2023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)(四篇)

2023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)(四篇)2023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)篇一

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會:

一.明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注意學(xué)生根底學(xué)習(xí)潛力的提高。根底學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的根底。根底學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與進(jìn)展的根底。

2.注意學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注意學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培育。教育就應(yīng)培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技進(jìn)展帶來的充分的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責(zé)感的追求。

5.敬重學(xué)生閱歷，進(jìn)展學(xué)生共性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選取相宜的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二.明白并理解了教師心理安康與教學(xué)

1.端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮勉向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱難，怕任務(wù)艱難，追求簡潔拘束，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是圍著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱難創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理安康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的才智和潛力，對工作懷有長久的熱忱，并從工作中獵取滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培育自我掌握和自我調(diào)適潛力，學(xué)會抵抗各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。

2.塑造良好性格，做到為人師表

心理安康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件，培育學(xué)生安康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要資料。其中教師對學(xué)生心理安康的影響是巨大的，很多討論證明，教師的學(xué)歷、學(xué)問水平和學(xué)生的進(jìn)展并沒有必定的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生進(jìn)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的安康成長帶給良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓舞、學(xué)會敬重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會鼓勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)持續(xù)樂觀、開朗、熱忱的態(tài)度，以飽滿的熱忱從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你能夠的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡潔的話，往往能夠點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3.富有創(chuàng)新精神，培育學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的這天，對學(xué)生的培育不能再循規(guī)蹈矩，務(wù)必透過教師制造性的工作去查找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我就應(yīng)在仿照、學(xué)習(xí)他人閱歷的根底上，總結(jié)、思索自我的閱歷，結(jié)合自我的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步構(gòu)成自我獨特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自我的學(xué)問和興趣愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個安康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就消失了這樣的人:對待工作不專心，沒有熱忱，得過且過，沒有職責(zé)心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為務(wù)必和學(xué)生交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏教師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自我的職業(yè)價值。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面:

首先，教師的環(huán)境共性是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。

其次，教師的共性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都就應(yīng)時常問自我:我靠什么吸引學(xué)生?一個擅長反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個布滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不一樣的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡送的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永久是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。固然，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)峻一些，學(xué)生仍舊愛你、崇拜你。間或當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大局部是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊急。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊急的工作背后放松，盡力讓自我的工作布滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最終，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難制造。但我們不能因此心灰意冷，放下對勝利的追求。這時調(diào)整自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，透過這次培訓(xùn)活動，我收獲許多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

#8753542023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)篇二

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定根底。本學(xué)期，學(xué)校從師德教育、教師的素養(yǎng)、根本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念等方面進(jìn)展了培訓(xùn)。

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。教育教學(xué)工作很有見解的教育專家以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：

1、沒有學(xué)生的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)

2、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

3、在教學(xué)活動中，教師要做一個勝利的引路人

總之，在學(xué)校的校本培訓(xùn)中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得學(xué)問和力量的提高。

參與校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)展了面對面的溝通，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參加學(xué)校的教研活動，并仔細(xì)上了幾節(jié)公開課和專題講座。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有學(xué)問上的積存，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培育學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之漸漸形成新力量,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個一般參加者的身份與學(xué)生共同討論,共同探討教學(xué)中的各種問題。

將來教育需要“專家型“的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)展的討論即不是在書齋進(jìn)展的討論而是在教學(xué)活動中的討論。

培訓(xùn)雖然完畢了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停頓，也不能停頓!我將不辜負(fù)教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

1、隨著新課程的進(jìn)展，教師應(yīng)建立怎樣的教材觀?

答：陳舊的“本本式“的教材觀已不適應(yīng)日新月異的社會進(jìn)展了。我們必需確立一種新的教材觀--“材料式“的現(xiàn)代教材觀。

“材料式“的教材觀認(rèn)為，所謂教材只是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織的呈現(xiàn)了肯定的教學(xué)內(nèi)容和信息的供教師綻開敘述、闡釋、演示等活動和學(xué)生綻開閱讀、視聽、操作等活動的材料。但凡承載教學(xué)內(nèi)容和信息的物化的材料，如文字印刷材料、電子音像材料、實物材料等，都要視其為教材，甚至有人把教具也包括在教材的概念之內(nèi)，由于教具是特別直觀化的教材，是教材的物化局部。從這個意義上說，教材的含義是很廣泛的。這就是“材料式“的現(xiàn)代教材觀。這種“材料式“的教材觀是一種大教材觀?！安牧鲜健暗慕滩挠^把教科書看做教學(xué)中最主要、最根本和最常用的教學(xué)材料，但強(qiáng)調(diào)它不是唯一的教學(xué)材料。那么，教科書又是什么樣的教學(xué)材料呢?可以說它是供師生進(jìn)展“教學(xué)對話“的“文本材料“。這個問題可從以下兩個方面來理解。

首先，教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的過程。把教學(xué)過程定位為交往，是對教學(xué)過程的正本清源。它不僅在理論上超越歷史上的“教師中心論“和“學(xué)生中心論“，以及現(xiàn)實中的“學(xué)生特別客體論“和“主導(dǎo)主體論“，而且在實踐中具有極其重要的現(xiàn)實意義。

#8754382023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)篇三

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、根本狀況概述：

開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作規(guī)劃，并盡可能地按規(guī)劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氣氛空前深厚。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有規(guī)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，急躁輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

四、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，教師們都能克制各種困難圓滿地完成任務(wù)。仔細(xì)的出好各種板報宣傳等。

五、主要工作措施

1、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，安排教學(xué)任務(wù)。

2、催促自己仔細(xì)備課，使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進(jìn)自身閱歷和信息溝通。

4、積極進(jìn)展如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

六、今后的努力方向：

今后我將仔細(xì)貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推動素養(yǎng)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氣氛。我也將試著不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。

總之，本學(xué)期勞碌而充實，在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心!

#5049412023年高校新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)2023年高校教師崗前培訓(xùn)篇四

本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了訂正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的熟悉，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個學(xué)生的根本特點。接著，依據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種時機(jī)，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種時機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持