部編版2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)創(chuàng)新教案

【創(chuàng)新教課方案】《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教課方案教課假想：抓住中心句“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，整堂課首尾響應(yīng)。先抓住中心句中“呼風(fēng)喚雨”一詞，導(dǎo)出主問題：為何說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？經(jīng)過主問題聚焦到三四兩個(gè)自然段的過分句：我們的先人大體誰(shuí)也沒有想到，在近來的一百年中，他們的那么多想象紛繁變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。抓住句中“想象”與“現(xiàn)實(shí)”兩個(gè)詞，分別學(xué)習(xí)三四兩個(gè)自然段描繪的“過去”與“此刻”，要點(diǎn)品讀“此刻”。而后，瓜熟蒂落，總結(jié)說明方法，提高人文主題。最后，回歸中心句，設(shè)疑導(dǎo)入下一課：20世紀(jì)仍是一個(gè)如何的世紀(jì)？世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的，那么“將”呢？教課過程：一、課前講話，激發(fā)期望1.同學(xué)們，你們喜愛念書嗎？看，老師給你們帶了一本書。（出示課件，并介紹路甬祥主編的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬時(shí)》）2.老師摘錄了書中的一些瞬時(shí)。（課件出示：教師用書中的20世紀(jì)主要成就簡(jiǎn)介）3.設(shè)疑：那么多的成就，假如讓你寫一篇文章介紹，你會(huì)怎么表達(dá)呢？二、揭露課題，懷疑問難1.讓我們一同看看路甬祥爺爺是如何寫的？2.學(xué)生讀題。3.讀了課題后你有什么問題嗎？三、初讀課文，初知粗心1.帶著這些問題去讀課文，自然，別忘了讀準(zhǔn)字音、讀通句子這一基本要求。2.學(xué)生讀課文。3.字詞學(xué)習(xí)。1）出示字詞，學(xué)生自由朗誦。記下自己不會(huì)讀的。2）同桌互讀，相互幫忙糾正讀音。3）個(gè)別檢查。4）釋義：你有不理解的詞語(yǔ)嗎？（或指引用工具書；或指引在文中語(yǔ)境中理解；或聯(lián)系生活理解）5）讀完詞語(yǔ)，讓我們讀一讀這些句子（出示難讀的句子。）四、再讀課文，思慮問題1.讀完課文后，誰(shuí)知道課文是環(huán)繞哪句話寫的？或：讀完課文后，誰(shuí)知道課文中心句是哪一句？（也可教師直接問：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個(gè)世紀(jì)？而后板書中心句）1）讀句子2）“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？自由說。教師出示字典中的幾種解說，讓學(xué)生聯(lián)系課文選擇。3）方才，有個(gè)同學(xué)識(shí)：為何說20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？請(qǐng)大家再次默讀課文，到文中找一找，把有關(guān)的語(yǔ)句劃下。五、品讀課文，感悟巨變1.依據(jù)學(xué)生溝通，教師出示語(yǔ)段一。語(yǔ)段一：我們的先人大體誰(shuí)也沒有想到，在近來的100年中，他們的那么多想象紛繁變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。1）讀句子2）里邊有一個(gè)生字，（教師板書：想象）這個(gè)字與“幼”簡(jiǎn)單混雜，寫一寫。想象是什么意思？或找個(gè)近義詞（3）古時(shí)候人們都有哪些想象。（板書：過去）學(xué)生溝通，讀文中句子都說美好的夢(mèng)想于生活，那么古時(shí)候人類的生活是怎么樣的呢？導(dǎo)入語(yǔ)段二。2.依據(jù)學(xué)生溝通引出語(yǔ)段二語(yǔ)段二：人類在上百萬(wàn)年的歷史中向來很依靠自然，生活在一個(gè)慢悠悠、靜靜靜、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。1）讀句子2）是的，人類“上百萬(wàn)年”都生活在這樣的環(huán)境中，那么這“上百萬(wàn)年”是多少年呢？教師板書：70000003）引讀一百萬(wàn)年過去了，人類生活在三百萬(wàn)年過去了，人類還生活在七百萬(wàn)年過去了，人類依舊生活在（4）終于到了20世紀(jì)，（指引學(xué)生讀語(yǔ)段一）課文中哪段話告訴我們，這些想象都變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)？（板書：此刻，現(xiàn)實(shí)）導(dǎo)出語(yǔ)段三3.依據(jù)回答，出示語(yǔ)段三語(yǔ)段三：20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探究原子核世界的神秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日趨把人類居住的星球變?yōu)槁?lián)系密切的“地球村”。（1）讀一讀，想想，20世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？（2）我們?cè)偌?xì)細(xì)地讀一讀前半句，作者的用詞很有特色。（出示：0世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探究原子核世界的神秘；）指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)賓構(gòu)造。先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，再提示讀一讀。教師讀動(dòng)詞，學(xué)生讀名詞請(qǐng)學(xué)生仿。有困難就提示練習(xí)3）這么多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明給我們的生活帶了很多的方便，比方：（教師出示：20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日趨把人類居住的星球變?yōu)槁?lián)系密切的“地球村”。看電視，只需輕輕按一按遙控器，豐富多彩的內(nèi)容、五彩斑斕的畫面就展現(xiàn)在眼前。讓學(xué)生選擇一種發(fā)明，進(jìn)行練習(xí)仿寫教師的例句。生師溝通教師相機(jī)小結(jié)，解說“地球村”（4）帶著這樣的理解，讓我們?cè)僮x一讀這段話，感覺科技帶的巨大變化。4.把過去與此刻放在一同，進(jìn)行對(duì)照，這是一種什么說明方法？1）依據(jù)回答，板書：作比較2）從對(duì)照中你感覺到了什么？依據(jù)回答，板書：科技5.引讀：是的，是科技讓7000000多萬(wàn)年的想象，在100年便實(shí)現(xiàn)了，所以，讀（出示語(yǔ)段一）（1）假如讓你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話形容這類變化，你會(huì)用什么詞，什么話？2）作者是怎么形容的呢？（出示：“忽如一夜春風(fēng)，千樹萬(wàn)樹梨花開”）教師講解這句詩(shī)的原意在這里作者想表達(dá)什么呢？抓住“忽如一夜”，指引讀出快的感覺抓住“千樹萬(wàn)樹”，指引讀出多的感覺六、響應(yīng)開頭，設(shè)疑結(jié)課1.因此說：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。1）再談