2023人教高考生物一輪訓(xùn)練選編（6）及答案

第頁2023人教高考生物一輪訓(xùn)練選編〔6〕及答案一、選擇題1、(2023·山東省濟南市高三二模)以下有關(guān)細胞及細胞結(jié)構(gòu)的表達，正確的選項是()A．大腸桿菌分裂時可能含有兩個中心體B．正常情況下溶酶體不分解自身機體的細胞結(jié)構(gòu)C．人體中吞噬細胞比漿細胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體含有磷元素但不具有膜結(jié)構(gòu)【解析】大腸桿菌屬于原核生物，細胞內(nèi)沒有中心體，A項錯誤；溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，正常情況下能分解衰老、損傷的細胞器，故B項錯誤；漿細胞要合成并分泌抗體(屬于分泌蛋白)，所以人體中漿細胞比吞噬細胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C項錯誤；核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，其中rRNA中含有磷元素，但核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，故D項正確。【答案】D2、(2023·四川省南充高級中學(xué)期末考試)以下有關(guān)葉綠體中色素的提取和別離的表達，錯誤的選項是()A．葉綠體中的不同色素在層析液中溶解度不同B．色素別離過程中不能讓層析液觸及濾液細線C．研磨時加碳酸鈣可充分破壞葉綠體，獲得更多的色素D．此實驗可確定葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色【解析】別離葉綠體中色素的原理是：葉綠體中的不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴散得快，反之那么慢，因而不同色素分子可以在濾紙上通過擴散而分開，A項正確；色素可溶解在層析液中，因此色素別離過程中不能讓層析液觸及濾液細線，否那么色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶或色素較少，B項正確；研磨時加碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞，C項錯誤；此實驗結(jié)果：濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶，由此可確定葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色，D項正確?！敬鸢浮緾3、(2023·江西省蓮塘市一中高三考前模擬)上海生命科學(xué)研究院誘導(dǎo)人成纖維細胞重編程為肝細胞(hiHep細胞)獲得成功。hiHep細胞具有肝細胞的許多功能，包括分泌血清白蛋白、積累糖原、代謝藥物等。以下相關(guān)表達中錯誤的選項是()A．人成纖維細胞與hiHep細胞的核DNA完全相同B．hiHep細胞通過主動運輸方式將血清白蛋白運出細胞外C．人成纖維細胞重編程為hiHep細胞，并未表達細胞的全能性D．該項成果說明，分化了的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的【解析】人成纖維細胞與hiHep細胞來自于同一個受精卵的分裂分化，所以它們的細胞核DNA完全相同，A正確；血清白蛋白是大分子有機物，不能通過主動運輸運出細胞，而是通過胞吐的方式，B錯誤；人成纖維細胞重編程為hiHep細胞時并沒有形成完整的個體，因此并未表達細胞的全能性，C正確；該項成果說明，分化了的細胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的，D正確?！敬鸢浮緽4、(2023·安徽省淮北市濉溪中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試)以下不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是()A．在減數(shù)分裂過程中，所有非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合B．基因保持完整性和獨立性；染色體也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)C．在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的D．成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方【解析】在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，A錯誤；基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，B正確；在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的，這說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C正確；成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方，這說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，D正確?！敬鸢浮緼5、(2023·遼寧省六校協(xié)作體高三期初聯(lián)考)某雙鏈DNA分子有100個堿基對，其中有腺嘌呤35個，以下表達正確的選項是()A．該DNA分子蘊含的遺傳信息種類最多有2100種B．該DNA分子在第4次復(fù)制時消耗520個胞嘧啶脫氧核苷酸C．每個脫氧核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基D．DNA分子每一條鏈中相鄰的堿基通過氫鍵相連【解析】含有100個堿基對的DNA分子，堿基對的排列順序最多是4100種，因此蘊含的遺傳信息種類最多有4100種，A錯誤；DNA分子含有100個堿基對，腺嘌呤是35個，按照堿基互補配對原那么，胸腺嘧啶是35個，胞嘧啶＝鳥嘌呤＝65個，所以與第三次復(fù)制相比，第四次復(fù)制后增加的DNA分子數(shù)是16－8＝8，需要的胞嘧啶脫氧核苷酸8×65＝520個，B正確；DNA分子中大多數(shù)脫氧核糖連接2個磷酸，C錯誤；DNA分子中，一條鏈上的相鄰的堿基由—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖連接，D錯誤。【答案】B6、(2023·黑龍江省大慶十中高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測)以下關(guān)于生物變異的表達，正確的選項是()A．均由環(huán)境因素誘發(fā)產(chǎn)生，不一定能夠遺傳給后代B．對生物的生存利害不絕對，往往與環(huán)境有關(guān)C．都能產(chǎn)生新的基因種類D．均為分子水平的變化，光學(xué)顯微鏡下無法觀察【解析】生物的變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異，前者僅由環(huán)境因素誘發(fā)產(chǎn)生，不能遺傳給后代，后者由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起，能夠遺傳給后代，A項錯誤；生物變異對生物生存的有利和有害不是絕對的，往往取決于環(huán)境，B項正確；可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組、染色體變異，其中只有基因突變能產(chǎn)生新的基因種類、基因突變和基因重組屬于分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下無法觀察，染色體變異屬于細胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到，C、D項錯誤?！敬鸢浮緽7、(2023·福建省福州第一中學(xué)高三模擬)40位同學(xué)手拉手圍成周長68米的一圈，第1位同學(xué)用右手捏第2位同學(xué)左手，第2位同學(xué)左手感受到第1位同學(xué)的刺激后馬上用右手捏第3位同學(xué)……，到第1位同學(xué)左手感受到第40位同學(xué)的刺激為止，共用時8.3秒。