推廣普通話的演講稿

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關于推廣一般話的演講稿1

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

我們中國是一個大國，有十三億多人口。有56個民族，有很多種少數(shù)民族語言，還有許多地方的方言。因此，學習一般話，推廣一般話，運用一般話，就成了我們的必修課，假如沒有一般話，各個地方的人怎么溝通呢？別的地方的人聽得懂你們在說什么嗎？就是由于這樣，我們才要學習一般話。

從小爸爸媽媽就教我說一般話，幼兒園的老師也教我一般話，現(xiàn)在上學校了，老師還是教我們一般話，我們同學之間也是用一般話溝通。一般話給我們的學習、生活帶來了極大的方便，也促進了社會的進展。不會一般話，現(xiàn)實生活中的我們會寸步難行，當兵的人們會聽不懂教官的話；同學聽不懂老師的話；小伙伴到了外地也很難交上伙伴；大人也很難找到工作；外出旅游就會很不快樂?？傊瑳]有一般話，生活就會變得一塌糊涂。現(xiàn)在，你是否知道了一般話的重要性呢？

我們的國家不斷進展，跟國外的聯(lián)系越來越親密，很多外國人來中國留學、工作，他們也在學習和運用一般話。我們國家還在世界上開了許多家孔子學院呢！就是特地教外國人教中文哦！還有一些為外國人進行中文競賽而創(chuàng)辦的電視節(jié)目，例如漢語橋這個電視節(jié)目，很受外國友人的喜歡，一般話在世界上的影響越來越大，我特別驕傲。

隨著中國夢的實現(xiàn)，中國會越來越最強大，越來越最富有，中國跟世界的交往也會越來越親密，一般話的地位確定也會越來越重要的！

關于推廣一般話的演講稿2

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

我是中國娃，愛說一般話。又到了一般話宣揚周，老師說學校生要帶頭說好一般話。在家里用一般話和爸爸媽媽溝通，并帶動左鄰右舍都說一般話。

一般話是民族共同語，為方便溝通需要推廣一般話。還記得上次我和媽媽在上海世博會，當時天氣特別酷熱，太陽火辣辣地烤著大地，每進一個館都要排兩小時的隊，人快要熱暈了。我們都口渴得厲害，就到一個攤位上去買水。當媽媽用方言向那位售貨員說“我買兩瓶水”時，售貨員熱忱地端出兩杯咖啡給媽媽，媽媽迷惑不解，一旁的我趕忙用一般話說明“阿姨，我們是要兩瓶水，不是咖啡”，售貨員這才明白過來，趕忙賠禮并給我們換了兩瓶水。還有一次，爸爸廣東的伙伴宋叔叔來我家，大家都說方言，誰也聽不懂對方說的.話，只有都說一般話才能相互溝通。由此看來，普及一般話是多么重要??！

放學回到家，我用一般話告知爸爸媽媽，以后我們在家里都要說一般話，爸爸媽媽異口同聲地答應了。媽媽提議讓我當他們的一般話老師，我興奮極了，于是，我拿來小黑板用粉筆寫上“說一般話”掛在墻上，又找來我小時候標有拼音的書，教爸爸媽媽按書上標的聲調讀，這樣讀出來就是一般話了。爸爸媽媽很仔細地學起來，有的字發(fā)音不精確，我就耐煩地給他們訂正。拼音是我的強項，我有信心教好爸爸媽媽。我相信只要持之以恒，大家肯定能說好一般話。

作為一名學校生，我雖然還不能為國家做出更大的貢獻，但是我認為愛國無小事，積極推廣一般話也是我為國家貢獻的一份能量。

關于推廣一般話的演講稿3

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

21世紀是以知識創(chuàng)新和應用為主要特征的知識經濟時代?？茖W技術的迅猛進展，國際競爭的日趨劇烈，綜合國力強弱的的大比拼，都越來越取決于人民素養(yǎng)的高低。講好一般話是需要做到的。我國是一個多民族多方言的國家，推廣及普及一般話，有利于增進各民族、各地區(qū)的溝通，有利于維護國家的統(tǒng)一，加強中華民族的凝集力。一般話是我國的國語，是中國的語言標識。它能讓五湖四海不同民族的伙伴，一起用共同的語言交談；他能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。一般話是一種文明的象征，它與我們的關系非常親密。有了它，我們的學校會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

