20XX年上半年綜合素養(yǎng)(小學)真題【教師資格證】

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20XX年上半年中小學教師資格考試

綜合素養(yǎng)試題（小學）

（科目代碼：201/201A）

２０１８年上半年中小學教師資格考試

綜合素養(yǎng)試題（小學）

注意事項：

１.考試時刻為１２０分鐘，滿分為１５０分。

２.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，別予評分。

一、單項挑選題（本大題共２９小題，每小題２分，共５８分）

在每小題列出的四個備選項中惟獨一具是符合題目要求的，請用２Ｂ鉛筆把答題卡上對應

題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

１.下列對于素養(yǎng)教育的表述中，正確的是（

Ａ.素養(yǎng)教育包括社會實踐

）。

Ｂ.素養(yǎng)教育別包括家庭教育視頻說解Ｃ.素養(yǎng)教育算是學校教育

Ｄ.素養(yǎng)教育別包括社會教育

２.班主任陳老師依照數(shù)學成績將學生分為Ａ、Ｂ、Ｃ三類，并為三類學生分不建立綜合成長

檔案。陳老師的做法（）。

Ａ.別恰當，忽視學生的主動進展

Ｂ.恰當，注重學生的個性進展

Ｃ.別恰當，忽視學生的全面進展

Ｄ.恰當，注重學生的可持續(xù)進展

３.數(shù)學課上，林老師讓全班學生都用老師喜愛的一種方式解題。林老師的做法（Ａ.忽視了學生學習的自主性

Ｂ.尊重了學生進展的全面性

Ｃ.忽視了學生進展的整體性

Ｄ.尊重了學生學習的獨立性

４.張老師經(jīng)常采取一些有效的辦法舉行教學反思。下列別屬于教學反思的是（

別別別

Ａ.撰寫教學后記

Ｂ.編制課程標準

Ｃ.撰寫教學案例

視頻說解）。

視頻說解）。

視頻說解

Ｄ.編寫教學日志

５.教師張某上班遲到了，學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校

的處分別服，他能夠向教育行政部門（Ａ.申請仲裁

Ｃ.檢舉控告）。

Ｂ.提出申訴Ｄ.申請復議

６.某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光。施暴者宣稱打人的目的是教育

小麗。下列講法中正確的是（）。

Ａ.應追究施暴者的刑事責任和民事責任

Ｂ.學校應承擔小麗所受損害的賠償責任

視頻說解Ｃ.不可能自我愛護的小麗也要承擔部分責任

Ｄ.施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任

７.下列做法中，有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（

）。

沒沒

Ａ.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本

Ｂ.課間歇息時教師王某在教室外頭的走廊抽煙視頻說解Ｃ.教師劉某讓有正確回答咨詢題的學生站著聽課

Ｄ.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習

８.１１歲的小紅在學校撿到一部價值２０００元的智能手機，拿回家自用。小紅的行為（）。

Ａ.屬于嚴峻別良行為

Ｂ.屬于民事違法行為

Ｃ.屬于行政違法行為

視頻說解Ｄ.有違反相關(guān)法律

９.依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“別良行為”的是（

）。

Ａ.小強將管制刀具帶在書包里以愛護自個兒

Ｂ.小紅經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃

Ｃ.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物視頻說解Ｄ.小浩糾集社會少年結(jié)伙滋事，擾亂治安

１０.六年級女生朱某學習不行，經(jīng)常在課堂上說話。一天上課，朱某又和同桌的男生講話，教

師張某批判朱某講：“你如何那么賤呀，能別能別招惹男生呀！”朱某聽后立刻大哭，用頭部在課

）。

桌上猛烈撞擊，造成頭上出血。對于朱某所受的損害，下列講法正確的是（

Ａ.學校承擔朱某損害的要緊賠償責任

Ｂ.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)

Ｃ.朱某家長承擔朱某損害的賠償責任視頻說解Ｄ.張某承擔朱某損害的部分賠償責任

１１.《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（２０１０—２０２０年）》指出，建立以提高教育質(zhì)量為

）。

導向的治理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（

Ａ.強化均衡進展、提高教育質(zhì)量上來

Ｂ.強化特XXX進展、習慣社會需要上來

Ｃ.強化內(nèi)涵進展、提高辦學特XXX上來視頻說解Ｄ.強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來

１２.學生甲和學生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為投飛鏢的靶子。甲的做法（）。

Ａ.合法，同學矛盾別必夸大

Ｂ.合法，對乙有別良妨礙

Ｃ.別合法，侵犯了乙的名譽權(quán)

