據(jù)字

詞

積累易讀錯字恩惠

如釋重負(fù)

契約得罪

過得去

得虧

答應(yīng)

答案huìshìqìdédeděidādá易讀錯字招l(wèi)ǎn(

)

xiè(

)卻監(jiān)dū(

)

死而后yǐ(

)

攬卸督已理解詞語1.失意：2.達(dá)觀：不得志。對不如意的事情看得開。4.海闊天空：5.心安理得：形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束，漫無邊際。自信事情做得合理，心里很坦然。3.如釋重負(fù)：

好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。6.無入而不自得：7.任重而道遠(yuǎn)：8.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。語出《論語·泰伯》。一直走到死的時候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？9.悲天憫人：哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出《禮記·中庸》。理解詞語辨析詞語達(dá)觀、樂觀辨析

兩個詞均有精神愉快之意，“達(dá)觀”側(cè)重對事情看得開。如：遇事要達(dá)觀些，不要愁壞了身體?！皹酚^”側(cè)重充滿信心。如：對待困難，我們要有樂觀的態(tài)度。

如釋重負(fù)、輕裝上陣

兩個詞都指放下包袱時的輕松自在的狀態(tài)?！叭玑屩刎?fù)”側(cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如：看到“嫦娥三號”順利進(jìn)入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員如釋重負(fù)，臉上也露出了勝利的微笑?！拜p裝上陣”側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣一來，他減輕了思想負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。辨析詞語課

文

淺

析課文分段第一部分(1、2自然段)

論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(3自然段)

論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(4、5自然段)

論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。初讀感知作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？最大的快樂是完成了責(zé)任。初讀感知作者是如何提出人生最苦