幾千年來，語言文字面對的人際交往，計算機的涌現(xiàn)，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際擴展到人機交際。今日，中文信息處理技術已是高技術的重點之一。語言文字的規(guī)范化、標準化的應用討論水平是中文信息處理技術的先決條件，決斷著中文信息處理技術進展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速馬路”的大問題。因此，一般話還在推動我國整個高新技術進展、加強綜合國力方面扮演著重要的角色。當溝通經常，甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯的愈來愈重要。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長〔小張〕?！辈块L一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講〔部長〕”！兩個人同時掛了這個稀里糊涂的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言鬧出的笑話。

有一件很糗的事讓我下定決心學習一般話。一天回家，正聽見一家人在說“飛機”的話題，正饑餓的我一般心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦的插上一句：“肥雞在哪兒，我正餓呢”？于是一家人無不大笑，這都是“方言”惹的禍。

說好一般話，方便你我他，學不好一般話，你就很難與他人交往了。假如行動，從我學起。每天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說一般話的大環(huán)境。我認為一般話不會離我們那么遠，不再那么生疏。要知道“四海同音，萬眾一心”呀！

關于推廣一般話的演講稿4

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

中國960萬平方公里的土地上生活著56個民族，每個民族都有自己的語言文字，而且即使同一個民族由于地域特色，語言也是豐富多彩，這樣假如大家都說方言，那么大家溝通起來就特別的不方便。還好，一般話援助我們解決了這個難題。

我從小誕生在寶雞市，四周的人們都說一般話，所以我從小就學的是一般話。而我的老家在農村，村里的大人小孩都說的是方言，我只能聽懂一點方言，他們的語速略微一快我就聽不懂了。有一次我和母親回家探親，村里的小伙伴找我去他家?guī)退鰯?shù)學題，他用方言說：“哦有個題不會，腹上鞋著，三國連著的政府，二奇一偶，活似60，求偶腹?！薄泊颂幨欠窖宰x音〕，我一句也沒聽懂，他似乎不是問數(shù)學題，而像講三國故事。我實在聽不懂，就把他的題拿過來看看，原來題是這樣的：三個連著的整數(shù)，二奇一偶，和是60，求偶數(shù)。幸虧書上寫的一般話語言，我也講的一般話，才幫他解決了這道難題。做完題，我們一塊去玩，還帶的他弟弟。玩時，他的鞋子掉在田地里，他大聲地對我說：“我的孩子呢？我的孩子呢？”我嚇呆了，還以為他把小弟弟丟了呢！我連忙幫他找，他舉起鞋子對我說“找見了！找見了！我的孩子找見了！”這是我才明白了他所說的孩子就是鞋子！這就是講一般話和不講一般話之間存在的障礙。

我雖然說一般話，但說的還不夠好，前鼻音和后鼻音不分，b和p不分，ei和ie不分，所以老讀錯別字，老寫錯別字，所以別人就叫我別字大王。我曾下決心要改，但這個毛病就像生了根似的，扎在我思想里改也改不掉，我清晰文字是文明的一部分，我肯定要訂正這些錯誤。

社會在飛速進展，我們?yōu)榱颂岣邷贤ㄐ?，還是大家都講一般話好，我們這些孩子們，從小要學好一般話，講好一般話，并有可能的帶動身邊的人也講一般話。說一般話，用文明語是我們每個人的責任。莫非我們不應當完成這個簡約而繁復的任務嗎？

關于推廣一般話的演講稿5

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

中國文字的歷史源遠流長，一橫一豎一撇一捺，簡簡約單的筆畫就能構成千千萬萬個奇妙的文字。它們就像一個個小精靈，每個精靈都有不同的特點。比如“喜”讓人眉飛色舞，“怒”讓人橫眉冷對，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂”讓人眉開眼笑。一個“人”字就能表達出世間百態(tài)：良善的人、丑惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇猛的人、怯懦的人……漢字是中國人民聰慧的結晶，它有著洪亮的音節(jié)，更有著深深的含義。

有一次語文測試，老師念了十個詞語，結果我錯了兩個，到公布答案的時候我才發(fā)覺，原來我將“文明”聽寫成了“著名”，將“條理”聽寫成了“調理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也表達出了中國語言文字的奇異之處。

每當我們說起“扁擔長、凳子寬，扁擔想要綁在凳子上，凳子不要扁擔綁在凳子上……”這些朗朗上口的繞口令時；每當我們讀出“海內存知己，天涯假設比鄰”這些平仄相對的詩詞時；每當我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語句時；