視頻說解Ｄ.別合法，侵犯了乙的肖像權(quán)

１３.對右圖中教師的做法，描述正確的是（

Ａ.注重揚長避短

）。

Ｂ.注重因材施教

Ｃ.未能把握正確的評價標準

Ｄ.未能尊重學生的主體性

１４.平常愛搞笑的小東幾次競選班干部均降選了。

視頻說解

對此，班主任應采取的恰當做法是（）。

Ａ.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票視頻說解Ｂ.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀

Ｃ.鼓舞小東別要氣餒，接著努力

Ｄ.安慰小東順其自然，隨緣認命

１５.小敏數(shù)學基礎差，秦老師經(jīng)常利用課余時刻義務幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師

酬勞，都被秦老師婉言謝絕了。這表明秦老師（

Ａ.做到了嚴慈相濟

）。

Ｂ.別注重家校合作視頻說解Ｃ.做到了廉潔從教

Ｄ.別注重有效溝通

１６.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經(jīng)驗帶額頭示范課，對徒弟要求嚴格，以致個

不徒弟對其心存抱怨。下列對于鄭老師行為的講法中別正確的是（

別別別Ａ.愛崗敬業(yè)Ｂ.與時俱進

Ｃ.甘為人梯

Ｄ.勤懇樂教）。

視頻說解

１７.第二次世界大戰(zhàn)后，美國實行了一項援助歐洲的打算，促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢

復，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該打算的名稱是（Ａ.曼哈頓打算

Ｂ.馬歇爾打算Ｃ.阿波羅打算

Ｄ.第四點打算）。

視頻說解

１８.在中國歷史上，許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法”，以期經(jīng)過變法增強國家實力。在下列變

法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是（Ａ.管仲

Ｃ.王安石

）。

B.商鞅

Ｄ.張居正視頻說解

１９.在我國歷史上，制造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編制了《授時歷》，將一具回歸年的天數(shù)精確到３６５.２４２５天的數(shù)學家、天文學家是（）。

Ａ.張衡Ｃ.郭守敬Ｂ.祖沖之

Ｄ.徐光啟視頻說解

２０.地球被一層非常厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小。依照隨高度別同表現(xiàn)出的別同特點，大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中，經(jīng)常浮現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是（

）。

視頻說解

２１.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期，各節(jié)氣分不冠以

反映自然氣候特點的名稱，在中國古代要緊用于指導農(nóng)事活動。下列選項中，氣的是（）。

屬于二十四節(jié)別別別

Ａ.清明谷雨

Ｂ.立夏小滿

Ｃ.中秋重陽

Ｄ.冬至小寒

２２.在《水滸傳》中，“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個人物分不是（Ａ.林沖武松

Ｂ.魯智深楊志）。

視頻說解

Ｃ.楊志林沖Ｄ.武松魯智深視頻說解２３.書信體小講《青年維特之麻煩》經(jīng)過對主人公痛苦、向往、多情善感和憤世嫉俗等情緒的

描寫，表達了一代少年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系、實現(xiàn)

人一輩子價值的心聲。其作者是（）。

Ａ.歌德Ｂ.席勒

Ｃ.茨威格Ｄ.格拉斯視頻說解２４.佛塔是一種有著特定的形式和風格的建造，最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項中，屬于佛塔的是（

別別別

）。

視頻說解

AＢCD２５.八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。下列中國古代樂器

中，屬于絲類的是（

）。

Ａ.琴

Ｂ.竽

Ｃ.鼓

Ｄ.管

２６.在Ｗｉｎｄｏｗｓ系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源舉行治理的是（Ａ.“剪貼板”和“我的文檔”

Ｂ.“我的文檔”和“資源治理器”）。

視頻說解

視頻說解

Ｃ.“剪貼板”和“我的電腦”

Ｄ.“我的電腦”和“資源治理器”

２７.在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一具新

Ｂ.隨機挑選任意設計模板

視頻說解Ｃ.采納已選定設計模板

Ｄ.需要指定其他設計模板

—4—

２８.下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（Ａ.“蔬菜”和“蘿卜”

Ｂ.“芭蕉”和“香蕉”Ｃ.“檸檬”和“橙子”

Ｄ.“番茄”和“茄子”）。

視頻說解

２９.找規(guī)律填數(shù)字是一具非常有味的活動，特殊鍛煉觀看和考慮能力。下列選項中，填入數(shù)列“１、３、６、１１（）、３２”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

Ａ.１８Ｃ.２０Ｂ.１９

Ｄ.２１視頻說解

二、材料分析題（本大題共３小題，每小題１４分，共４２分）閱讀材料，并回答咨詢題。

３０.材料：

科學課上，張老師指著實驗儀器講：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙

別濕呢？”

