體育課總體評價

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制發(fā)情感、激情綻放、體驗勝利、激情反饋5個步驟，合情合理。再如：王為奧運添光榮”，教學步驟分為喜迎奧運、為國爭光、慶祝成功。讓同學始終置身于參加奧運的活動中，加強了同學的責任感，進行了愛國主義訓練。體育課總體評價怎樣評價一節(jié)體育課？課程標準和教科書試驗過程中，在教學觀摩和展現(xiàn)活動中，老師常常問：怎樣評價一節(jié)體育課？現(xiàn)在沒有任何權威機構下達這方面的規(guī)定和評價標準，只能依據(jù)對體育課程標準的理解，談點個人看法，與老師們共同探討，或者是供應參考。欄目中都要突出老師的教法和同學的學習方法、練習方法以及教學的組織方法，運動負荷的估計等，所設欄目應當全面。一、課的設計有教材內(nèi)容、教學目標、課的部分、課的內(nèi)容、時間、次數(shù)、同學學習方法、老師指導方法、教學要求、目標體現(xiàn)、器材、場地、運動心理負荷（應增加課后反思或小結，心理負荷不好測量，心理應去掉）。再如：萬泉學校劉維軍老師的教案，包括教材內(nèi)容、學習目標、教學重點、教學挨次、教學內(nèi)容、老師指導、同學活動、組織與要求、目標反饋、器材、運動負1．課的設計指導思想明確，思路清楚，形式新奇，有制造性，有特色，情學、以音樂陶冶同學、以動作感染同學、以語言調(diào)動同學。使同學在體育活第1頁共4頁本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制荷等。又如：中關村一小鄧廣玉老師的教案，包括教材內(nèi)容、課的目標、課的挨次、練習時間、次數(shù)、指導與練習法、訓練內(nèi)容、器材、場地布置、估計運動負荷、課后小結等。另外，唐家?guī)X學校魏玉戰(zhàn)老師、亮甲店學校李連琴老師、清華附小吳軍潮老師他們的教案格式都比較全面。二、課的目標2．課的目標制訂得準確、合理、科學，符合實際，并且與《標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等五個維度的目標和水平目標相吻合。法欠詳細）；培育身體正確姿態(tài)（欠精確密）；提高與改善同學樂觀參加體育活動的態(tài)度和行為（用詞不精，態(tài)度不宜用提高，而用端正較好）。例如：教材內(nèi)容是小籃球運球和嬉戲春播秋收（鄧廣玉老師），課的3條目標訂得比較精確，符合實際：初步學習小籃球運球動作和春，與主題的關系不緊1．課的目標的制定要突出“健康第一”的指導思想，能體現(xiàn)身體的、心理面的目標，同時還要重視體育的情感、態(tài)度、價值觀等方面的目標，在教學的2~3個目標寫出來就可以了。確播秋收嬉戲，提高同學參加運球和嬉戲的愛好；進展同學的靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性，提高奔跑力量；增加勇于展現(xiàn)自我的愿望，培育友好交往，激發(fā)運動愛好，挖掘潛能，體現(xiàn)合作、互助意識。例如：有的老師在5個方面都提出目標，大可不必，有些目標屬于終極目在一節(jié)課中完成；有些目標很難檢測，如心理健康目標，無法評估，也不必提出詳細目標要求。3．目標有激勵和導向作用，既不過高，又不偏低，通過努力，多數(shù)同學能夠達到或完成課的目標。目標用語要精確，在學習某項運動第2頁共4頁本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制步把握”等詞語；對于復習課通常使用“進一步把握某某技能，達到某某要“嫻熟把握”“鞏固提高”“達到某要求”等詞語，但要視詳細狀況而定。是這樣訂的：中樂觀進取，與他人合作。（建立和諧—可能性比較?。痪哂小谕当容^大）再如：教材內(nèi)容是武術基本動作的沖拳、推掌、手型變換。目標是讓同學初步把握武術的基本動作要點（武術基本動作許多，把握哪些動作的要點？）；如一班級教材內(nèi)容是投擲輕物，目標是使同學初步把握自然揮臂向前上方投擲輕物的動作方法（把握要求就高了，了解就符合一班級運動參加：具有樂觀參加體育活動的態(tài)度行為，樂于探究學習和展現(xiàn)動作。（具有—要求較高，應當培育；樂于—應是能夠）同學的實際）；如一班級教材小籃球拍球、拍球走，提出的3條目標是：通過拍球、拍球走進展全身協(xié)調(diào)力量及靈敏素養(yǎng)；培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，體驗參與體育活動的樂趣。（最終一條的前半句要求過高，后半句與第一條重復，因此第三條可以刪去）。如一班級滾動教材，在目標中提出提高綜合力量，培運動技能：各種姿態(tài)起動進行快速跑。身體健康：進展同學靈敏、速度等身體素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性。心理健康：學習中充分呈現(xiàn)自我，增加自信念，提高合作力量。對活動中控—通過努力也很難達到）三、課的內(nèi)容社會適應：建立和諧的伙伴關系，具有團結合作精神，知道在集體性活動第3頁共4頁本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制1．課的內(nèi)容的選擇符合同學心理、生理進展規(guī)律和相應班級同學的特點，是提高同學綜合素養(yǎng)的必要內(nèi)容，緊密聯(lián)系同學的學習、熬煉、生活、社會等實際。情操和良好的體育道德風尚的訓練；突出了社會責任感的訓練；突出了堅毅、果敢、堅韌等意志品質(zhì)的訓練；突出了敢例如：全國體育教學觀摩展現(xiàn)活動中，有一節(jié)投擲課，老師啟發(fā)同學“同學們看過電影或電視劇八路軍叔叔打日本鬼子的情境嗎？你們想不想成為這就脫離了同學的學習、生活和熬煉實際。而相反的呼啦圈、七彩球、飛紙鏢、飛紙盤、小足球、小籃球、竹竿舞以及各種嬉戲卻是符合同學心理生理特點、喜聞樂見的活