M2理論知識附答案

M2理論知識[復(fù)制]1.液體智力受教育和文化的影響比較少，大約在（）歲達(dá)到頂峰。[單選題]*1520(正確答案)3060答案解析：液體能力又叫液體智力，是指在信息加工和問題解決的過程中所表現(xiàn)出來的能力它較少依賴文化和知識的內(nèi)容，而取決于個(gè)人的稟賦。所以，它受教育和文化的影響較少，卻與年齡有密切的關(guān)系，20歲達(dá)到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。2.外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上分包括（）。[單選題]*交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)(正確答案)脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)答案解析：從解剖上看,外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)。3.自主神經(jīng)由（）組成。[單選題]*軀體神經(jīng)與植物神經(jīng)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)(正確答案)31對脊神經(jīng)脊髓和延腦答案解析：根據(jù)自主神經(jīng)的中樞部位和形態(tài)特點(diǎn),可將其分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。4.概念的（）是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性。[單選題]*內(nèi)涵(正確答案)定義本質(zhì)標(biāo)示答案解析：概念的內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性，外延是指屬于這個(gè)概念的個(gè)體，即概念所包含的范圍。5.嗅覺的感覺器是（）。[單選題]*前庭器官科蒂氏器官鼻腔上膜的嗅細(xì)胞(正確答案)半規(guī)管答案解析：嗅覺的感受器是鼻腔上部黏膜上的嗅細(xì)胞。6.瞬時(shí)記憶比短時(shí)記憶的容量（）。[單選題]*小一點(diǎn)大一點(diǎn)大很多(正確答案)小很多答案解析：瞬時(shí)記憶的容量較大，短時(shí)記憶的容量只有7±2個(gè)單位。7.空間知覺包括（）。[單選題]*距離知覺、似動(dòng)知覺、深度知覺和立體知覺運(yùn)動(dòng)知覺、遠(yuǎn)近知覺、距離知覺和實(shí)體知覺大小知覺、形態(tài)知覺、距離知覺和方位知覺(正確答案)平衡知覺、運(yùn)動(dòng)知覺、似動(dòng)知覺和錯(cuò)覺答案解析：對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺叫空間知覺，所以，空間知覺就包括大小知覺、形狀知覺、距離知覺和方位知覺。8.情緒和情感是以（）為中介的一種反映形式。[單選題]*認(rèn)識過程需要(正確答案)動(dòng)機(jī)人格答案解析：情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動(dòng)，它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關(guān)系。9.在馬斯洛的需要層次理論中，尊重需要的滿足可以使個(gè)體（）。[單選題]*維持生命和發(fā)展體驗(yàn)到力量和價(jià)值(正確答案)感受到他人的愛減少威脅和恐懼答案解析：尊重的需要指希望有穩(wěn)定的地位，得到他人的高度評價(jià)，受到他人尊重并尊重他人的需要。這種需要得到滿足，會(huì)使人體驗(yàn)到自己的力量和價(jià)值，增強(qiáng)自己的信心。這種需要得不到満足，會(huì)使人產(chǎn)生自卑和失去信心。10.一塊煤在太陽光下比一塊石灰在黑暗的屋里投射出來的光的絕對強(qiáng)度要大很多，但看起來煤還是黑的，石灰還是白的。這說明知覺具有（）。[單選題]*整體性選擇性恒常性(正確答案)理解性答案解析：在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性，簡稱常性。石灰在暗處看起來也比放在亮處的煤塊亮，這是明度的恒常性。11.兩種顏色混合在一起變成了灰，這兩種顏色叫（）。[單選題]*非彩色彩色互補(bǔ)色(正確答案)非互補(bǔ)色答案解析：兩種或多種顏色混合在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色，叫顏色混合。如果兩種顏色混合失去色調(diào)，變成了灰，這兩種顏色叫互補(bǔ)的顏色。12.行為主義的創(chuàng)始人是（）。[單選題]*馮特和鐵欽納杜威和安吉爾華生(正確答案)維特海默、科勒和考夫卡答案解析：美國心理學(xué)家華生反對構(gòu)造心理學(xué)的觀點(diǎn),創(chuàng)立了行為主義。這一學(xué)派認(rèn)為,構(gòu)造主義研究人的意識,而意識是看不見、摸不著的,研究意識很難使心理學(xué)成為一門科學(xué)。因此主張心理學(xué)要拋開意識,徑直去研究行為。13.情緒和情感是以（）為其反映形式的。[單選題]*形象概念內(nèi)心體驗(yàn)或感覺(正確答案)外在表現(xiàn)答案解析：情緒和情感是主體的一種主觀感受、或者說是一種內(nèi)心體驗(yàn)。輕松、快或沉重、悲傷都是內(nèi)心體驗(yàn)，它不同于認(rèn)識過程，因?yàn)檎J(rèn)識過程，如感知覺等，是以形象的形式反映外界事物的；思維則可以以概念的形式來反映外界事物。14.從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力叫（）。[單選題]*意志情感能力智力(正確答案)答案解析：從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力叫智力。15.內(nèi)部感覺不包括（）。[單選題]*運(yùn)動(dòng)覺觸壓覺(正確答案)平衡覺機(jī)體覺答案解析：內(nèi)部感覺是由身體內(nèi)部來的刺激引起的感覺，包括運(yùn)動(dòng)覺，平衡覺和機(jī)體覺。16.膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是（）。[單選題]*強(qiáng)、平衡、靈活強(qiáng)、不平衡(正確答案)強(qiáng)、平衡、不靈活弱答案解析：膽汁質(zhì)的神經(jīng)過程的特點(diǎn)是強(qiáng)但不平衡。和這種神經(jīng)過程的特點(diǎn)相適應(yīng)，膽汁質(zhì)的人的感受性低而耐受性高，能忍受強(qiáng)的刺激，能堅(jiān)持長時(shí)間的工作而不知疲勞，顯得精力旺盛，行為外向，直爽熱情，情緒的興奮性高，但心境變化劇烈，脾氣暴躁，難以自我克制。17.氣質(zhì)類型（）。[單選題]*不影響成就高低，也不影響工作的效率不影響性格特征的形成取決于神經(jīng)過程的特點(diǎn)，是遺傳的，因而是不會(huì)發(fā)生改變的影響對環(huán)境的適應(yīng)，因而也影響心理健康的水平(正確答案)答案解析：如何看待氣質(zhì)類型：1.氣質(zhì)具有穩(wěn)定性和可塑性。2.氣質(zhì)類型沒有好壞之分。3.氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能響工作的效率。4.氣質(zhì)類型形響性格特征形成的難易。5.氣質(zhì)類型形響對環(huán)境的適應(yīng)和健康。18.患者發(fā)音器官正常，但說話困難，說不出連貫的話語，這種失語癥叫（）。[單選題]*接受性失語癥表達(dá)性失語癥(正確答案)失讀癥失寫癥答案解析：布洛卡中樞受到損傷時(shí)，表現(xiàn)為說話遲鈍，費(fèi)力，不能說出連貫，流暢的語言，但其發(fā)音器官并沒有毛病，而且病人還能聽懂別人說的語，還能寫字，還能認(rèn)字，這種言語缺陷叫表達(dá)性失語癥。19.人格五因素模型中的五因素中不包括（）。[單選題]*神經(jīng)質(zhì)外傾性宜人性樂觀性(正確答案)答案解析：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)（N）、外傾性（E）、經(jīng)驗(yàn)開放性（O）、宜人性（A）和認(rèn)真性（C）。20.激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力就是（）。[單選題]*需要?jiǎng)訖C(jī)(正確答案)意志情緒答案解析：動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理動(dòng)力。21.人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（）。[單選題]*符號系統(tǒng)內(nèi)部言語語言言語(正確答案)答案解析：語言是人們進(jìn)行思維和交際的工具，言語則是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。22.對暗適應(yīng)是（）。[單選題]*在暗環(huán)境中，視覺的感受性不斷提高的過程(正確答案)在暗環(huán)境中，視覺的感受性不斷降低的過程在暗環(huán)境中，視覺的感覺閾限不斷提高的過程在暗環(huán)境中，視覺的差別閾限不斷提高的過程答案解析：對暗適應(yīng)是從亮處到暗處，開始什么都看不見，隨著時(shí)間的延長，原來看不見的慢慢看見了，這是感受性提高的過程。23.軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于（）。[單選題]*中央前回(正確答案)中央后回枕葉和枕極顳上回和顳中回答案解析：中央前回是軀體運(yùn)動(dòng)中樞,額葉以軀體運(yùn)動(dòng)功能為主。24.