學生立即投入到實驗中，他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要么在

杯中塞些異物。

對學生賦予確信后，張老師故弄玄虛地講：“別添加輔助材料，把杯子倒著放入水中，紙也

不可能濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了雙眼。

學生不明白道：“倒著放還能別濕？”

張老師：“能！”

學生又動了起來。第一次失敗了，第二次失敗了……大伙兒再次將不明白的目光投向張老師，

張老師回以確信、鼓舞的目光。

忽然，一具男生喊了起來：“老師，我成功了！沒濕！紙確實沒濕！”

“老師，我也成功了！”

“我也成功了！”

……

趁著大伙兒那股激動勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有啥疑咨詢嗎？”

“固然有了，為啥杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，而紙卻別濕？”有學生急迫地咨詢。

張老師啟示道：“大伙兒想一想，你們最初的實驗，紙為啥濕了？后來又為啥別濕呢？再動

手試一試，認真觀看?！?/p>

同學們斜著身，瞪大眼，全神貫注地反復實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙別濕；傾歪著將

杯子放入水中紙變濕；先豎著將被子倒扣在水中，再將杯子傾歪時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。

同學們跳躍起來：“緣故找到了，有氣泡產(chǎn)生講明杯中有空氣，有空氣占領著空間，紙才別濕?！?/p>

……

張老師后來在備課本中寫道：“學生對科學探索的過程，算是在老師的引導下，充分地考慮、

質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！?/p>

咨詢題：

請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。（１４分）

—5—

３１.材料：

剛接班的宋老師在班上設置了一具“微語”本，要求同學們各取一具昵稱，每天能夠在“微

語”本上寫下自個兒的感想。同學們都很興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級后的心聲。

一天，宋老師在“微語”本上發(fā)覺一具署名為“霜美人”的留言，字里行間透露出失降和傷

感。“‘霜美人’是誰呢？他（她）如何了？”帶著不明白，宋老師經(jīng)過一段時刻的觀看，比對字跡，發(fā)

現(xiàn)“霜美人”原來是一具大雙眼的女生—李小霜。

經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努

力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學生，學習之余，她還堅持自個兒的業(yè)余愛好—舞蹈。

一天，宋老師對小霜講：“我剛接手咱們班，對同學們別了解，別如你當我的助手，好嗎？”小

霜爽快地承諾了。

在接下來的生活里，宋老師對小霜更加關(guān)注了，在日子上關(guān)懷、照應，學習上嚴格要求。同

時，利用班會等機遇，讓小霜展示舞蹈特長。漸漸地，小霜在“微語”本上的留言慢慢別再顯得憂

傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也非常主動，十分負責，人也自信多了。

在學校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜不具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀，演出非常成功，小霜的臉上露出了快樂的笑容。

咨詢題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。（１４分）

視頻說解

３２.材料：

中華文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富?？梢源碇腥A文化的符號數(shù)量眾多，其中最具有代表性的，

一定非漢字莫屬。這別僅是因為漢字是中華文化的載體，更是因為漢字本身算是中華文化別可

或缺的組成部分。從她產(chǎn)生的那一刻起，漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來她與中

華文化相伴而行，雖然飽經(jīng)滄桑，卻能同舟共濟，共同譜寫了中華文明的別朽篇章。

漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

瑞典漢學家高本漢曾評價講：“中國別廢除自個兒特別的文字而采納我們的拼音文字，并

非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形很適合，因此它是必別可

少的?！?/p>

首先，古代漢語以單音詞為主，特殊先秦兩漢更是這樣。漢字一字一具音節(jié)的特點，正與漢

語詞匯的這種特點相習慣，從而形成了字詞之間清楚的對應關(guān)系。盡管漢語詞匯后來逐漸走上

了復音化道路，但這種字詞對應關(guān)系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。

其次，我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已浮現(xiàn)

“雅言”一詞，指的算是當時的“一般話”。如采納直截了當記錄語音的拼音文字，必將導致別同方言

區(qū)文字的分裂，并最后導致文化的分裂。而漢字是表意體系的文字，字形并別具備精確的表音

功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，使?jié)h字能夠在別同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文

字的統(tǒng)一，有利于維護文化的統(tǒng)一，進而維護國家的統(tǒng)一。

漢字的強大生命力，源自她自身系統(tǒng)的別斷調(diào)適和完善。

一種文字能否長期充當全民的交際工具，關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿腳社會和語言發(fā)

展的需求。語言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機制，文字的字符數(shù)量能隨