如何培養(yǎng)自己終身學習能力

如何培養(yǎng)自己終身學習能力如何培養(yǎng)自己終身學習能力1、要樹立無處不可學的大學習觀朱熹曾說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也?！闭n堂之外，身邊點滴中、萬事萬物中，無處不可學先要改變頭腦中“學習是學校之事，是課堂之事”的觀念，樹立起生活實踐中無處不可學的觀念。生活實踐是學習的珍貴源泉，無論在哪里，無論干什么都可以學習。這就是說，我們不僅要有終身學習的觀念，而且還要樹立無處不可學的大學習觀。２、給自己夠高的人生目標高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就開展的越快，對社會就越有益；我確信這也是一個真理。”我們需要為自己設定高一些的目標，以盡量發(fā)揮自己的潛力。在設置目標時要注意一下幾點：A、目標是清的晰并且是可以到達的。雖然夢想也許是進步所必需的，但不現(xiàn)實的生失落感和較低的成績。B、確立每個目標的優(yōu)先權，并排出一個序列。C、找出與目標有關的、可以在較短時間內進行的學習目標。夢想往往使自己產D、確定完成較小的學習單元的日期。E、定期對目標重新加以評估。在取得成績時鼓勵和強化自己，推動你不斷提高自身的學習能力。３、要科學的時間時間就是生命；時間就是效率；時間就是資源。要培養(yǎng)自己的學習能力，就必須學會科學地管理時間。在確立目標時，要把目標設置為三種時間：長期、中期和短期。長期目標應答復的根本問題是：“在四年中我想要到達什么目標，我需要做什么來到達這個目

標？”中期目標應答復的問題是：“明年這個時候我要到達什么目標？”當然長期目標也可以設定為兩年，短期目標設定為一學期。不管你怎樣設置長期目標，短期目標的任務應當是較具體、較實際的：第一，每周都應樹立可到達的、具體的目標，該目標要為到達主要目標做出一些奉獻。第二，每天都應列出一個“要做事情”的清單，以安排個人的學習、鍛煉和娛樂的時間。４、要講究學習方法要培養(yǎng)自己的學習能力，還必須講究學習方法。例如莫里斯提出的SQ3R到此約780字到此約500字學習方法將有助于提高我們的學習能力。SQ3R表示調查、提問、閱查五個連續(xù)的階段。1、調查。該階段的主要目標是要對讀材料（如書的某一章）建立起一個框架或綱要。在該階段應盡快瀏覽整個材料，注意主要的論題讀、背誦、復及論述的順序。如果這一章末尾有提要，那么對理解該章的根本結構就更加容易了。2、提問。在該階段讀者應根據(jù)每節(jié)的標題提出問題，這有助于有目的的進行學習。3、閱讀。該階段應認真閱讀所有內容，用課文材料來答復前一階段所提出的問題，并將課文中的信息與自己已有的知識聯(lián)系起來。4、背誦。該階段學習者試著回憶閱讀過的主要觀點或根本信息，如果發(fā)現(xiàn)有遺漏或記錯了，那么要重新學習有關材料。5、復查。該階段的主要任務是試著回憶前四個階段加工過的材料，是否記住了材料的要點，是否將不同局部的'材料整合成為有意義的整體。

很明顯，SQ3R學習方法之所以能提高學習的效率，其主要原因是學習者在學習過程中能主動地參與，主動性促進了理解，理解能提高記憶效率。到此約1200字如何培養(yǎng)會計人員的終身學習能力xx-03-2110:34|#2樓當前國際社會出現(xiàn)了劇烈的變化，自從進入知識經濟時代后，人們所處的環(huán)境以及習慣等都出現(xiàn)日新月異的變化，而我國參加wto之后更是面臨著各種考驗，無論對于國家還是企業(yè)而言，會計人員的素質上下都有著直接。面對著新的經濟形勢，會計人員需要具備怎樣的能力和素質這是當前迫切需要解的決問題。會計處理以及規(guī)那么不斷變化，經濟處理方式也不斷創(chuàng)新，這要求會計人員除了有專業(yè)素質以及職業(yè)道德外，更應該具備有不斷自我學習的意識和能力，能夠增強自身素質以及接受新事物，否那么在不久的將來可能連根本的會計處理都難以應付。一、影響會計人員終身學習的因素對會計人員自身學習能力的培養(yǎng)，主要可以從以下兩個方面來進行。首先是外界環(huán)境，所謂的外界環(huán)境主要指的是企業(yè)、社會以及學校等外部客觀存在環(huán)境對會計人員提供的學習時機以及學習環(huán)境，除了提供這些條件之外還應該配合嚴格的監(jiān)督機制，人在受監(jiān)督的環(huán)境下可以學到關于當前經濟形勢以及本身職業(yè)相關的技能，并學以致用。而除了這些提供環(huán)境之外，還需要諸如會計協(xié)會等較為專業(yè)的機構還有組織，只有這樣才能更好的提高會計隊伍的整體素質。其次就是自身努亞游會集團.ahsrst.力，這需要會計工作人員有著不斷進取以及強大的自我約束精神。當前社會充滿著競爭，掌握一定的知識文化就能掌握優(yōu)勢的情況已經一去不復返，知識文化已經逐漸普及，在這種情況下如果沒有不斷的自我充實，就會被