在同一時(shí)間內(nèi)，意識所能清楚的把握對象的數(shù)量叫（）。[單選題]*注意的廣度(正確答案)注意的能力注意的分配注意的分散答案解析：在同一時(shí)間內(nèi)，意識所能清楚地把對象的數(shù)量叫注意廣度，又叫注意范圍。25.“邊聽講邊記筆記”是一種（）現(xiàn)象。[單選題]*注意的起伏注意的動(dòng)搖注意的分配(正確答案)注意的轉(zhuǎn)移答案解析：在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫注意分配。邊聽講邊做筆記、自拉自唱等都是注意分配的例子。26.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。[單選題]*人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)(正確答案)人生全過程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)從動(dòng)物到人的心理變化從幼兒到成人的心理變化答案解析：個(gè)體心理發(fā)展指人類個(gè)體從出生到衰亡的整個(gè)過程中的心理發(fā)展。27.幼兒體驗(yàn)高自尊與以后生活中（）有關(guān)。[單選題]*不能很好的適應(yīng)學(xué)校生活壓抑或焦慮等不良情緒對生活的滿意度和幸福感(正確答案)缺乏人際交往能力答案解析：高自尊與以后對生活滿意度和幸福感相關(guān)，而低自尊則與以后的情緒不良（如壓抑、焦慮），與對學(xué)校生活不適應(yīng)以及缺乏人際交往能力等社會(huì)關(guān)系的不適應(yīng)有聯(lián)系。28.小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（）。[單選題]*直接交往的時(shí)間明顯增加父母教養(yǎng)關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移(正確答案)兒童尚無自主管理的能力父母對兒童的控制力量逐漸加強(qiáng)答案解析：兒童入學(xué)后，父母與兒童的交往關(guān)系就會(huì)發(fā)生變化，這主要表現(xiàn)在：第一，直接交往時(shí)間明顯減少。第二，父母教養(yǎng)關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。第三，父母對兒童控制和兒童自主管理的消長變化。其一，父母控制（6歲前）：各種事情的主要決定權(quán)在父母。其二，共同控制（6～12歲）：在許多事情上，兒童具有一定的選擇權(quán)和決定權(quán)。其三，兒童控制（12歲以后）：兒童具有相當(dāng)?shù)呐袛嗄芰?，能夠自己做出選擇和決定。29.第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于（）。[單選題]*要求行為、動(dòng)作的自主性與行事自由(正確答案)爭取人格的獨(dú)立和平等反抗父母的漠不關(guān)心對內(nèi)部心理需求的爭取答案解析：第一逆反期所要的獨(dú)立自主性在于，要求按自我的意志行事，其重點(diǎn)是要求行為、動(dòng)作自主和行事自由，反抗父母的控制，反對父母過于保護(hù)和越俎代庖。他們所要求的獨(dú)立作為中，有許多是力所不能及和不切實(shí)際的。30.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。[單選題]*成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素(正確答案)生理因素、心理因素、社會(huì)因素個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境、非規(guī)范事件生活事件、人格、社會(huì)環(huán)境答案解析：個(gè)體心理發(fā)展是由多重影響因素所構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)共同決定的，但各個(gè)子系統(tǒng)對不同發(fā)展時(shí)期的影響強(qiáng)度有明顯的區(qū)別：成熟因素對兒童期影響強(qiáng)度最大；社會(huì)文化因素對成熟期影響強(qiáng)度最大；個(gè)人因素，如智力、個(gè)性、命運(yùn)、所遭遇的非規(guī)范事件等，對個(gè)體的心理發(fā)展變化的影響強(qiáng)度隨年齡的增長而提高，對老年期的影響強(qiáng)度最大。31.狹義的心理發(fā)展指的是（）。[單選題]*心理的種系發(fā)展心理的種族發(fā)展個(gè)體的心理發(fā)展(正確答案)團(tuán)體的種系發(fā)展答案解析：通常所說的心理發(fā)展；多指人的個(gè)體心理發(fā)展，這是從狹義上理解心理發(fā)展。發(fā)展心理主要是研究個(gè)體一生的心理發(fā)展。32.埃里克森認(rèn)為童年期良好的品質(zhì)是（）。[單選題]*希望品質(zhì)意志品質(zhì)目標(biāo)品質(zhì)能力品質(zhì)(正確答案)答案解析：童年期。這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質(zhì)。33.指出如下不是受歡迎兒童的特點(diǎn)（）。[單選題]*學(xué)習(xí)成績好安靜，有順從性(正確答案)善于交往，易于合作獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見答案解析：受歡迎的兒童往往學(xué)習(xí)成績好，有主見，獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，熱情，樂于助人，善于交往并易于合作。34.兒童的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。[單選題]*只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需要缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人具有物主意識，缺乏與他人分享意識答案解析：皮亞杰認(rèn)為，幼兒在進(jìn)行判斷時(shí)是以自我為中心的，他們?nèi)狈τ^點(diǎn)采擇能力，不能從他人的立場出發(fā)考慮對方的觀點(diǎn)，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，這被稱為自我中心現(xiàn)象。35.認(rèn)為游戲是心理保護(hù)機(jī)制，兒童通過游戲發(fā)泄情感、補(bǔ)償滿足的心理學(xué)家是（）。[單選題]*霍爾維果斯基斯賓塞弗洛伊德(正確答案)答案解析：精神分析學(xué)派理論著眼于游戲與兒童的人格和情緒的發(fā)展。他們認(rèn)為游戲能獲得現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童人格和情緒的健康發(fā)展。弗洛伊德是精神分析的創(chuàng)始人。36.以“不斷的口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是（）。[單選題]*視覺“復(fù)述”策略捕捉典型策略特征定位策略復(fù)述策略(正確答案)答案解析：復(fù)述策略。不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容。37.（）是嬰兒天生的學(xué)習(xí)能力。[單選題]*模仿學(xué)習(xí)(正確答案)無條件反射條件反射言語刺激答案解析：模仿是嬰兒的一種天生學(xué)習(xí)能力。38.不假思索的接受父母的傳統(tǒng)觀念，完全沒有自己的價(jià)值判斷的人屬于（）。[單選題]*同一性封閉(正確答案)同一性延續(xù)同一性混亂同一性獲得答案解析：同一性封閉。在還沒有體驗(yàn)同一性困惑的情況下，由權(quán)威代替其對未來生活做出選擇。這實(shí)際上是對權(quán)威決定的接納，屬于盲目的認(rèn)同。39.馬西亞歸納出青年解決同一感危機(jī)方式中不包括（）。[單選題]*同一性確立同一性延續(xù)同一性困惑(正確答案)同一性擴(kuò)散答案解析：有學(xué)者（馬西亞）歸納出解決青年同一感危機(jī)的四種方式。（1）同一性確立。體驗(yàn)過各種發(fā)展危機(jī)，經(jīng)過積極努力，選擇了符合自己的社會(huì)生活目標(biāo)和前進(jìn)的方向，以達(dá)到成熟的自我認(rèn)同。（2）同一性延續(xù)。正處于體驗(yàn)各種同一性危機(jī)之中，尚未明確做出對未來的選擇，但是正在積極地探索過程中，處于同一性探素階段。（3）同一性封閉。在還沒有體驗(yàn)同一性困惑的情況下，由權(quán)威代替其對未來生活做出選擇。這實(shí)際上是對權(quán)威決定的接納，屬于盲目的認(rèn)同。（4）同一性混亂（擴(kuò)散）。無論是否經(jīng)歷過同一性危機(jī)，或是否進(jìn)行過自我探素，他們并沒有對自己的未來生活抱有向往或做什么選擇，他們不追求自己的價(jià)值或目標(biāo)。這也稱為角色混亂。40.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。[單選題]*成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、平衡(正確答案)圖式、同化、順應(yīng)、平衡圖式、物理經(jīng)驗(yàn)、數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)答案解析：皮亞杰將影響兒童心理發(fā)展的各種要素進(jìn)行了分析，將之歸納為四個(gè)基本因素。1．成熟。2．經(jīng)驗(yàn)。3．社會(huì)環(huán)境。4．平衡化。41.嬰兒對熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。