2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿(8篇)

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿(8篇)2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇一

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫忙和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂，我感覺自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處表達(dá)了一種人與人之間相互關(guān)心的溫情。學(xué)校在治理方面也是到處滲透著”以人為本“的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位教師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭受到逆境，包括由于課上得糟糕而懊喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、學(xué)生的調(diào)皮而氣餒，特殊是學(xué)生不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師供應(yīng)了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好時(shí)機(jī)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培育工程，我也是學(xué)校青年教師培育工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持”青年教師導(dǎo)師制“，發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用;學(xué)校還積極制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課競(jìng)賽，積極汲取青年教師參與教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫忙我們青年教師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂的，由于在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;由于在這里，我們熟悉了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起共享：

一、喜愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神“。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)榮耀稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先表達(dá)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：”人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)“。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要根本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上表達(dá)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)根本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝學(xué)問的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問。所以，做一個(gè)稱職的教師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和藹思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展;

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來!

作為青年教師，我們要保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的歡樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。

對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒有做到。今日，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的盼望，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)將來的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波“。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)盼望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：

大家好!

我是英語(yǔ)組成員。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很感動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)x年了，感謝學(xué)校始終以來對(duì)我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺(tái)幫忙我們盡快成長(zhǎng);感謝各位前輩尤其是我們教研組的教師平常對(duì)我的關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和確定。在這一年緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)展自我反思，在反思中不斷進(jìn)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)覺了自己還是存在許多的缺陷和缺乏。但我會(huì)漸漸的完善和提高的。

我信任一位優(yōu)秀的教師確定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的教師，廣博的學(xué)問與教學(xué)力量是分不開的。因此我們青年教師要想提高力量，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有許多，看似簡(jiǎn)潔，但貴在堅(jiān)持。

首先，聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法。我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的教師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽?zhēng)煾档囊还?jié)課，重難點(diǎn)的把握，學(xué)問的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積存閱歷，提高教學(xué)力量。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同教師課程我收獲頗多，學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧。

其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，由于我們年輕，缺乏閱歷，所以不懂就肯定要問，虛心求教。態(tài)度打算成敗，向身邊的典范學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

第三，積極參與各種學(xué)習(xí)、跨校聽其他教師的課也很有必要，這樣可以節(jié)約時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣治理好課堂中大大小小的事物，在實(shí)際工作中，一個(gè)教師要“管”的方面許多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。教師是如此之重任，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情許多，面對(duì)的學(xué)生又越來越簡(jiǎn)單。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于高中教師的工作力量要求也越來越高。這更需要我連續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品嘗。

第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有許多優(yōu)秀教師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

力量的提高離不開實(shí)踐，力量既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中熬煉。而作為教師，教學(xué)活動(dòng)就是最根本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的很多教學(xué)和治理力量都是在實(shí)踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)熬煉的過程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、布滿熱忱、積極備課、仔細(xì)上課之外最重要的是我們要準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好的做法，記錄圓滿，以便在下節(jié)課中準(zhǔn)時(shí)改良，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改良再熬煉、再反思再熬煉，我們的教學(xué)力量才能一步步提高。

作為教師，尤其是一名剛來到新學(xué)校的青年教師，我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課留意力不集中，小動(dòng)作多，愛和旁邊的同學(xué)說話，甚至有時(shí)還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很為難，也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

對(duì)于如何治理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過許多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回?？偟膩碚f，這些方法似乎都不大奏效。漸漸地我發(fā)覺這些學(xué)生其實(shí)不笨，甚至比其他學(xué)生思維更敏捷，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。

從這一點(diǎn)動(dòng)身我發(fā)覺只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參加到課堂中來，課堂秩序就會(huì)好一大半，氣氛既活潑也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)潔易懂的問題鼓舞他們發(fā)言答復(fù)。在前者的根底上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī)，賜予其正確評(píng)價(jià)和鼓舞。

這樣你會(huì)發(fā)覺在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平常可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)懷幫忙他們，通過屢次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就情愿上你的課或者即使他不愿仔細(xì)學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之，只要擅長(zhǎng)發(fā)覺和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們擅長(zhǎng)拋開成見帶著發(fā)覺的眼光對(duì)待學(xué)生，我信任全部的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟，有不對(duì)之處還望大家批判指正。

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的進(jìn)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)展溝通發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關(guān)懷我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫忙和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂，我感覺自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處表達(dá)了一種人與人之間相互關(guān)心的溫情。學(xué)校在治理方面也是到處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位教師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭受到逆境，包括由于課上得糟糕而懊喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、學(xué)生的調(diào)皮而氣餒，特殊是學(xué)生不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師供應(yīng)了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好時(shí)機(jī)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培育工程，我也是學(xué)校青年教師培育工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課競(jìng)賽，積極汲取青年教師參與教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫忙我們青年教師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂的，由于在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;由于在這里，我們熟悉了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起共享：

一、喜愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)榮耀稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先表達(dá)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要根本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上表達(dá)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)根本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝學(xué)問的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問。所以，做一個(gè)稱職的教師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和藹思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來!