社會所淘汰，因此只有通過不斷自習以跟上時代，才能夠成為新時代所需要的人才。而外界監(jiān)督體制不斷完善也給個人學習創(chuàng)造了一定的推動。會計人員的相關素質還有能力不僅關系到自身的利益，還和企業(yè)以及其它有著密切的聯(lián)系，甚至企業(yè)存亡也會因此受到影響，所以不能亞游會賭球.ahsrst.輕視，只有跟上需要才能夠不出紕漏，而不斷的學習是給企業(yè)提供幫助的重要前提，而在這個過程中也能夠實現(xiàn)本身的價值。可知會計人員終身學習能力的培養(yǎng)提高，外在和內在因素都發(fā)揮著很大的作用，相輔相成。二、培養(yǎng)會計人員終身學習能力的途徑（一外）界環(huán)境1、學校教育學校的會計教育應該成為真正的素質教育。和其它專業(yè)一樣，雖然學生想要掌握相關專業(yè)知識，學校教育是一個主要途徑，但近年來高校擴招的同時也產生了一些消極影響，可以在學校學到的專業(yè)知識貌似正在不斷減少，且這些知識局部已經難以跟上時代的開展。在這樣的情況下教育核心應該有所偏轉，轉移到“育人”方面以讓學生了解待人接物的方式以及如何處理問題的方法，在實踐中逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，這也是近年來教育界提倡的素質教育。而會計專業(yè)如何做到這點，需要和該專業(yè)本身的特點以及社會需求結合起來，也就是說會計人員在培養(yǎng)的時候需要注重政策觀念以及職業(yè)道德素質，更重要的是終身學習能力。會計教育最主要的目標之一就是讓學生學會獨立學習的素質。素質教育指的是學生所學到的不僅是教條的知識，更重要的是一種能力，這種能力主要有以下幾個層次：一是有效掌握相關專業(yè)關于

聽、讀和寫的能力，也就是其專業(yè)根本能力，這些能力能夠幫助學生專業(yè)的閱讀還有知識交流的，是終身學習的重要前提還有根底；二是關于新知識的掌握還有理解的能力，也就是自學能力，對關于專業(yè)的新知識可以通過自身的理解和凝練來掌握；三是對信息進行搜集、獲取還有提煉的能力。人們接觸信息的渠道越來越多，這也導致了信息雜亂無章，因此要得到其中有效的信息，需要掌握高效的查閱和提煉能力，根據(jù)一些還沒有確定的事實和信息做出判斷。2、會計實踐能力的訓練會計的應用性極強，所以培養(yǎng)學生的實踐能力非常重要，應該重視并加強這方面的訓練。培養(yǎng)的緩解主要有校內模、擬校外生產、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文以及社會調查等。注重會計語言能力的培養(yǎng)，以及會計信息的生成能力、會計的分析以及評價能力。在培養(yǎng)的過程中遵守學以致用的原那么，注重會計職業(yè)組織還有學術團體的教育租用。（二）會計人員自身努力不管怎么說，外在環(huán)境因素只是盡可能的幫助學習的人創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供多個渠道的學習時機以及豐富交流的方式，但是這些客觀條件存在后，想不想學習、是否需要學習以及能否學習到專業(yè)知識，這都需要人本身的意志進行選擇。一個會計人員只有掌握了“自我意識”才能夠通過獨立的學習方式以及主動的學習態(tài)度，參加到會計教育活動當中。所謂自身的努力，是在確定自己是要學習之后根據(jù)自身的能力還有需要，對自己學習需要有所判斷，只有在正確的判斷之后才能夠讓自己的學習方案更有目標性和針對性，且能夠選擇適宜的途徑來進行學習。自我學習的過程中，需要