[單選題]*習(xí)得性的笑自發(fā)性微笑無選擇的社會(huì)性微笑(正確答案)有選擇的社會(huì)性微笑答案解析：這個(gè)階段的嬰兒能夠區(qū)分人和其他非社會(huì)性刺激，對人的聲音和面孔有特別的反應(yīng)，容易引起其微笑。但是對人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的，所以稱無選擇的社會(huì)性微笑。42.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（）。[單選題]*人的高級心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的(正確答案)心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展心理發(fā)展是一個(gè)外化的過程心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長經(jīng)歷答案解析：維果茨基創(chuàng)立的文化一歷史理論指出人的高級心理機(jī)能的發(fā)展是由社會(huì)文化歷史因素決定的。他認(rèn)為，心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果。43.關(guān)于青春期生理發(fā)育加速的描述，不正確的是（）。[單選題]*身體成長加速生理機(jī)能發(fā)育加速性的發(fā)育和成熟加速青春發(fā)育期提前(正確答案)答案解析：青春期生理發(fā)育加速：1.身體成長加速（身高快速增長、體重迅速增加）2.生理機(jī)能發(fā)育加速。3.性的發(fā)育和成熟加速。44.液態(tài)智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為（）。[單選題]*在成人階段呈緩慢上升的趨勢在成人階段呈下降的趨勢(正確答案)在成人階段基本保持相對穩(wěn)定倒U型曲線答案解析：這兩種智力的發(fā)展變化趨勢，在青年期，都隨年齡的增長而提高；在成人階段，液態(tài)智力開始下降，出現(xiàn)衰退的趨勢，而晶態(tài)智力的發(fā)展一直保持相對的穩(wěn)定，并隨經(jīng)驗(yàn)和知識的積累，在中老年期仍呈一定的上升趨勢。45.埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）。[單選題]*力比多心理社會(huì)危機(jī)(正確答案)自我的調(diào)節(jié)作用心理防御機(jī)制答案解析：艾里克森的人格發(fā)展學(xué)說既承認(rèn)性本能和生物因素的作用，又強(qiáng)調(diào)文化社會(huì)因素在心理發(fā)展中的作用。他認(rèn)為人的心理危機(jī)是個(gè)人的需要與社會(huì)的要求不相適應(yīng)乃至失調(diào)所致，故稱為心理社會(huì)危機(jī)。要克服心理社會(huì)危機(jī)，須依賴心理社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。歸根結(jié)底，是社會(huì)環(huán)境決定著心理危機(jī)能否得到積極地解決。由此，艾里克森的人生發(fā)展階段稱為心理社會(huì)發(fā)展階段，以區(qū)別弗洛伊德的心理性發(fā)展階段。46.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的（）。[單選題]*社會(huì)性(正確答案)經(jīng)濟(jì)性繁衍性激情性答案解析：婚煙關(guān)系的本質(zhì)在于它的社會(huì)性，即婚姻是按照一定的法律、倫理和習(xí)俗規(guī)定而建立的。47.在沒有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象，稱為（）。[單選題]*暗示模仿(正確答案)感染社會(huì)促進(jìn)答案解析：模仿是在沒有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人的影響仿照他人，使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象。48.社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，P的含義是（）。[單選題]*行為函數(shù)關(guān)系個(gè)體(正確答案)個(gè)體所處的情境答案解析：勒溫（K．Lewin，1936）提出過一個(gè)著名的公式：B=f（P,E）。公式中，B指行為，P指個(gè)體、E指個(gè)體所處的情境、f指函數(shù)關(guān)系。49.一位中年男子在工作單位是領(lǐng)導(dǎo)、管理者的角色，而在家中又是聽從、順從父母的孝順兒子的角色，他覺得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨的是（）。[單選題]*角色間沖突(正確答案)角色不清角色內(nèi)沖突角色失敗答案解析：角色間沖突指同一主體內(nèi)，兩個(gè)或兩個(gè)以上角色之間的矛盾所導(dǎo)致的沖突。50.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是（）。[單選題]*角色沖突角色不清角色中斷角色失敗(正確答案)答案解析：角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色。比如官員由于瀆職下臺(tái)，就是角色失敗。51.親合動(dòng)機(jī)是人際吸引的（）層次。[單選題]*較低(正確答案)中等較高最高答案解析：親合是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親合即合群，是人際吸引的較低層次。52.由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。[單選題]*主我客我鏡我(正確答案)超我答案解析：鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。米德認(rèn)為，我們所隸屬的社會(huì)群體是我們觀察自己的一面鏡子。個(gè)體的自我概念在很大程度上取決于個(gè)體認(rèn)為他人是如何“看”自己的。53.在斯坦伯格（R.Sternberg，1988）的愛情三角形中，一見鐘情屬于（）。[單選題]*迷戀愛愚蠢愛浪漫愛(正確答案)空洞愛答案解析：斯坦伯格（R．Sternberg，1988）認(rèn)為，愛情是由親密（重視彼此的喜歡、理解與期待）、激情（魅力與性吸引）以及承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系）三因素組成的三角形。一見鐘情浪漫愛。54.個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望和他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向被稱為（）。[單選題]*親合動(dòng)機(jī)(正確答案)成就動(dòng)機(jī)利他動(dòng)機(jī)優(yōu)勢動(dòng)機(jī)答案解析：親合是個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親合即合群，是人際吸引的較低層次。55.一般來說，人在（）時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。[單選題]*身體運(yùn)動(dòng)身體接觸(正確答案)目光接觸身體欠安答案解析：觸摸是人際溝通的有力方式，個(gè)體與他人在觸摸和身體接觸時(shí)的情感體驗(yàn)最為深刻。56.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是（）。[單選題]*親合喜歡親情愛情(正確答案)答案解析：親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的人際吸引，愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。57.個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為（）。[單選題]*親合動(dòng)機(jī)權(quán)力動(dòng)機(jī)(正確答案)親社會(huì)動(dòng)機(jī)侵犯動(dòng)機(jī)答案解析：權(quán)力動(dòng)機(jī)是個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向。58.關(guān)于社會(huì)交換論，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*社會(huì)交換論是主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論趨利避害是人類行為的基本原則人們在互動(dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意度社會(huì)交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競爭性活動(dòng)(正確答案)答案解析：社會(huì)交換論是主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入一產(chǎn)出的關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論。社會(huì)交換論認(rèn)為，趨利避害是人類行為的基本規(guī)則，由于每個(gè)人都企圖在交換中獲取最大收益和減少代價(jià)，所以使交換行為本身變成得與失的權(quán)衡。人們在互動(dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意度。如果收益（產(chǎn)出）與代價(jià)（投入）平衡，那么互動(dòng)就得以維持，相反如兩者不平衡，則互動(dòng)難以長期維持。