作為青年教師，我們要保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的歡樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。

對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒有做到。今日，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的盼望，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)將來的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)盼望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇四

敬重的各位同仁：

大家好!我是一名一般的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝漸漸地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱歌。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊奇妙的土地。我的追求，我的幻想，我的歡快與苦痛都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛，必需通過無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次，與孩子們嬉戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀看金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，淡忘了苦惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這很多次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜美的溫馨，它如同月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，充滿在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你教師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕摩挲我的肩頭時(shí)，我清楚感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí)，我鼓舞你大膽告知同伴你畫的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，清楚看到你眼中布滿感動(dòng)的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我鼓勵(lì)。

每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的神秘，用敬重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與敬重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜蜜得意的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無(wú)比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)阪覒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所喜愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

我的演講完畢，感謝大家!

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇五

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不遲疑的答復(fù)道：“好，由于我成天和一群得意的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱幻刻斓臍g樂成長(zhǎng)，自己打算特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績(jī)，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的教師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓教師知道的。后來我才知道原來這些事情都是教師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、溝通時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來幫助，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴(yán)峻。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂由于自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，慢慢的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問了。每當(dāng)面對(duì)天真、純凈的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給教師時(shí)那種布滿期盼和信任的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、布滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張教師和楊教師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中暖和的依靠，特別快樂我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不行。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡(jiǎn)單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡(jiǎn)單教是由于孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的急躁和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很簡(jiǎn)單滿意的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)時(shí)憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽(yáng)光中，安康歡樂的成長(zhǎng)。

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇六

各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好：

特別榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今日，我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做教師”，第一次看到這個(gè)主題的時(shí)候我就在想，“什么是好?”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們幸福歡樂的人或物，那也就是在給我們帶來幸福和歡樂的學(xué)校做教師。

20xx年，我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺(tái)上的教師，一開頭，我惶恐，不知所措，但我是幸運(yùn)的，來到可園這個(gè)大家庭，讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，你們關(guān)懷培育我，鼓勵(lì)幫忙我，使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長(zhǎng)著，使我有時(shí)機(jī)站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對(duì)可園的感情。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家跟隨我的腳步走進(jìn)可園。

【人物篇】

莎士比亞曾說：“人不是由于漂亮而得意，而是由于得意而漂亮，”細(xì)細(xì)品來，確實(shí)如此，在我的身邊也有著這樣一群漂亮的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了很多暖和和歡快。

艷子姐，我們的科組長(zhǎng)，和善、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無(wú)影去無(wú)蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。

婷婷姐，剛熟悉她的時(shí)候我覺得她很嚴(yán)峻，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間相處發(fā)覺其實(shí)她的內(nèi)心比誰(shuí)都要松軟，是一個(gè)真性情的人。她常常會(huì)和我共享她的工作閱歷，準(zhǔn)時(shí)的給我排解困惑。

媛媛，一個(gè)特別漂亮有氣質(zhì)的女人，用高雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風(fēng)的感覺，她用她的一言一行感染著我。

文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身布滿了力氣。

方圓，特別得意的女生，別看她人小個(gè)頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的快樂果，時(shí)不時(shí)給我們帶來意想不到的歡快。

卿靜

有人曾這樣說，她是一個(gè)典型的白富美，讓人不敢接近，其實(shí)那只是外表，她實(shí)際上是一個(gè)活潑得意，特殊平易近人的小女孩。

思靖

在我們科組當(dāng)中，她和我們的性格截然不同，我們幾個(gè)都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個(gè)慢性子，什么都會(huì)比我們慢一拍，這也是她的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以彌補(bǔ)我們的缺乏。

【團(tuán)隊(duì)篇】

一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風(fēng)扔不過圍墻。在一個(gè)優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

行政領(lǐng)導(dǎo)

