關于班主任的工作計劃3篇

2/2關于班主任的工作計劃3篇

關于班主任的工作方案1

一、工作目標

通過12月8日林__校長主持開展的第一次網(wǎng)絡研討，確定自己的爭論主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而后依據(jù)林__校長所撰寫的《__年工作室活動方案》，逐步開頭施行開展以下個人具體目標：

1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

2、每年完成一項課題爭論。

3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。

4、每學年主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)學問水平。

5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中擔當一次公開課或?qū)ｎ}講座。

6、每學年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動設計或案例分析)，并在縣級以上獲獎。

7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有確定知名度。

8、在爭論成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。

二、工作內(nèi)容

在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題爭論、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行爭論、相互溝通研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研力氣和創(chuàng)新精神，施行才智德育。

三、主要措施

1、制訂完成個人進展規(guī)劃以及年度工作方案，并在日常工作中有效落實。

2、制訂適合自己的課題爭論方案，做到有組織實施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有方案地學習。

4、準時參預全體成員會議，并在其間總結(jié)閱歷、探討問題和相互溝通工作。

5、主動參預在網(wǎng)絡上進行的集體相互溝通、研討一次。

如探討問題、探尋解決問題的策略。

6、定期參預網(wǎng)絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。

7、邀請工作室其他成員參預我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等相互溝通活動。

8、準時撰寫相關反思。

關于班主任的工作方案2

這學期，本人連續(xù)擔當八班級(4)班的班主任，我發(fā)覺大部分同學還算不錯，特殊是女生，都很聽話懂事。但有一部分同學在各方面表現(xiàn)不是很幻想，他們不但學習成果不夠幻想，行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控本事差。依據(jù)班級的情景，本學期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班團體的分散力。培育同學的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養(yǎng)成訓練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理本事

首先，進一步幫忙班委樹立威信，鼓舞班委大膽工作，教育他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學問、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

第三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別同學的訓練工作[由好網(wǎng)友投稿]

在組織同學開展團體活動的同時，留意對同學進行個別訓練工作。對于班級里一些較特殊的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊同學的訓練工作。具體做法如下：

對于個別同學的訓練，堅持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的進取因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。訓練個別同學首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學學習成果不幻想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”?？傊瑢€別同學要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學談心相互溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

四、對同學進行法制平安訓練

對同學的法制平安訓練要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患把握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使同學校外平安和校內(nèi)休息時間的平安，必需最好，確保平安工作萬無一失。

五、學校訓練與家庭訓練相結(jié)合

平常，把同學在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù)，請家長關心鼓舞或幫忙同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合同學的表現(xiàn)，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長、老師、同學三位一體的訓練模式。

方案只是一個期望，一個目標。本人將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，關心各任課老師，進取締造良好的班風和學風，爭取八(四)班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個優(yōu)秀班團體。

關于班主任的工作方案3

一、專業(yè)進展狀況的自我分析

優(yōu)勢：從教7年，擔當班主任工作5年，積累了確定的班主任工作閱歷。我始終堅守在訓練這片熱土上，關愛、敬重、理解每一位同學，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位同學。寵愛學習，寵愛相互溝通，擅長學習別人的好閱歷、好方法。同時，熱衷于依據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學習不夠系統(tǒng)，閱歷總結(jié)的水平有待進一步提高，課題爭論不夠。

二、專業(yè)進展方案

1、師德養(yǎng)成

認真學習《中學校班主任工作規(guī)定》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以訓練戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱忱，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以同學為本”的訓練理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。連續(xù)以其他優(yōu)秀老師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名精彩的語文老師和優(yōu)秀的班主任。

2、理論學習堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業(yè)化進展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。

主動參預本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與訓練專家對話，與同行相互溝通。主動參預本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3、課堂實踐

結(jié)合同學不同階段的進展特點，認真上好每節(jié)班會課，主動開展各種班級主題訓練。課前認真分析同學的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，主動向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調(diào)動每位同學的主動性，促使同學開展自我訓練，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

4、示范引領

在多年的帶班過程中，慢慢形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重進展，建立民主公正和諧的新型師生關系”的帶班理念，著眼于同學素養(yǎng)的全面提高和共性人格的健康進展，摸索出了一套以“點燃同學激情，發(fā)揮同學潛能”為主的班級德，效果明顯，成果喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5、課題爭論主動參預工作室課題爭論;

主動撰寫訓練論文、訓練案例、訓練反思等。每學期撰寫1篇有價值的訓練教學論文，主動參預開展科研課題爭論工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

6、讀書方案

(1)學習國內(nèi)外先進的訓練理念及教學理論。時常閱讀訓練教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論學問儲備。

(2)加強讀書，主動拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，并以之影響同學。

(3)結(jié)合科研課題,領先提議誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培育成愛好習慣，期盼與同學們一同進展成長。

7、特色塑造

在工作和學習中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，布滿愛心、布滿熱忱地開展班主任工作，努力形成有鮮亮特色的帶班風格，連續(xù)塑造以“活動凝人，歡快勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)訓練雙贏”而奮斗不懈。

三、具體落實措施

1、開展讀書活動：依據(jù)蔣老師所推舉閱讀書目和文章，主動開展讀書活動。

每學期至少研讀訓練理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡訓練》、《給老師的建議》等。另外，還要時常閱讀訓練類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國訓練報》、《心理學》等。在閱讀中一要準時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師時常開展讀書相互溝通活動，藉此提升師德，增加德育工作水平。

2、課題爭論：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對學校生自我訓練力氣培育的爭論》開放相應的爭論，主動組織同學參預班集體活動，積累更多的自我訓練的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫訓練論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

3、實踐探究：對同學要多指導、多訓練，多鼓舞，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣;關注同學，走進同學，潛心傾聽同學的心聲，與同學進行心語相互溝通，從同學身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;連續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參預度，拓展班級文化

建設的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的訓練活動，相互學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

四、專業(yè)進展的期望

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)進展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮亮特點，爭論成果上有所建樹。

(一)訓練教學

訓練工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握同學進展規(guī)律，關注同學長遠進展