社會(huì)交換關(guān)系是建立在互惠基礎(chǔ)上的人們的自愿活動(dòng)，它不僅存在于個(gè)體之間，面且存在手群體之間和社區(qū)之間。59.“集體潛意識”概念是由（）提出來的。[單選題]*弗洛伊德霍妮沙利文榮格(正確答案)答案解析：榮格的“集體無意識”理論也為理解人類的社會(huì)行為提供了獨(dú)特的視角。60.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（）。[單選題]*他人在場有利于促進(jìn)助人行為他人在場對利他行為有負(fù)面影響(正確答案)他人在場，會(huì)激勵(lì)助人者他人在場，使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許，增進(jìn)助人行為。答案解析：他人在場對利他行為往往有負(fù)面的影響，在場的人數(shù)越多，利他發(fā)生的可能性有時(shí)越小。獨(dú)自一人時(shí)，個(gè)體利他的可能性反而增加。這是“旁觀者效應(yīng)”。61.溝通是（）傳遞和交流的過程。[單選題]*信息(正確答案)情感物質(zhì)能量答案解析：溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。62.塔爾德在“模仿律”中指出，“個(gè)體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”，這被稱為（）。[單選題]*結(jié)果律幾何級數(shù)律下降律先內(nèi)后外律(正確答案)答案解析：先內(nèi)后外律，個(gè)體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對外域文化及其行為方式的模仿與選擇。63.一般說來，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈（）關(guān)系。[單選題]*U型曲線倒U型曲線(正確答案)線性關(guān)系指數(shù)曲線答案解析：一般說來，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒U型曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過低或過高，均會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降。64.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系。[單選題]*心理上(正確答案)認(rèn)知上行為上道德上答案解析：人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心理上的聯(lián)系。65.個(gè)體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待,這是（）。[單選題]*印象輸入印象輸出印象管理(正確答案)印象形成答案解析：印象管理也稱印象整飾和印象控制，指個(gè)體以一定的方式去影響他人對自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成過程，使他人對自己的印象符合自我的期待。66.社會(huì)化的載體不包括（）。[單選題]*家庭大學(xué)雜志觀念(正確答案)答案解析：個(gè)體社會(huì)化的主要載體：1.家庭。2.學(xué)校。3.大眾傳媒。4.參照群體。67.如果雙親對兒童既有要求，又給他們一定自由，使之有某種自主權(quán)，就會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說明舒茨提出的（）的重要性。[單選題]*包容需要自尊需要支配需要(正確答案)情感需要答案解析：支配需要：如果雙親對兒童既有要求，又給他們一定的自由，使之有一定的自主權(quán)那么就會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。雙親如果過分控制，那么就易于形成專制式的行為方式，如兒童傾向于控制他人，易獨(dú)斷專行；或者形成拒絕支配式的行為方式，表現(xiàn)出順從，不愿負(fù)責(zé)，拒絕支配他人；或者焦慮過重，防御傾向明顯。68.一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的體語形式是（）。[單選題]*目光(正確答案)面部表情姿勢空間距離答案解析：眼睛是非常有效的顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑。人對目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感的變化都可以從眼睛中反映出來。69.詹姆士（1890）關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是（）。[單選題]*自尊=成功/自信自尊=成功/抱負(fù)(正確答案)自尊=自信/抱負(fù)自尊=抱負(fù)/成功答案解析：詹姆士在《心理學(xué)原理》（1890）一書中提出了一個(gè)自尊的經(jīng)典公式：自尊＝成功／抱負(fù)。以上公式的意思是說，自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對個(gè)體的意義。70.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因這樣的單方面的因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做（）。[單選題]*成敗歸因穩(wěn)定歸因綜合歸因(正確答案)不可控歸因答案解析：在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因這樣單一方面的因素引起，而兼有兩者的影響，這種歸因叫做綜合歸因。71.在人本主義看來，"存在焦慮"是（）。[單選題]*存在與責(zé)任的沖突(正確答案)存在與潛能的沖突潛能與本能的矛盾本能與社會(huì)的沖突答案解析：馬斯洛認(rèn)為心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”，這種“存在焦慮”就是“存在”和“責(zé)任”的沖突。由于人的根本意義是人的“存在”，所以“責(zé)任”便成為“存在”得以實(shí)現(xiàn)的阻礙因素。72.關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說法中正確的是（）。[單選題]*通過動(dòng)物實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過程(正確答案)以一種動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對象，并與其他動(dòng)物的實(shí)現(xiàn)結(jié)果相比較通過人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動(dòng)物的心理現(xiàn)象以人為實(shí)驗(yàn)對象，研究其行為與思維的關(guān)系答案解析：通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理，再以人為實(shí)驗(yàn)對象，研究其行為并與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，這是行為主義心理學(xué)研究工作的一般技術(shù)路線。73.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于"心理結(jié)構(gòu)"的看法的是（）。[單選題]*人的心理結(jié)構(gòu)缺乏層次性心理結(jié)構(gòu)與心理防御機(jī)制的含義相類似由潛意識、前意識和意識構(gòu)成(正確答案)是心理活動(dòng)的基本動(dòng)力答案解析：弗洛伊德認(rèn)為，人類的心理活動(dòng)分為潛意識和意識兩大層次，兩者之間有前意識為中介。74.我們往往用"四面楚歌"來形容（）。[單選題]*單一性壓力同時(shí)性疊加壓力(正確答案)繼時(shí)性疊加壓力破壞性壓力答案解析：在同一時(shí)間里，有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生，這時(shí)，主體所體驗(yàn)到的壓力稱為同時(shí)性疊加壓力，俗稱“四面楚歌”。75.在（）的認(rèn)知情況下，可使壓力事件的強(qiáng)度相對降低。[單選題]*能正確認(rèn)識和評估壓力(正確答案)了解自然的實(shí)力不夠全面難以正確認(rèn)識和評估壓力夸大壓力的程度答案解析：人們一接觸到壓力源，首先是在覺察、理解的基礎(chǔ)上，評估壓力源的性質(zhì)和評估壓力源對自己的利弊及程度；進(jìn)而評估自己的實(shí)力，確定自己能否應(yīng)對以及確定應(yīng)對方式。正確地評估壓力源、正確評估自己的實(shí)力，可使壓力的強(qiáng)度相對降低，否則，效果相反。76.個(gè)體表現(xiàn)出呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代謝的狀態(tài)時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）。[單選題]*警覺階段(正確答案)搏斗階段衰竭階段恢復(fù)階段答案解析：在警覺階段，交感神經(jīng)支配腎上腺分泌腎上腺素和副腎上腺素，這些激素促進(jìn)新陳代謝，釋放儲(chǔ)存的能量，于是呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等等。77.遭遇精神打擊時(shí)，不同的人對同一精神刺激，反應(yīng)各不相同。這種對精神刺激的抵抗能力，被稱為（）。