以下有關(guān)說法正確的選項是()A．反射弧的神經(jīng)中樞位于人體的大腦皮層B．感受器和效應(yīng)器都位于人的手部皮膚上C．這40位同學(xué)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成反射弧D．神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)平均速率為8.19m/s【解析】題干所述的反射中涉及到感覺形成，所以該反射的反射弧的神經(jīng)中樞位于人體的大腦皮層，A項正確；感受器位于人的手部皮膚上，效應(yīng)器是手部的肌肉，B項錯誤；每位同學(xué)捏手動作的神經(jīng)結(jié)構(gòu)都構(gòu)成反射弧，C項錯誤；該題目中涉及多個神經(jīng)元之間的信息傳遞，無法計算神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)平均速率，D項錯誤。【答案】A8、某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化〞實驗中，根據(jù)實驗結(jié)果繪制出如下圖的曲線。以下有關(guān)分析不正確的選項是()A．假設(shè)增加培養(yǎng)液的量，酵母菌種群數(shù)量的K值會增大B．在曲線的ab段內(nèi)，酵母菌種群的年齡組成是增長型C．在曲線的be段內(nèi)，酵母菌種群的增長速率不發(fā)生變化D．在曲線的de段內(nèi)，酵母菌的出生率小于死亡率【解析】假設(shè)增加培養(yǎng)液的量，那么環(huán)境容納量增大，所以酵母菌種群數(shù)量的K值會增大，A項正確。ab段種群數(shù)量逐漸增多，說明此時酵母菌種群的年齡組成是增長型，B項正確。據(jù)圖可知，酵母菌種群的增長速率到b點時到達最大值，而bc段種群數(shù)量增長速率逐漸降低，到cd段種群的增長速率為0，種群數(shù)量不變。到de段，種群數(shù)量減少，說明酵母菌的出生率小于死亡率，種群增長速率為負值，故C項錯誤，D項正確?！敬鸢浮緾9、(2023·北京海淀實驗中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試)淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)獲得，生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈。為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株。以下實驗步驟中不正確的選項是()A．將生產(chǎn)菌株分為兩組，實驗組用一定劑量的誘變劑處理，對照組不做處理B．制備含水、淀粉、氮源和無機鹽等成分的固體培養(yǎng)基，并進行滅菌處理C．把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)D．觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株【解析】本實驗的目的是利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株，需要有對照實驗，所以對照組是不做處理的菌株，實驗組是用一定劑量的誘變劑處理菌株，A正確。培養(yǎng)基中至少要包括水、無機鹽、氮源和碳源，因為是分解淀粉的酶，所以要以淀粉為碳源，培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌，B正確。因為誘變育種利用的是基因突變，基因突變具有不定向性，所以實驗組應(yīng)多做幾個，即把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)，C正確。觀察兩組菌株的菌落周圍透明圈大小，選擇透明圈比對照組大的為所需菌株，D錯誤?！敬鸢浮緿二、非選擇題(2023·江西省新余市第一中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬)生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國農(nóng)業(yè)開展的重要方向。(1)如圖是某生態(tài)農(nóng)場的含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。請據(jù)圖答復(fù)以下問題：圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有________________________________________________________________________。(2)烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值。在養(yǎng)殖烏魚時，為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進行分析，結(jié)果如下表。①烏魚的藥用意義表達了生物多樣性的____________價值，因它與泥鰍之間存在______________，所以它們屬于兩個不同物種。②根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是________________。假設(shè)該池塘被嚴重破壞后，經(jīng)假設(shè)干年形成了一片草地，該過程屬于群落的__________________演替。③在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以________________的形式進行傳遞的。在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各局部能量數(shù)值(單位：kJ)如下表。太陽能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌10101%10%106106烏魚能從魚塘獲取能量的量是________________kJ。④油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑：____________________________________________________________________________________________________。【解析】此題考查的知識點主要是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動，可先根據(jù)表格分析池塘中的5種不同生物的營養(yǎng)關(guān)系，準(zhǔn)確運用能量傳遞效率進行數(shù)據(jù)處理，然后結(jié)合問題涉及的內(nèi)容分析解答。(1)圖中的藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)、空心菜、苜蓿草等屬于生產(chǎn)者，草魚、鯉魚、鰱魚、鯽魚、豬、人、蟲類等屬于消費者，細菌等屬于分解者。因此圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量。(2)①生物多樣性的價值中，對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游欣賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的，都屬于生物多樣性的直接價值。所以烏魚的藥用意義表達了生物多樣性的直接價值；烏魚與泥鰍存在生殖隔離，是不同的物種。②分析表格內(nèi)容可知，當(dāng)泥鰍以水蚤為食物時，二者存在捕食關(guān)系，當(dāng)泥鰍和水蚤同時以小球藻為食物時，二者存在競爭關(guān)系；假設(shè)該池塘被嚴重破壞后，經(jīng)假設(shè)干年形成了一片草地，該演替是在原生物群落的根底上進行的演替，故為次生演替。③C元素在生物群落內(nèi)是以(含碳)有機物的形式進行傳遞的。由第一個表格可列出食物鏈：小球藻→河蚌，小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚，小球藻→泥鰍→烏魚。結(jié)合第二個表格的能量傳遞