教育實習總結報告

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第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得特別早，由于那時還不知道學校的詳細位置，所以留出了許多現(xiàn)找學校的時間。果真不出所料，我們在學校四周繞了一大圈之后才找到學校，但卻并沒有遲到。

來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在學校里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等同學做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的那么是我們學校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀測老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不焦灼，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能汲取。對于教學工作，最末要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的`課程結束以后，全班級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參與了監(jiān)考。從同學們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是同學的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應運用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生那么經(jīng)常使老師產生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長好同學的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行之有效的方法和閱歷，落實到班級工作中。剛來實習不久，我們就參與了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學校一名具有38年班主任工作閱歷的老老師進行講座。他在講座中強調：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代，面對一場世界性的教育轉型，必定要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉型，人們也由單位人向社會人轉型──這就是新時代。當前正在由“以教學為中心”向“以導學為中心”轉型，一個老師的時代正在成為歷史，一