[單選題]*心理活動(dòng)強(qiáng)度(正確答案)心理活動(dòng)耐受力心理康復(fù)能力心理自控力答案解析：心理活動(dòng)強(qiáng)度指對于精神刺激的抵抗能力。在遭遇精神打擊時(shí)，不同的人對于同類精神刺激，反應(yīng)各不相同。這表明，不同人對于精神刺激的抵抗力不同。78.心理健康咨詢的對象不應(yīng)當(dāng)是（）。[單選題]*心理不健康狀態(tài)嚴(yán)重心理問題心理問題升學(xué)、就業(yè)時(shí)的困惑(正確答案)答案解析：心理健康咨詢的主要工作對象，是心理不健康的各類狀態(tài)，而不是各類異常心理狀態(tài)。包括一般心理問題、嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。升學(xué)就業(yè)時(shí)的困惑是發(fā)展性心理咨詢。79.某17歲少女因月經(jīng)不調(diào)多次就醫(yī)，未發(fā)現(xiàn)異常，但療效不佳，遂感到自己可能不是正常女人而憂心忡忡，其最重要的壓力源是（）。[單選題]*生物性壓力源精神性壓力源(正確答案)社會(huì)性壓力源環(huán)境性壓力源答案解析：精神性壓力源：這是一組直接影響主體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件。包括錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)體不良經(jīng)驗(yàn)、道德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個(gè)性心理特點(diǎn)（如易受暗示、多疑、嫉妒、自責(zé)、悔恨、怨恨），等等。80.精神病性患者一般特征不包括（）。[單選題]*可有完整自知力(正確答案)可有部分自知力一般無求助動(dòng)機(jī)社會(huì)功能受損重答案解析：精神障礙患者隨著病情的進(jìn)展，往往喪失了對精神病態(tài)的認(rèn)識和批判能力，否認(rèn)自己有精神障礙，甚至拒絕治療，對此，醫(yī)學(xué)上稱之為無自知力。81.效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗(yàn)的效度是0.80，則測驗(yàn)正確解釋的效標(biāo)的方差占方差的比例是（）。[單選題]*36%46%56%64%(正確答案)答案解析：效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定性系數(shù)來表示，決定性系數(shù)是效度系數(shù)的平方，它表示測驗(yàn)正確預(yù)測或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。例如，測驗(yàn)的效度是0．80，決定性系數(shù)是0．64，則測驗(yàn)分?jǐn)?shù)正確預(yù)測效標(biāo)的比例是64％，其余36％無法做出正確的預(yù)測。82.一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間，平均一致性達(dá)到（）以上，才認(rèn)為評分是客觀的。[單選題]*0.70.80.9(正確答案)1答案解析：一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)0．90以上，才認(rèn)為評分是客觀的。83.在實(shí)際應(yīng)用中，我們一般既可以由原始分?jǐn)?shù)計(jì)算百分等級，又可以由百分等級確定原始分?jǐn)?shù)。通過這樣的雙向方式編制的原始分?jǐn)?shù)與百分等級對照表，就是（）。[單選題]*四分位數(shù)十分位數(shù)百分位數(shù)百分位常模(正確答案)答案解析：在實(shí)際應(yīng)用中，我們一般既可以由原始分?jǐn)?shù)計(jì)算百分等級、又可以由百分等級確定原始分?jǐn)?shù)。通過這樣的雙向方式編制的原始分?jǐn)?shù)與百分等級對照表，就是百分位常模。84.可信的測驗(yàn)未必有效，有效的測驗(yàn)（）。[單選題]*也未必可信必定不可信必定可信(正確答案)是否可信視具體情況而定答案解析：測量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受系統(tǒng)誤差的影響。可信的測驗(yàn)未必有效，而有效的測驗(yàn)必定可信。85.標(biāo)準(zhǔn)二十的平均數(shù)為10，（）。[單選題]*標(biāo)準(zhǔn)差為2標(biāo)準(zhǔn)差為3(正確答案)標(biāo)準(zhǔn)差為4標(biāo)準(zhǔn)差為5答案解析：標(biāo)準(zhǔn)二十分是以10為平均數(shù)，以3為標(biāo)準(zhǔn)差。86.當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示時(shí)，通常叫（）。[單選題]*Z分?jǐn)?shù)T分?jǐn)?shù)(正確答案)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)離差智商答案解析：T分?jǐn)?shù)是以50為平均數(shù)（即加上一個(gè)常數(shù)50），以10為標(biāo)準(zhǔn)差（乘以一個(gè)常數(shù)10）來表示的。87.如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越（）。[單選題]*高低(正確答案)大接近1答案解析：與信度系數(shù)一樣，如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越低；樣本團(tuán)體越異質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越大，測驗(yàn)效度就越高。88.一般來說，心理測量是在（）上進(jìn)行的。[單選題]*命名量表順序量表(正確答案)等距量表等比量表答案解析：一般說來，心理測量是在順序量表上進(jìn)行，因?yàn)閷τ谌说闹橇?、性格、興趣、態(tài)度等來說，絕對零點(diǎn)是難以確定的。89.心理測驗(yàn)的（）是指編制的測驗(yàn)是測什么的，即用來測量什么樣的心理變量或行為特征。[單選題]*對象用途動(dòng)機(jī)目標(biāo)(正確答案)答案解析：心理測驗(yàn)的目標(biāo)是指編制的測驗(yàn)是測什么的，即用來測量什么樣的心理變量或行為特征。90.關(guān)于測驗(yàn)的客觀性，下列說法不正確的是（）。[單選題]*測驗(yàn)的刺激是客觀的對被試的選擇是客觀的(正確答案)對反應(yīng)的量化是客觀的對結(jié)果的推論是客觀的答案解析：心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化包括如下內(nèi)容：首先，測驗(yàn)用的項(xiàng)目或作業(yè)、施測說明、主測者的言語態(tài)度及施測時(shí)的物理環(huán)境等，均經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化，測驗(yàn)的刺激是客觀的。特別是對測驗(yàn)題目的選擇不是隨意的，而是在預(yù)測基礎(chǔ)上，通過實(shí)證分析確定的。其次，評分記分的原則和手續(xù)經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，對反應(yīng)的量化是客觀的。評分方面的客觀性隨測驗(yàn)種類和項(xiàng)目類型而異。一般來說，投射測驗(yàn)的客觀性較差，選擇題的客觀性較好。最后，分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換和解釋經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，對結(jié)果的推論是客觀的。測驗(yàn)常模是通過對總體的代表性樣本的預(yù)測確定的，測驗(yàn)的有效性也是在一定程度上經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，依據(jù)這些資料所做出的推論，自然較為可靠和客觀。91.項(xiàng)目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測驗(yàn)對受測者具有較高的區(qū)分能力。[單選題]*偏態(tài)負(fù)偏態(tài)峰態(tài)常態(tài)(正確答案)答案解析：項(xiàng)目難度的分布也以常態(tài)分布為好，即特別難與特別易的項(xiàng)目少些，接近中等難度的項(xiàng)目多些，使所有項(xiàng)目的平均難度為0．50。這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測驗(yàn)對受測者具有較高的區(qū)分能力。92.（）是檢驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效的區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。[單選題]*相關(guān)法區(qū)分法(正確答案)命中率法失誤法答案解析：區(qū)分法是檢驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。93.（）是指在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。[單選題]*信度(正確答案)效度難度區(qū)分度答案解析：信度是指同一受測者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。94.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（）。[單選題]*代表性(正確答案)特殊性相關(guān)性可比性答案解析：樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有代表性。