他們是大家最熟識(shí)的人，每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒ｑ{護(hù)航，他們?yōu)槲覀兇罱撕芏鄡?yōu)秀的平臺(tái)，他們帶著著我們?cè)阶咴胶谩?/p>

小學(xué)部

這是一個(gè)有分散力、團(tuán)結(jié)的集體，全部人都是那么的友善，友愛，我們?cè)谝黄鹁拖褚患胰艘粯?，信任小學(xué)部在大家的努力下肯定會(huì)越來越好。

后勤組同事

每天都能見到他們的身影，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠟槲覀児?yīng)效勞，安全的環(huán)境、漂亮的校園、可口的飯菜，他們是最平凡宏大的幕后人員。

可園，我們?cè)缸哌M(jìn)你，這個(gè)學(xué)問的海洋，共同編織幻想。

可園，我們?cè)笇Ｐ那榈囊舴?，去譜寫和美可園華美的樂章。

讓我們共同發(fā)揚(yáng)“我在最好的學(xué)校做教師”的精神，在將來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績(jī)，讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩，更加輝煌!

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇七

走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)覺，一個(gè)個(gè)步履匆忙的身影，一雙雙寫滿疲乏的眼睛……人生的春天就被我們匆忙越過。在教育這片園地里，我們無(wú)怨無(wú)悔，那是由于我們心中有愛，心中有春天!由于有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……

“世上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨?！睈坌?，對(duì)教師來說實(shí)際上就是一種劇烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生?由于我們工作的對(duì)象是學(xué)生，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心由于學(xué)生而永久年輕。當(dāng)我們從家長(zhǎng)手里接過學(xué)生的時(shí)候，實(shí)際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育勝利的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這好像無(wú)足輕重。但對(duì)于這1%學(xué)生來說，對(duì)他們的父母來說，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?

今日我還想對(duì)我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!由于愛你們，我不斷轉(zhuǎn)變自己的共性，試圖改良自己的工作方法;由于愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓舞自己也鼓舞你們：態(tài)度打算高度，差距就是潛力;由于愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的無(wú)視我的批判我的懲罰已深深地?fù)p害到了你;由于愛你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過失，多么渴望看到你們每天都是歡樂的、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的連續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!

多少教師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個(gè)行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn)與這所學(xué)校共沉浮。今日，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由信任，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得敬重，贏得信任，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不行分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

假如一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝。

假如一個(gè)孩子生活在承受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。

假如一個(gè)孩子生活在共享之中，他就學(xué)會(huì)了大方。

假如一個(gè)孩子生活在誠(chéng)懇和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?”

用語(yǔ)言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生布滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生翻開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)顏色斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境地。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中表達(dá)出來。

最終，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

2023年青年教師演講稿青春致青年教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

我是小學(xué)部的?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任及語(yǔ)文教師。感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次時(shí)機(jī)，和大家一起共享我這一年以來在工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。

我將從四個(gè)方面進(jìn)展共享：

一、以一顆熱忱之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱忱是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒有對(duì)工作的極大的熱忱，就很難做出大的成績(jī)。”這句話始終鞭策著我。記得剛到實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣，渾身布滿著力氣，每天跟在師傅xx教師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱忱也始終在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱忱的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)規(guī)劃。但是，我發(fā)覺制定的教學(xué)規(guī)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的根底比擬薄弱，我的教學(xué)規(guī)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

于是，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)展整改教學(xué)模式?；蛟S是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來，并沒有得到提升，這讓我特別苦惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)力量也產(chǎn)生過疑心。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx教師、備課組長(zhǎng)x教師、xx教師以及備課組的各位教師取經(jīng)。在大家的幫忙下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱忱。我實(shí)行了輔差行動(dòng)，我將班里根底較弱的學(xué)生進(jìn)展分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來，正準(zhǔn)備去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)覺上一批的學(xué)生成績(jī)又開頭下滑了。

這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題消失在哪里，但是對(duì)于這些困惑，我還是沒法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)展了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx教師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她照實(shí)說。x教師確定了我的教學(xué)方式，她讓我始終堅(jiān)持下去，不能焦急。得到了名師的鼓舞后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱忱傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來幫助我。本著一顆熱忱之心，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)規(guī)劃。經(jīng)過了一年的努力，我最終看到了盼望，本班的語(yǔ)文成績(jī)最終得到了提升，從年級(jí)的倒數(shù)第一、其次到現(xiàn)在的其次名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱忱之心去教學(xué)”的重要性。

二、以一顆童心去與學(xué)生溝通。大四時(shí)，我在實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)