95.0℃并不意味著沒有溫度，這種說法（）。[單選題]*錯(cuò)誤不確定正確(正確答案)不存在答案解析：因?yàn)闇囟鹊牧泓c(diǎn)是人定的，0℃并不意味著沒有溫度。96.（）年，我國第一個(gè)心理咨詢科室出現(xiàn)在北京市朝陽醫(yī)院。[單選題]*1986(正確答案)198520011937答案解析：1986年，北京市朝陽醫(yī)院創(chuàng)立了我國第一個(gè)心理咨詢科室，從此，心理咨詢工作在我國以空前的速度迅猛發(fā)展。97.心理咨詢中，對保密原則，理解最為正確的是（）。[單選題]*應(yīng)該絕對保密既然要保密就不存在例外保密原則是可有可無的保密原則包括保密及例外(正確答案)答案解析：心理咨詢師應(yīng)該在初診接待及其他必要的時(shí)候,向求助者說明保密原則。遵守保密原則既是職業(yè)道德的要求,也是心理咨詢本身的性質(zhì)所決定的。1.需要心理咨詢師保密的內(nèi)容：心理咨詢過程中求助者暴露的內(nèi)容,心理咨詢過程中與求助者的接觸過程。在沒有征得求助者同意的情況下,心理咨詢師不得隨意透露上述信息;心理咨詢師也不得隨意打探求助者與咨詢無關(guān)的個(gè)人隱私。2.保密例外：求助者同意將保密信息透露給他人;司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息;出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟;心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制,如報(bào)告虐待兒童、老人等;求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的;求助者患有危及生命的傳染性疾病。當(dāng)遇到以上保密例外情況時(shí),心理咨詢師應(yīng)將泄密程度控制在最小范圍內(nèi)。98.“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是（）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。[單選題]*羅杰斯(正確答案)威廉森陳仲庚韋特默答案解析：羅杰斯將心理咨詢解釋為：通過與個(gè)體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。99.各類心理咨詢中，（）屬于按咨詢的形式的分類。[單選題]*個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢短程、中程和長期的心理咨詢健康咨詢與發(fā)展咨詢門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢(正確答案)答案解析：根據(jù)咨詢的形式，可分為門診心理咨詢、電話心理咨詢和互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢。100.關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*首先制定行為矯正目標(biāo)(正確答案)一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整答案解析：行為治療一般包括如下七個(gè)步驟：第一，對行為進(jìn)行功能性分析。進(jìn)行這類分析時(shí)，特別注意行為經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生的情境。第二，對把行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。第三，靶行為矯正目標(biāo)的制定。第四，制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極行為，減少消極行為。第五，監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。第六，結(jié)束階段。一且達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃。第七，檢驗(yàn)階段。如有行為復(fù)發(fā)，可給予輔助性處理。101.大腦的（）。*灰質(zhì)在大腦的外層(正確答案)灰質(zhì)在大腦的內(nèi)部白質(zhì)在大腦的外層白質(zhì)在大腦的內(nèi)部(正確答案)答案解析：大腦的外層是密集的神經(jīng)細(xì)胞體,稱為大腦灰質(zhì),又叫大腦皮質(zhì)或大腦皮層;大腦的內(nèi)部是髓鞘化了的神經(jīng)纖維,稱為大腦白質(zhì);大腦白質(zhì)內(nèi)有灰質(zhì)核團(tuán),稱為基底核。102.概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是（）。*概念的內(nèi)涵越深其外延越窄(正確答案)概念的內(nèi)涵越淺其外延越窄概念所包含的屬性越多外延越窄(正確答案)概念所包含的屬性越少外延越窄答案解析：每一個(gè)概念都有它的內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性，外延是指屬于這個(gè)概念的個(gè)體，即概念所包含的范圍。概念的內(nèi)涵越深，它所包含的屬性越多，屬于這個(gè)概念的個(gè)體就越少，外延越窄；概念的內(nèi)涵越淺，它所包含的屬性越少，屬于這個(gè)概念的個(gè)體就越多，外延越廣。所以，概念的內(nèi)函和外延之間是種相反的關(guān)系。103.感覺對比的特點(diǎn)有（）。*感覺對比是在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象感覺對比是不同刺激物作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象(正確答案)各種感覺器官都可以發(fā)生感覺對比的現(xiàn)象(正確答案)感覺對比分為同時(shí)對比和相繼對比兩種(正確答案)答案解析：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。明度和顏色有對比的現(xiàn)象，嗅覺、味覺和皮膚感覺也都有對比的現(xiàn)象。在對感覺對比進(jìn)行分類的時(shí)候，我們把兩種感覺同時(shí)發(fā)生所形成的對比叫同時(shí)對比，如同時(shí)看黑白背景上的灰所產(chǎn)生的明度對比；兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比叫相繼對比，如先苦后甜的對比。A選項(xiàng)是感覺適應(yīng)。104.性格（）。*容易受社會(huì)歷史文化的影響(正確答案)直接反映一個(gè)人的道德風(fēng)貌(正確答案)更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性(正確答案)是個(gè)體之間人格差異的核心(正確答案)答案解析：性格不同于氣質(zhì)，它受社會(huì)歷史文化的影響，有明顯的社會(huì)道德評價(jià)的意義，直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌。所以，氣質(zhì)更多的體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多的體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性，個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異。105.下列選項(xiàng)中屬于無條件反射的是（）*吃東西流口水(正確答案)強(qiáng)光照射下瞳孔收縮(正確答案)看見酸梅就流口一朝被蛇咬十年怕井繩答案解析：無條件反射是動(dòng)物和人生而具有，不學(xué)而會(huì)的反射。如吃食物流口水，光照使瞳孔收縮等都是與生俱來、不學(xué)而會(huì)的，都是無條件反射。106.長時(shí)記憶遺忘的原因主要有（）。*自然衰退(正確答案)感覺定勢的作用前攝抑制(正確答案)倒攝抑制(正確答案)答案解析：一般認(rèn)為，遺忘或因自然的衰退造成，或因干擾造成。前者說明，時(shí)間是決定記憶保存的一個(gè)原因，識記之后，隨著時(shí)間的推移，記憶的痕跡越來越淡薄，最終導(dǎo)致了遺忘。后者是說新進(jìn)入記憶系統(tǒng)的信息，和已經(jīng)進(jìn)入記憶系統(tǒng)的信息相互干擾，使其強(qiáng)度減弱，因而導(dǎo)致遺忘。干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料，對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料，對識記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。107.按照記憶的內(nèi)容，記憶的種類包括（）*形象記憶和情景記憶(正確答案)語義記憶(正確答案)情緒記憶和動(dòng)作記憶(正確答案)程序記憶答案解析：記憶按其內(nèi)容可分為如下五種：一是形象記憶，即對感知過的事物形象的記憶。二是情景記憶，即對親身經(jīng)歷過的，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節(jié)的事件的記憶。三是情緒記憶，即對自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶。四是語義記憶，又叫語詞一邏輯記憶，即對用語詞概括的各種有組織的知識的記憶。五是動(dòng)作記憶，即對身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶。108.人對時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（）。*日出日落的交替(正確答案)一年四季的變化(正確答案)生理活動(dòng)的周期性變化(正確答案)心理活動(dòng)的周期性變化(正確答案)答案解析：時(shí)間知覺的產(chǎn)生可以借助的線索包括，計(jì)時(shí)器提供的信息、自然界晝夜的交替、四季周期性的變化；人體生理活動(dòng)、心理活動(dòng)周期性變化等。109.人的心理（）。*具有能動(dòng)性(正確答案)具有主觀性(正確答案)是腦活動(dòng)的結(jié)果(正確答案)是客觀世界在腦中的反映(正確答案)答案解析：心理是腦的機(jī)能,也就是說腦是從事心理活動(dòng)的器官,心理現(xiàn)象是腦活動(dòng)的結(jié)果。心理是大腦所具有的功能,即反映的功能?？陀^外界事物作用于人的感覺器官,通過大腦的活動(dòng)將客觀外界事物變成映象,從而產(chǎn)生了人的心理。所以客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。心理的反映不是鏡子式的反映,而是能動(dòng)的反映。心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果,卻不是大腦活動(dòng)的物質(zhì)產(chǎn)品,因?yàn)樾睦硎且环N主觀映象,這種主觀映象既可以是事物的形象,也可以是概念,還可以是體驗(yàn)。它是主觀的,而不是物質(zhì)的。110.人格的特性包括（）。*獨(dú)特性和整體性(正確答案)認(rèn)知性和情緒性穩(wěn)定性和功能性(正確答案)自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一(正確答案)答案解析：人格的特性：獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一。111.影響能力發(fā)展的遺傳因素和環(huán)境因素之間的關(guān)系表現(xiàn)為（）*遺傳是能力發(fā)展的自然前提和基礎(chǔ)，它對能力發(fā)展的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于環(huán)境的影響遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境則決定了能力發(fā)展的具體程度(正確答案)遺傳潛勢好的不需要環(huán)境的幫助，遺傳潛勢差的才需要環(huán)境的幫助遺傳潛勢好的環(huán)境對他的影響會(huì)大，遺傳潛勢差的環(huán)境對他的影響會(huì)小(正確答案)答案解析：遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境則決定了在遺傳基礎(chǔ)上能力發(fā)展的具體程度。研究還表明，遺傳潛勢不同的人，在不同的環(huán)境中其能力發(fā)展會(huì)有不同的情況。遺傳潛勢較好的人，能力發(fā)展的可塑范圍大，環(huán)境的影響也大。遺傳潛勢較差的人，他的遺傳條件限制了他的智力發(fā)展的可能，環(huán)能夠起到的作用也比較小。112.注意可分為（）。*隨意注意和不隨意注意(正確答案)無意注意和有意注意(正確答案)有意注意和隨意注意無意注意和不隨意注意答案解析：注意的種類：1.無意注意。無意注意是沒有預(yù)定目的，不需要付出意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。2.有意注意。有意注意是有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意。113.兒童道德發(fā)展包括兒童（）的發(fā)展。*道德情感(正確答案)道德內(nèi)容道德認(rèn)知(正確答案)道德行為(正確答案)答案解析：道德社會(huì)化是指個(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，成為自己的行為準(zhǔn)則的過程，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1．道德觀念與道德判斷。道德觀念與道德判斷是道德中的認(rèn)知成分。2．道德情感。道德情感是伴隨道德觀念的內(nèi)心體驗(yàn)。3．道德行為。道德行為是指個(gè)人對他人與社會(huì)有道德意義的行動(dòng)。114.到3歲末，嬰兒已經(jīng)（）。*基本上能掌握母語的全部發(fā)音(正確答案)能夠使用復(fù)合句進(jìn)行交流(正確答案)基本上掌握母語的語法規(guī)則系統(tǒng)(正確答案)掌握1000個(gè)左右的詞匯量(正確答案)答案解析：3歲左右的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。就句子的發(fā)展而言，嬰兒最初只能說出簡單句，到兩歲左右時(shí)、開始說出復(fù)合句。許多研究都表明，1．5－2．5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期，到了3歲末基本上掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。嬰兒在1－1．5歲之間掌握第一批詞匯，其數(shù)量在50至60個(gè)左右。3歲兒童的詞匯量增加到1000個(gè)左右。115.幼兒思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。*具體形象思維為主(正確答案)二元論思維開始萌芽邏輯思維開始萌芽(正確答案)思維的實(shí)用性日益突出答案解析：幼兒的思維具有兩大特點(diǎn)：1．思維的主要特征是具體形象性思維。2．邏輯思維開始萌芽。116.老年喪失期觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括（）。*身心健康(正確答案)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(正確答案)社會(huì)角色(正確答案)生活價(jià)值(正確答案)答案解析：老年喪失期間所喪失的內(nèi)容包括“身心健康”“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”“社會(huì)角色”和“生活價(jià)值”，并把這些對人生具有重大意義的內(nèi)容的相繼喪失認(rèn)定為老年喪失期的基本特證。117.影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素包括（）。*個(gè)體成熟因素(正確答案)個(gè)體自我調(diào)節(jié)作用(正確答案)社會(huì)文化環(huán)境因素(正確答案)道德觀念的作用答案解析：影響人生觀和價(jià)值觀發(fā)展的因素：1．人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展受個(gè)體成熟因素的制約。2．受社會(huì)背景和文化條件的制約。3．受家庭教育環(huán)境的制約。4．個(gè)體的自我調(diào)節(jié)因素。5．社會(huì)歷史事件和個(gè)人遭遇的非規(guī)范事件的影響。118.成人思維的特點(diǎn)包括（）。*思維的辯證性提高(正確答案)嚴(yán)格的邏輯規(guī)則實(shí)用性思維(正確答案)具有相對性和變通性(正確答案)答案解析：中年期的成熟和智慧，使他們在解決各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有相對性、變通性、實(shí)用性的思維形態(tài)。中年期辯證輯思維的進(jìn)一步發(fā)展。119.影響青年人工作和職業(yè)選擇的因素主要是（）。*家庭因素(正確答案)教育因素(正確答案)性別(正確答案)人格(正確答案)答案解析：影響青年人工作和職業(yè)選擇的因素主要是：家庭因素、教育和智力水平、性別、人格。120.少年期自我意識發(fā)展包括（）。*強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(正確答案)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度(正確答案)有很強(qiáng)的自尊心(正確答案)重視自己的能力和學(xué)業(yè)成績(正確答案)答案解析：少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)：1．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度。2．深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績。3．強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長。4．有很強(qiáng)的自尊心。121.小學(xué)階段的兒童學(xué)習(xí)的以一般特點(diǎn)包括（）。*學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)(正確答案)教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過程(正確答案)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(正確答案)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展(正確答案)答案解析：小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)如下：1.學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。2.教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過程。3.小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。4.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。5.學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)兒童心理積極發(fā)展。122.童年期自我評價(jià)的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。*自我評價(jià)的獨(dú)立性日益增強(qiáng)(正確答案)自我評價(jià)的批判性有一定程度的提高(正確答案)自我評價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化(正確答案)自我評價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加(正確答案)答案解析：童年期自我評價(jià)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：1.自我評價(jià)的獨(dú)立性日益增強(qiáng)。2.自我評價(jià)的批判性有一定程度的提高。3.自我評價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化。4.自我評價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加。123.在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有（）。*聯(lián)想(正確答案)強(qiáng)化(正確答案)暗示模仿(正確答案)答案解析：在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)過程大致有三種機(jī)制，即聯(lián)想、強(qiáng)化與模仿。124.社會(huì)懈怠化的主要原因包括（）。*情感卷入競爭意識增加被評價(jià)的焦慮減弱(正確答案)責(zé)任意識降低(正確答案)答案解析：社會(huì)懈怠的主要原因是個(gè)體在群體活動(dòng)中的責(zé)任意識降低，被評價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng)下降。125.教師的角色屬于（）。*成就角色(正確答案)規(guī)定性角色(正確答案)表現(xiàn)型角色(正確答案)不自覺角色答案解析：按角色獲得方式，社會(huì)角色可以分為先賦角色和成就角色。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的角色，比如父母角色；后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色，比如老師角色。不按角色行為的規(guī)范化程度，社會(huì)角色可以分為規(guī)定型角色和開放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個(gè)體自由度較小，如公務(wù)員、軍警、老師等；后者行為的規(guī)范化程度相對較低，個(gè)體自由度較大，如朋友等。按角色的功能，社會(huì)角色可以分為功利型角色和表現(xiàn)型角色。前者是以追求實(shí)際利益為基本目標(biāo)的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率；后者是以表現(xiàn)社會(huì)秩序、制度、價(jià)值觀念、道德風(fēng)尚為基本目標(biāo)的角色，如老師、學(xué)者、教授等，主要發(fā)揮社會(huì)公平的作用。按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)，社會(huì)角色可以分為自覺角色和不自覺角色。前者對自己的角色扮演有較為明確的意識，并盡力感染“觀眾”，比如演員；后者并未意識到角色扮演，只是以習(xí)慣的方式行動(dòng)，比如性別角色大多數(shù)時(shí)候是不自覺的。126.影響親合的因素主要包括（）。*情境因素(正確答案)情緒因素(正確答案)出生順序(正確答案)智力答案解析：影響親合的因素：1.情境因素。2．情緒因素。3．出生順序。127.從眾的功能包括（）。*促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范、共同價(jià)值觀(正確答案)讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活(正確答案)促進(jìn)個(gè)體的模仿學(xué)習(xí)促進(jìn)人格形成答案解析：從眾具有促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范、共同價(jià)值觀的功能。從眾還具有讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的功能。128.侵犯的本能論的代表人物包括（）。*弗洛伊德(正確答案)羅倫茲(正確答案)多拉德伯克威茨答案解析：侵犯行為的原因，本能論的解釋包括：弗洛伊德早期認(rèn)為，人的性本能是個(gè)體行為的原動(dòng)力，性本能遵循快樂原則，而自我保存本能使人趨利避害、適應(yīng)環(huán)境。侵犯是性本能的一部分。洛倫茲是獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的習(xí)性學(xué)家和心理學(xué)家。他的侵犯理論是從對動(dòng)物習(xí)性的研究中建立起來的。他認(rèn)為侵犯是一種本能，具有生物保護(hù)的意義。129.影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括（）。*目標(biāo)的吸引力(正確答案)風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率(正確答案)個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)(正確答案)個(gè)體的情緒狀態(tài)答案解析：影響成就動(dòng)機(jī)的因素：1．目標(biāo)的吸引力。2．風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率。3．個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)。130.人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（）。*直接性(正確答案)情感性(正確答案)功利性個(gè)體性(正確答案)答案解析：人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心理上的聯(lián)系，其特點(diǎn)包括：1.個(gè)體性。2.直接性。3.情感性。131.角色扮演過程包含（）等階段。*角色期待(正確答案)角色沖突角色領(lǐng)悟(正確答案)角色實(shí)踐(正確答案)答案解析：角色扮演過程含有角色期待、角色領(lǐng)悟和角色實(shí)踐三個(gè)階段。132.在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型中，（）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。*如果三種關(guān)系都是否定的如果三種關(guān)系都是肯定的(正確答案)如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的(正確答案)如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的答案解析：海德指出：“如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)?！?33.圖式的作用包括（）。*影響個(gè)體對他人的知覺和自我知覺(正確答案)影響對注意對象的選擇(正確答案)影響記憶(正確答案)影響能力答案解析：圖式的主要作用包括：1．影響對注意對象的選擇。2．影響記憶。3．影響自我知覺。4．影響個(gè)體對他人的知覺。134.按角色獲得的方式，可將角色分為（）。*先賦角色(正確答案)功利角色自覺角色成就角色(正確答案)答案解析：按角色獲得方式，社會(huì)角色可以分為先賦角色和成就角色。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的角色，比如父母角色；后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色，比如老師角色。135.正常心理與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括（）。*內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)人格的穩(wěn)定性主客觀相統(tǒng)一答案解析：李心天（1991）對區(qū)分正常心理與異常心理提出如下四類判別標(biāo)準(zhǔn)：1.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。136.破壞性壓力可以造成（）。*災(zāi)難綜合征(正確答案)興奮行為破壞行為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(正確答案)答案解析：破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強(qiáng)暴等。在實(shí)際生活中，此類壓力并不罕見。越南戰(zhàn)爭之后，人們將這類“戰(zhàn)場疲勞癥”納人所謂“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”（簡稱PTSD）。強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似于PTSD，這類情況被Lifton（1968）和Er